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      <title>Competência 3 by Roberta Savana</title>
      <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq</link>
      <description>Criado com uma piscada e um sorriso - gg.gg/reescritac3</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-06 00:47:27 UTC</pubDate>
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         <title>TEXTO 1 - Tema: Desafios para combater a violência contra a mulher no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/1670517047</link>
         <description><![CDATA[<div>Além&nbsp;disso, como consequência do fato citado anteriormente surge a ineficiência legislativa, de fundamental importância no assunto abordado. Conforme a Lei Maria da Penha, sancionada no ano de 2006, a violência doméstica familiar contra a mulher é crime, deixando de ser tratada como de menor potencial ofensivo. Sob essa conjectura, a legislação não auxilia devidamente o combate à violência contra a mulher, uma vez que o empecilho se manifesta fortemente no atual momento. Logo, uma vez enfraquecida, a lei não consegue abarcar os inúmeros casos de violência doméstica no país.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 00:47:43 UTC</pubDate>
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         <title>TEXTO 2 - Tema: Desafios para combater a violência contra a mulher no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/1670519053</link>
         <description><![CDATA[<p>Diante dessa problemática, faz-se sempre necessário revisitar as raízes históricas do nosso país, já que, desde a colonização, o Brasil apresenta uma cultura patriarcal, em que sempre a sociedade colocou o homem como superior e mais forte perante a mulher. Isso é visível na literatura, na música, no cinema e na convivência social, propriamente dita. Embora, nos tempos atuais, essa ideia esteja sendo desconstruída, influenciada pelo politicamente correto e pela grande busca do empoderamento feminino, ainda subsistem práticas arraigadas de discriminação e violência contra a mulher.</p>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 00:49:34 UTC</pubDate>
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         <title>TEXTO 3 - Tema: Impactos da violência contra a mulher no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/1670519630</link>
         <description><![CDATA[<div>A violência doméstica afeta não só a mulher, como também os filhos da família. Isso porque, muitas vezes, as crianças são afetadas psicologicamente com o fato de que o pai agride a mãe e podem aprender pelo exemplo do pai que a violência é a coisa certa a se fazer, ou podem passar a vida temendo relacionamentos, pois, de acordo com a Sociologia, a socialização primária, feita pela família, é responsável por quem a criança vai se tornar. Sendo assim, as crianças sofrem de sequelas para o resto de suas vidas, resultantes do abuso do patriarca.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 00:50:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 4 - Tema: Desafios para combater a violência contra a mulher no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/1671032153</link>
         <description><![CDATA[<div>Além disso, é notório o medo que as vítimas dessas agressões têm de denunciar seus agressores, seja por dependências financeiras ou simplesmente para evitar mais uma violação. Consoante a isso, uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) concluiu que 63% dos entrevistados concordaram que casos de violência dentro de casa devem ser discutidos somente entre os membros da família”, dificultando ainda mais o combate a esse problema. Sendo assim, é correto afirmar que a falta de colaboração de terceiros para denunciar casos de violência, é um fator contribuinte para o aumento de casos de abusos domiciliares.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-06 13:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Texto 5 - Desafios para formar consciência ambiental no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/1828329627</link>
         <description><![CDATA[<div>Em primeiro plano, uma significativa parcela da sociedade não vê as complicações ambientais como um problema coletivo e por isso não dá a merecida importância a elas. Nesse sentido, pode-se mencionar o filme "Wall-e", em que os humanos, pensando apenas no próprio bem-estar, transformam a Terra em um lugar inabitável. Para além da ficção, caso novas medidas de reeducação ambiental não forem tomadas em breve, o cenário do filme não será distante da realidade brasileira, ou seja, a acelerada degradação da natureza em razão dos próprios fins pode trazer consequências irreversíveis futuramente.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 19:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>Texto 6 - Desafios para combater a violência contra os animais</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2204567530</link>
