Thảo luận NHÓM: Kế hoạch GDCN - Thành phần, Ưu và nhược điểm by Thu Đinh Nguyễn Trang https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt Trình bày các ý kiến Mẫu KHGDCN (các thành phần, ưu và nhược điểm) en-us 2021-08-10 08:57:53 UTC 2026-01-05 07:18:13 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/23f0.png Nhóm 1: Mẫu IEP 1 https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804829594
Câu 1: Phân tích các thành phần của IEP trong các mẫu KHGDCN
  • Mức độ chức năng hiện tại của trẻ: những thông tin chung (tuổi thực, tuổi phát triển, tiền sử phát triển), đặc điểm chính của trẻ ( khả năng: điểm mạnh, hạn chế về các lĩnh vực, sở thích, nhu cầu, )
  • Mục tiêu dài hạn: 6 tháng
  • Vận động: T biết thay đổi trọng tâm / tư thế liên tục của cơ thể để thực hiện >5 bài tập vận động thô đạt 90% sau 6 tháng
  • Ngôn ngữ - xã hội:

T sử dụng ánh mắt cử chỉ và câu từ 2 – 4 từ để thể hiện nhu cầu, mong muốn của bản thân và trả lời >2 dạng câu hỏi có không? Cái gì? Đạt 90% sau 6 tháng 

T hiểu và thực hiện được mệnh lệnh 1 bước 2 - 3 thành tố đạt 80 – 90% sau 6 tháng 

T có thể chơi luân phiên với nhóm >2 người đạt 90% sau 4 tháng 

  • Nhận thức tư duy:

T nhận biết được chức năng của bộ phận trên cơ thể, đồ dùng học tập và đồ dùng gia đình hàng ngày cách lấy khi được yêu cầu trả lời câu hỏi để làm gì? Đạt 90% sau 6 tháng 

T nhận biết được >5 màu sắc, >5 hình dạng và 3 cặp đối lập hữu hình bằng cách lấy/gọi tên đạt 100% sau 6 tháng

T quan sát và thực hiện theo mẫu >2 bước để tạo ra sản phẩm đạt 60 – 80% sau 6 tháng

  • Mục tiêu ngắn hạn: 

- Chia mục tiêu dài hạn ra thành các bước nhỏ                 

- Bảng mục tiêu ngắn hạn 1 tháng ( củng cố, chơi giả vờ, bật nhảy)

  • Ngày bắt đầu và thời gian thực hiện: 23/6/2020- 23/12/2020 (6 tháng)
  • Các dịch vụ cần thiết: Chưa thể hiện được qua bản kế hoạch
  • Kế hoạch đánh giá: Thông qua kết quả thực hiện mục tiêu ( đạt, có khả năng, không đạt )
  • Trách nhiệm/chữ ký các bên tham gia: chưa có

Câu 2: Phân tích ưu điểm và nhược điểm của mẫu IEP 1

Ưu điểm:
- Bản kế hoạch chi tiết, rõ ràng, ghi rõ các  mục tiêu trẻ cần đạt được trong từng lĩnh vực

Bản kế hoạch đã trình bày rõ về thông tin của trẻ (họ tên, tuổi, tiền sử phát triển của trẻ), đặc điểm chính của trẻ ( khả năng: điểm mạnh, hạn chế về các lĩnh vực, sở thích, nhu cầu)

- Mục tiêu can thiệp đã trình bày được mục tiêu ngắn hạn và mục tiêu dài hạn
  • Trình bày cụ thể mục tiêu thực hiện trong 1 tháng
  • Các mục tiêu đảm bảo được tính vừa sức, đo lường được, thời gian thực hiện mục tiêu cụ thể, phù hợp ( không quá dài cũng không quá ngắn)
  • Các mục tiêu phù hợp với mức độ, khả năng và nhu cầu của trẻ ( dựa trên điểm mạnh, điểm hạn chế - vùng phát triển gần của trẻ )
  • Có các ví dụ cụ thể cho các mục tiêu
  • Mục tiêu can thiệp rõ ràng, chi tiết: các hoạt động cụ thể, nội dung, và biện pháp hỗ trợ .
  • Mức độ đánh giá các mục tiêu của trẻ được thể hiện ngay trên bản KHGDCN
Nhược điểm:
- Chưa thể hiện được trách nhiệm của các bên tham gia, chưa có chữ ký của các bên
- Chưa thể hiện được các dịch vụ hỗ trợ cần thiết cho PH (các thiết bị hỗ trợ trẻ,..)
]]> 2021-10-10 03:47:04 UTC https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804829594 Nhóm 2 - Mẫu 2 kieuhaan1997 https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804830853 1. Phân tích các thành phần của bản KHGDCN
- Mô tả chức năng hiện tại: Đề cập đến tình trạng của trẻ (cơ khớp bị cứng) tuy nhiên chưa mô tả cụ thể, rõ ràng
- Mục tiêu ngắn hạn/ dài hạn: 
  • Trong mục tiêu ngắn hạn nêu được 4 lĩnh vực can thiệp nhưng còn thiếu kỹ năng tự phục vụ.
  • Trong mục tiêu dài hạn của tháng 6  chỉ ra được mục tiêu can thiệp ở lĩnh vực vận động còn thiếu 4 lĩnh vực can thiệp khác.
- Ngày bắt đầu và thời gian thực hiện: Có thời gian cụ thể từ 14-30/6/2021
- Các dịch vụ cần thiết: 
  • Trang thiết bị, đồ dùng: tranh ảnh, bộ xâu hạt, thìa, gậy, bát, gậy, bóng gai, dụng cụ massage bàn chân…
  • Dịch vụ giáo dục: trẻ được can thiệp cá nhân  (ngôn ngữ, tương tác xã hội, nhận thức, vận động)
- Kế hoạch đánh giá: Có các mức độ đánh giá là đạt, có khả năng và chưa đạt
- Trách nhiệm và chữ kí của các bên liên quan: Chưa có xác nhận đầy đủ của các thành phần tham gia xây dựng KHGDCN
]]> 2021-10-10 03:48:44 UTC https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804830853 Nhóm 2 - Mẫu 2 kieuhaan1997 https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804832620 2. Phân tích ưu, nhược điểm
- Ưu điểm: 
  • Ngắn gọn, giảm tải bớt các mục giúp giáo viên phụ trách thực hiện hỗ trợ, can thiệp và phụ huynh dễ dàng nhận thấy mục tiêu và cách thức thực hiện.
  • Thời gian thực hiện kế hoạch rõ ràng (bao gồm ngày bắt đầu và ngày kết thúc)
  • Phân chia rõ ràng các lĩnh vực trong mục tiêu ngắn hạn, giúp các GV dễ dàng quan sát và thực hiện theo
  • Mục tiêu rõ ràng, chi tiết, có tính vừa sức, dễ dàng hơn trong quá trình thực hiện
  • Tập trung, quan tâm đến lĩnh vực mà trẻ hạn chế nhất: tâm vận động
  • Kế hoạch được trình bày khoa học, rõ ràng, cụ thể
- Nhược điểm: 
  • Phần mô tả chức năng hiện tại của trẻ không nêu cụ thể các đặc điểm về khả năng, mức độ cũng như nhu cầu của trẻ trên tất cả các lĩnh vực.
  • Chưa có kế hoạch đánh giá cụ thể 
  • Chưa có đầy đủ chữ ký xác nhận của các thành phần tham gia xây dựng bản KHGDCN vì vậy chưa thực sự đảm bảo tính trung thực và chính xác.
]]> 2021-10-10 03:50:53 UTC https://padlet.com/dinhtrangthu/dgtkt/wish/1804832620