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      <title>Evaluación formativa y desarrollo de Competencias en Educación Básica by Maribel Sandate</title>
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      <description>Maribel Sandate Liñan</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-31 02:06:19 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación Formativa</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación formativa, es aquella que se centra en todos los procesos de mejora y tiene como propósito la toma de decisiones, en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 02:24:44 UTC</pubDate>
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         <title>Retroalimentación</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la evaluación formativa, no se adjudica las calificaciones, ya que realmente debemos darle el sentido de una retroalimentación de nuestro trabajo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 02:31:43 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso de Evaluación Formativa</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una actividad que realiza el docente para poder mejor los procesos de enseñanza, ya sea personal o de la Institución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 02:52:56 UTC</pubDate>
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         <title>Las competencias</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la actualidad la noción de competencias se ha considerado como la finalidad principal de la Educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 02:55:43 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Centrada en la Comprensión</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante que hoy en día la Educación se centre en la Comprensión y no en la Información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 02:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos y prácticas pedagógicas</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta evaluación esta ligada al trabajo pedagógico del docente y que esta centrado en el desarrollo de competencias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 03:11:34 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo por Competencias</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajar por competencias implica trabajar con una temática reducida que hace hincapié al poder generador y organizador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 03:15:11 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimientos Previos</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es toda aquella información que el alumno tiene sobre cierto tema o asunto, es importante que este activa para poder aplicarla en un tema de trabajo o de discusión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 03:22:54 UTC</pubDate>
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         <title>Autoreflexión y Comprensión</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los conocimientos previos tienen una importancia fundamental, ya que permiten al docente trabajar con profundidad y poder alcanzar la comprensión de los contenidos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 03:28:35 UTC</pubDate>
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         <title>Autoreflexión y Compartir conocimiento</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante la autoreflexión en el alumno, que logre analizar y cuestionarse sobre su propio conocimiento, que se permita compartir, transferir conocimiento y así poder ampliarlo y aplicarlo a problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 03:29:45 UTC</pubDate>
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         <title>Formas de Evaluación Formativa</title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente debe observar, analizar procesos y considerar estrategias para mejorar los aprendizajes.</div>]]></description>
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         <title>Rasgos de la Evaluación Formativa1. </title>
         <author>msl7536469</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Toma de decisiones sobre la labor docente y el desarrollo de los alumnos.<br>2. Tipos de evaluaciones, diversas fuentes para evaluar y sobre el ejercicio de las competencias.<br>3. Vincular con lo que realmente realizó el alumno, con las prácticas y actividades ejercidas.<br><br></div>]]></description>
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