         <description><![CDATA[<div>Em primeiro plano, vale ressaltar a capaidade que o homem tem de ser cruel, seja porque é de sua natureza ou porque não teve bons exemplos. Como já dizia o filósofo Nietzsche "A crueldade é um dos prazeres mais antigos do homem", deixando claro como a violência pode ser prazerosa para as pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 11:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>Texto 7 - Proteção à infância</title>
         <author>profbetasavana</author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2206544930</link>
         <description><![CDATA[<div>Em primeira análise, vale ressaltar o trabalho infantil como um dos obstáculos para assegurar os direitos das crianças. Nessa perspectiva, o trabalho infantil é uma triste realidade, que insiste em roubar a infância de inúmeras crianças, as quais vêm de famílias em extrema pobreza e trabalham para complementar a renda familiar. Diante disso, para o filósofo Platão "O importante não é viver, mas viver bem.", ou seja, a importância da qualidade de vida ultrapassa o da própria existência, porém o trabalho infantil mostra o não cumprimento desse preceito, visto que as crianças têm seus direitos e sua qualidade de vida violados para ir trabalhar. Acerca disso, isso é evidenciado com a evasão escolar, dado que, há crianças que abandonam a escola para trabalhar, não usufruindo do seu direito à educação.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 19:13:21 UTC</pubDate>
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         <title>Texto 8 - Desafios para combater a violência doméstica no Brasil</title>
         <author>profbetasavana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ademais, convém enfatizar a violência infantil como um descumprimento do direito da infância. Nesse cenário, essa forma de violência pode se manifestar de formas diferentes como física, psicológica ou sexual, e pode deixar marcas a longo prazo, com consequências mentais e físicas que se arrastam para a vida toda, provocando impactos profundos no desenvolvimento da pessoa. Com isso, essa conjuntura se encaixa na frase do filósofo Sartre que diz que a violência manifestada de qualquer forma é sempre uma derrota, isso é retratado no momento em que as três formas possíveis de violência têm consequências irreversíveis na vida das crianças, figurando uma derrota.</div><div><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 19:13:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Texto 6 - Grupo do Nasser</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923089295</link>
         <description><![CDATA[<p>Em primeiro plano, vale ressaltar a capaidade que o homem tem de ser cruel, seja porque é de sua natureza ou porque não teve bons exemplos. Como já dizia o filósofo Nietzsche "A crueldade é um dos prazeres mais antigos do homem", deixando claro como a violência pode ser prazerosa para as pessoas</p><p><br></p><p><br></p><p>Em primeiro lugar, vale ressaltar a capacidade que o homem tem de ser cruel, seja porque é de sua natureza ou porque não teve bons exemplos. Com isso, como já dizia o filósofo Nietzsche "A crueldade é um dos prazeres mais antigos do homem", ou seja, deixa claro como a violência pode ser prazerosa para as pessoas. Na prática, isso é evidente quando as pessoas não tem a capacidade de se colocar no lugar do outro, tendo em vista, essa situacão decrueldade humana em relação aos animais </p><p><br></p><p><br></p><p>Nos trocamos o "em primeiro plano" para em primeiro lugar, trocamos a parte na qual está escrito "como ja dizia o filósofo..." para "Com isso, como já dizia o filósofo...", adicionamos o "ou seja," e no final no parágrafo adicionamos a contextualidade do desenvolvimento com o trecho " Na prática, isso é evidente quando as pessoas não tem a capacidade de se colocar no lugar do outro, tendo em vista, essa situacão decrueldade humana em relação aos animais"</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:14:54 UTC</pubDate>
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         <title>Texto 3 grupo estrelas da luta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Não começa com elemento articulador</p><p>Frase muito longa, devia ter um ponto antes da citação</p><p>Não explica a citação</p><p>Não liga bem a citação ao tema</p><p>Texto 2</p><p>Nao comeca com elemento articulador</p><p>Não tem citação </p><p>Primeira frase muito longa, deveria ter introduzido a citação antes</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>Textos 3 e 6  -  mvr</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:19:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923096466</link>
