Chapitre 2 et 3 évaluation by https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82 Résumé en-us 2018-08-18 14:50:24 UTC 2024-07-15 17:05:50 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Clouds.png 1- Les objectifs de'apprentissage maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273860863 Ces objectifs décrivent les comportement attendus chez les apprennants c'est-à-dire "quoi enseigner et non au comment".
* Objectif global: chercher l'approche d'enseignement le plus essentiel.
* Objectif généraux: donner la description des intentions.
* Objectifs spécifiques: Ils sont les tiypes des performances attendus chez l'élève.
* Objectifs intermédiares: C'est  les savoirs pour arriver au but. 

]]> 2018-08-18 15:03:17 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273860863 2- Les activités d'apprentissages maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273861737 C'est le "comment enseigner " et le "comment faire apprendre". ]]> 2018-08-18 15:24:09 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273861737 3- Les situations d'évaluations maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273862138 * L'approche théorique d'enseignement préconisée. 
* Les objectifs d'apprentissage visée. 
* Les situations d'apprentissage vécus par les élèves.  

]]> 2018-08-18 15:34:43 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273862138 4- Les composantes de l'évaluation maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273862750 * Linguistique.
* Sociolinguistique et socioculturelle.
* Discursive.
* Stratégique. 

]]> 2018-08-18 15:50:54 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273862750 5- Caractéristiques des situations d'évaluation maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273863391 A- Etre cohérente avec les aobjectifs apprentissage.
B- Niveau de performance que l'on attend des élèves.
C- Etre en contexte. 
D- Techiniques d'evaluation analogues. (Au niveau de l'enseignement)
E- Types d'items usuels de base adaptés à la pédagogie des langues étrangères. ]]> 2018-08-18 16:08:15 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273863391 6- La planification des objectifs d'apprentissage et de l'enseignement maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273864048 Il doit pouvoir en identifier les composantes essentielles selon divers dimensions.]]> 2018-08-18 16:24:55 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273864048 maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273864186 2018-08-18 16:28:31 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273864186 7- Typologie maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273878919 Analyse des objectifs d'apprentissages existants dans les programmes d'études de langue étrangere. ]]> 2018-08-19 00:22:33 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273878919 8- maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879357 2018-08-19 00:39:57 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879357 9- maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879458 2018-08-19 00:44:26 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879458 10- La nature et le type de stimulus maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879469 Il y a trois types : 
A- Orale
B- Ècrit
C- Visuel ]]> 2018-08-19 00:44:53 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879469 11- maryr_20_ https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879555 2018-08-19 00:50:32 UTC https://padlet.com/maryr_20_/gqtnacgazh82/wish/273879555