1900 - Cursos por correspondência, como o de datilografia (envio e devolução de atividades pelo correio);

1920/1930 - Transmissão de aulas por rádio e fundação da primeira escola EaD no centro da capital Paulista (curso rádio técnico);

1960 - Primeiro canal de televisão universitária pela UFPE, e lançamento da primeira televisão universitária;

Início da separação por barreiras geográficas;

Ensino chega a locais distantes sem que fosse necessário a presença física.

Década de grande expansão da EAD com apoio de políticas públicas;

1970 - fundada a Associação Brasileira de Telê educação;

1980 - criado o Centro de Estudos Regulares;

Marcado pelas universidades abertas;

Criação de instituições especializadas em EAD;

Abertura da Univesidade Aberta de Brasília;

Estruturação institucional da EAD, reforçando o papel da educação como um serviço acessível.

Ampliação da presença da mídia na educação;

Uso de cassetes de vídeo e televisão (equipamento doméstico);

Programas de TV educativa (ex: Telecurso);

Uso de softwares educacionais em CD-ROM;

Conteúdo mais dinâmico, com explicações em vídeo;

Ainda sem interatividade real, mas com maior engajamento do aluno por meio de som e imagem;

1988 - Constituição Federal inclui o incentivo a modalidades como a EAD;

Popularização do computador pessoal e o início da internet educativa;

Surgem os AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) e e-mails educacionais;

Educação on-line começa a se estruturar com ferramentas para fóruns, chat, envio de tarefas e acompanhamento;

Ensino mais interativo e colaborativo, com atividades síncronas e assíncronas;

Aqui começa a fase da interação mediada por tecnologia, com recursos que hoje evoluíram para IA e metaverso, por exemplo.

Com a Pandemia do Covid-19, acelerou-se o uso da EAD, trazendo-se avanços para esse meio de ensino-aprendizagem;

Ensino remoto emergencial no mundo todo, popularizando videoaulas e plataformas como Google Classroom e Zoom;

Desafios por conta da falta de acessibilidade a recursos digitais e falta de preparação dos docentes para trabalhar com essas ferrramentas.

Incorporação de tecnologias emergentes como ChatGPT, avatares, metaversos educativos;

Criação de ecossistemas digitais imersivos, adaptativos e interativos, conectando pessoas, dados, objetos e espaços.

Uso massivo de smartphones, aplicativos e redes sociais para aprender a qualquer hora/lugar;

Conceito de “Educação OnLIFE” – aprendizagem não mais limitada a locais ou horários específicos.

Atualiza o marco regulatório da EaD no Brasil;

Define EaD como um processo educacional no qual a mediação didático-pedagógica ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação;

Estabelece que polos de apoio presencial são obrigatórios apenas para atividades que exigem presença física (provas, estágios, aulas práticas etc.).

Plataformas LMS (Moodle,...);

Popularização dos Sistemas de Gestão da Aprendizagem;

Contribuiu em Estruturação e controle mais eficaz da EaD.