         <description><![CDATA[<p>t</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:21:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Texto 2 - Estrelas do Lula</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Não segue o método científico</p></li><li><p>Tese defendida não é clara</p></li><li><p>Primeira parte muito extensa</p></li><li><p>Não há citação como repertório sociocultural, bem como não apresenta sua explicação</p></li><li><p>Não exemplifica de forma prática a relação do poder patriarcal com os locais em que ocorre atualmente</p></li><li><p>Falta de explicação</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:21:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo — Aaaaaa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923107225</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto 3.</p><ul><li><p>Não usa elemento articulador no início. </p></li><li><p>Repetição desnecessária.</p></li><li><p>Falta de pontuação.</p></li><li><p>Expressões prolixas.</p></li><li><p>Repertório sociocultural fraco.</p></li></ul><p><br/></p><p>Texto 6.</p><ul><li><p>Falta de comprovação prática das duas etapas. Está faltando a terceira parte do texto.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:30:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção Texto 6 - Grupo da Sthefanie </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923109092</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Ordem dos elementos está trocada</p></li><li><p>Não houve conexão da citação com o argumento </p></li><li><p>Não explicou o parágrafo em sim</p></li><li><p>Desconexo</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:31:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 3- Sarah e Beatriz- 3°A</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923109518</link>
         <description><![CDATA[<p>• Falta de pontuação </p><p>• Ausência de repertório sociocultural especificado </p><p>• Não organizou o parágrafo, mas exemplificou bem </p><p>•Não usou elementos articuladores </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:32:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 5 - Estrelas do Lula</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923110907</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Não segue o método científico</p></li><li><p>Tese defendida muito longa</p></li><li><p>Explica o filme como um todo, não apenas uma citação relacionada diretamente com a tese</p></li><li><p>Confunde a estrutura do desemvolvimento com a introdução</p></li><li><p>Não exemplifica de maneira prática a opinião defendida</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 11:33:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo Capivara - Miguel, Otthon, Samuel, Pedro Henrique, Luis Eduardo - 2A - Texto 6</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923434084</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Não houve uma conclusão adequada</p></li><li><p>Não houve uma interligação entre o argumento e a citação </p></li><li><p>A explicação da citação não foi clara </p></li><li><p>Falta de conectivos, como: ou seja</p></li><li><p>Não foi claro o ponto a ser defendido no texto </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:03:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção do texto 3 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923437726</link>
         <description><![CDATA[<p>Grupo- Giulia Beltrami, Isabela Rodrigues, Mariana Neves</p><p><br/></p><ul><li><p>Não se inicía com elemento articulador</p></li><li><p>Segunda parte do desenvolvimento com pontuação incorreta  </p></li><li><p>Exemplificação confusa </p></li><li><p>Estrutura fora de ordem </p></li><li><p>Não possui explicação da citação </p></li><li><p>Péssimo fechamento do parágrafo </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:06:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2B grupo:lucas ,pedro,gabriel e otavio </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923452674</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto 3: o texto carece de evidências específicas e citações de fontes confíaveis para respaldar suas afirmações sobre o impacto da violência doméstica nas crianças . Também falta objetividade e coesão na argumentação , comprometendo sua credibilidade científica .</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:15:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 4 - Grupo frango (Ana Mel, Fabiana, Geovana, Luiza M., e Stella)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923457802</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>O uso do "Além disso" no início do parágrafo, traz um conceito de adição, o que estaria errado.</p></li><li><p>A frase "O medo que as vitimas dessas agressões tem de denunciar seus agressores" soa repetitiva.</p></li><li><p>"Consoante a isso, uma pesquisa do Instituto de  Pesquisa" poderia ser substituido por "Consoante a isso, o Instituto de Pesquisa...".</p></li><li><p>O termo "casos de violência" é repetido diversas vezes no mesmo parágrafo.</p></li><li><p>Muita utilização das palavras "casos" e "violência" podendo ser substituidas respectivamente por "cenários" e pronomes.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:18:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Texto 6 - grupo: Cadê o café?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923459096</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>"Capaidade"(erro de escrita).</p></li><li><p> Nem todo homem é cruel.</p></li><li><p>Não se relaciona ao tema.</p></li><li><p>Falta de referêcia prática.</p></li><li><p>Não reforça tese no final do parágrafo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:19:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 3 - Isabel e Maria - 2B</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923464701</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Falta do elemento articulador no início, meio e fim do desenvolvimento.</p></li><li><p>Falta do repertório sociocultural e exemplificação antes da citação.</p></li><li><p>Ausência da citação e da sua explicação.</p></li><li><p>Exemplificação muito longa e sem pontuação adequada.</p></li><li><p>O fechamento do parágrafo não reforça a opinião da introdução.</p></li><li><p>Falta de conectivos.</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:21:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo Fênix</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2923475392</link>
         <description><![CDATA[<p>Na primeira etapa do desenvolvimento, o texto não começa dando a ideia de desafio ou ponto de partida, pois coloca "em primeiro plano", mencionando uma proposta. Além disso, não há a retomada da opinião A apresentada na introdução, já que não há elemento articulador e começa explicando o motivo da negligência da sociedade para com a questão ambiental, sendo que esta deveria ser a opinião A. Já na segunda etapa, somado à falta de uma citação com uma tese científica, pois o filme deveria ser mencionado na introdução, não há a explicação do filme, adequado-o à opinião da negligência do ser humano. E, por último, na terceira parte, em que deveria ser explorada uma comprovação prática da tese, bem como da citação, há, na verdade, a exposição de uma consequência do problema, sendo que deveria ser abordada no segundo desenvolvimento, tendo como prefência, ainda, as causas, já que o tema refere-se aos desafios para a construção da consciência ambiental.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-18 15:28:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3º ano B </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925048827</link>
         <description><![CDATA[<p>, Leonardo Prado e Pedro Formiga.</p><p><br/></p><p>Texto 4</p><p><br/></p><p>Falta de exemplificação prática da opinião defendida.</p><p>Confunde estrutura do desenvolvimento com a introdução</p><p>O texto não segue o método científico.</p><p>Falta de pontuação: Alguns trechos do texto poderiam ser divididos em frases menores para melhorar a clareza e fluidez da leitura.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 12:56:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 6 - Tiago, Caio, Paulo e Henrique - 3° B</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925058085</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Erros gramatical da língua formal </p></li><li><p>Falta de organização nas estapas</p></li><li><p>Citação não foi bem explorada</p></li><li><p>Não teve a comprovação prática das duas primeiras etapas</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:03:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo:1000 3°B</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925063950</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto 3 </p><ul><li><p>Fuga ao tema</p></li><li><p>Falta de elemento articulador </p></li><li><p>Não seguiu o padrão textual</p></li><li><p>Não explicou a citação</p></li><li><p>Frases muito longas sem pontuação</p></li><li><p>Repertório fraco</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:06:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 3 - Clara, Isadora, Marcely e Marina 3B</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925066302</link>
         <description><![CDATA[<p>-&gt; Tangenciamento completo do tema.</p><p>-&gt; Períodos muito longos. Falta de divisão entre eles.</p><p>-&gt; Informações desconexas e sem sentido.</p><p>-&gt; Informações erradas e tangenciadas.</p><p>-&gt; Sem elementos articuladores, conectivos e pontuação.</p><p>-&gt; Muitas inferências sem explicações. </p><p>-&gt; A citação não é um repertório sociocultural legitimado.</p><p>-&gt; Não demonstrou a prática exemplificada dos argumentos.</p><p>-&gt; Não retomou o tema.</p><p>-&gt; Texto sem fechamento de ideias. </p><p>-&gt; Texto mal estruturado e sem clareza na argumentação.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:08:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 4 Yuri 3ºB</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925068439</link>
         <description><![CDATA[<p>Além disso, é notório o medo que as vítimas dessas agressões têm de denunciar seus agressores, seja por dependências financeiras ou simplesmente para evitar mais uma violação. Consoante a isso, uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) concluiu que 63% dos entrevistados concordaram que casos de violência dentro de casa devem ser discutidos somente entre os membros da família”, dificultando ainda mais o combate a esse problema. Sendo assim, é correto afirmar que a falta de colaboração de terceiros para denunciar casos de violência, é um fator contribuinte para o aumento de casos de abusos domiciliares.</p><p> </p><p>   No início do texto, não é muito perseptivel qual o argumento ultilizado em seu desenvolvimento</p><p>   No elemento articulador  não foi usado de forma coerente, além de apresentar erro gramatical na citação onde não abriu aspas, e evidentemente fechou com parenteses.</p><p>   Na explicação de sua citação não houve a compreenção em relacionar uma tese a outra, o que acabou por não argumentar certamente sobre sua tese.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:09:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 3-Sofia,anna luiza,larissa,laura,gabriel,daniel 3b</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925078891</link>
         <description><![CDATA[<p>•Tem muita repetição de palavra </p><p>•Falta de asentuação e pontuação</p><p>•Uma expressão muito longa </p><p>•Falta de repetorio sociocultural </p><p>•Falta do uso de conectivos </p><p>•Falata de ligação no tema entre o texto </p><p>•Falta de esclarecimento entre as palavras </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:16:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo Cafeína</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925079790</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto 6</p><p><br/></p><ul><li><p>Erro ortográfico. "Capaidade"</p></li><li><p>Ausência de conectivo entre o ponto defendido e a citação.</p></li><li><p>Ausência de comprovação prática, de forma que o aluno sustentou a ideia que pretendia defender completamente em argumentos teóricos.</p></li></ul><p><br/></p><p>Texto 2</p><p><br/></p><ul><li><p>O parágrafo é inteiramente composto por argumentos teóricos, sendo a comprovação prática ausente.</p></li><li><p>Contextualização extensa. O erro anterior pode estar relacionado a esse.</p></li><li><p>A ideia principal não está claro.</p></li><li><p>Ausência de repertório sociocultural.</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:17:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo RME - Texto 7 Proteção à infância </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925079874</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Ficou muito grande, </p></li><li><p>Dupla explicação,  </p></li><li><p>Apontamento da realidade antes da citação,  </p></li><li><p>Repetição da mesma ideia, </p></li><li><p>Necessidade de ponto final após explicação da citação,</p></li><li><p>Desvio do tema principal na conclusão do parágrafo. </p></li></ul><p><br/></p><p>Em primeira análise, vale ressaltar o trabalho infantil como um dos obstáculos para assegurar os direitos das crianças. Nessa perspectiva, de acordo com o filósofo Platão "O importante não é viver, mas viver bem.", ou seja, a importância da qualidade de vida ultrapassa o da própria existência. Entretanto, o trabalho infantil é uma triste realidade, que insiste em roubar a infância de inúmeras crianças, as quais vêm de famílias em extrema pobreza e trabalham para complementar a renda familiar. Com isso, isso é evidenciado que o trabalho infantil é uma entrave para a proteção à criança. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:17:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção do texto 6 - Anna Clara R, Isabella B, Letícia B e Maria Eduarda G - 3˚ B. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925095270</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Não houve contextualização da citação</p></li><li><p>Não houve uma boa conclusão do parágrafo</p></li><li><p>Não soube defender o ponto, não foi claro</p></li><li><p>Falta de conectivos ao fim do parágrafo</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 13:26:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção do texto 6- Gabriela Marques e Isabela Olsen 2C</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925266898</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Falta de elementos articuladores, deixando o texto desconexo.</p></li><li><p>Não ressaltou o tema.</p></li><li><p>Não relacionou a citação a uma prática real.</p></li><li><p>Erro ortográfico.</p></li><li><p>Texto muito curto, sem detalhamento ou aprofundamento sobre o tema.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:08:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 3 Grupo Eishin, Joao Guilherme, Samuel Muller e José</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925272708</link>
         <description><![CDATA[<p>Falta de conectivo, falta de pontuação, muita repetição de palavra e falta de pertorio sociocultural</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-03-19 15:11:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção do texto 6-Grupo Isaac Palhares</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925275188</link>
         <description><![CDATA[<p>Percebe-se que o autor unificou parte da explicação da citação com a introdução do tema. Após fazer a citação o autor termina de explicar a sustentação teórica. O autor do texto não faz a sua comprovação prática de suas primeiras etapas, e não defende sua tese de maneira conscistente deixando multiplas interpretações para o seu desenvolvimento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:13:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correção do texto 6(mgr)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925279152</link>
         <description><![CDATA[<p>Erro de ortografia (capaidade)</p><p>Não é possivel identificar o assunto especifico do paragrafo </p><p>A conclusão não fez o desfecho da argumentação </p><p>Não se relaciona ao tema </p><p>Falta uma referencia pratica </p><p><br/></p><p><br/></p><p>Em primeiro plano , vale ressaltar a capacidade que o homem tem de ser cruel, seja por sua natureza ou pela sua criação.Dessa forma , o filosofo Nitzsche disse "a crueldade é um dos prazeres mais antigos do homem " ou seja,a violencia pode ser extremamente prazerosa ao homem.Portanto é evidente que a crueldade humana é uma das principais razoes para os maus tratos com animais .</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:16:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto 6- Grupo do Isacc(reescrita)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925305875</link>
         <description><![CDATA[<p>Em primeiro plano vale ressaltar a maldade humana é diretamente responsável pela violencia contra os animais. Nesse viés, o filósofo Nitzche pontua que "Um dos prazeres mais antidos da humanidade é a crueldade", ou seja, os seres humanos sentem prazer em atos crueis e violentos por natureza. Sendo assim, a essencia cruel e maldosa do ser humano afeta os animais como por exemplo em venda de animais exoticos, 🤬 por esporte e diverção e o proprio destrato aos animais.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:33:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo contigo - 2ºC</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925307713</link>
         <description><![CDATA[<p>Texto 3 -</p><p><br/></p><p>A violência doméstica afeta não só a mulher, como também os filhos da família. Isso porque, muitas vezes, as crianças são afetadas psicologicamente com o fato de que o pai agride a mãe e podem aprender pelo exemplo do pai que a violência é a coisa certa a se fazer, ou podem passar a vida temendo relacionamentos, pois, de acordo com a Sociologia, a socialização primária, feita pela família, é responsável por quem a criança vai se tornar. Sendo assim, as crianças sofrem de sequelas para o resto de suas vidas, resultantes do abuso do patriarca.</p><p><br/></p><p>1- não tem elemento articulador;</p><p>2- citação no fim do parágrafo;</p><p>3- sem explicação da citação;</p><p>4- erros de ortográfia;</p><p>5- repetitivo;</p><p><br/></p><p>Em primeiro lugar, vale ressaltar que a violência doméstica afeta não só a mulher, como também os filhos da família. Isso porque, muitas vezes, as crianças são afetadas psicologicamente ao testemunharem o pai cometendo a agressão contra a mãe. De acordo com a Sociologia, a socialização primária, feita pela família, é responsável por quem a criança vai se tornar, isto é, os ensinamentos dos pais são extremamente importantes para a formação de caráter no indivíduo. Sendo assim, crianças expostas à atos de violência doméstica podem crescer com a mentalidade de que esse tipo de abuso é normal, ou podem passar a vida temendo relacionamentos. Dessa maneira, conclui-se que crianças de famílias abusivas carregam sequelas de sua juventude para o resto de suas vidas, resultantes do abuso do patriarca.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:34:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925307713</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grupo: Bruna Grécia, Matheus Andres, Gabriel Camillo                                                                                                           Texto 6 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profbetasavana/gpzjcc2y08zqa0mq/wish/2925312146</link>
         <description><![CDATA[<p>correção: </p><ul><li><p>adicionar conexão entre a opiniao (A/B), que é a falta de importancia para as complicações ambientas, para conclusao do desenvolvimento </p></li><li><p>Substituir a explicação do tema do filme por uma frase que se encaixe com a opinião </p></li><li><p>Tomar como exemplo (citar) o filme "walle" para relacionar com a falta de importancia devida à natureza</p></li><li><p>Explicacao do </p></li></ul><p>A principio, vale ressaltar que a falta de importancia para as complicações ambientais é um desafio para que a consciencia ambiental seja estabelecida. Seguindo esse raciocínio, de acodo com o Artigo 225 da Constituição Federal de 1988, "Todos tem direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado" explica que, a sociedade deve se manter de tal maneira que possa conviver com a natureza para que cada individuo viva bem. Isso ocorre, por exemplo, quando um cidadao dá a devida importancia à natureza...NAO TERMINAMOS </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 15:37:29 UTC</pubDate>
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