CE1 MALBOUSQUET 1 by https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1 2021/2022 en-us 2021-09-01 06:55:39 UTC 2026-02-26 02:44:38 UTC hello@padlet.com Installation dans la classe (30 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709295999 - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Anglais : Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
- La date : Lire et écrire la date.
- Le programme de la journée : Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres.
- Chaque jour compte : Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
- La fusée des responsabilités : Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui.
- Appel, Rituels (Date, Météo, Chaque jour compte, Anglais)
- Vérification des cahiers de liaison]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709295999 Anglais : Chanson hello ! (30 MINUTES) + dialogue titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296001 - Let's sing ! "Hello What"s your name ?"
- Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.
- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
 - Apprentissage d'une comptine en anglais
 Objectif linguistiques :
 - Formulations : "What's your name?" "My name is ...
 - Phonologie : h aspiré de Hello
 - Grammaire : What is .... ?
https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw
_ Apprentissage du chant (Suite)
-dialogue entre les enfants: hello! what's your name?My name is...]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296001 Lecture : Cartable de B. Friot (1 heure) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296002 - Pratiquer les formes de discours attendues, notamment raconter, décrire, expliquer 
– Dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Comprendre un texte d'une vingtaine de lignes, lu en autonomie.
- Rechercher et repérer dans un texte lu en autonomie l'endroit où l'information a été trouvée (compréhension de l'explicite).
- Exprimer son incompréhension d'un mot du texte décodé ou entendu.
- Lire des textes (récits, documentaires, textes prescriptifs, etc.) adaptés à son niveau de lecture en respectant la ponctuation (les différents points et les virgules).
Lecture silencieuse du texte puis Lecture à voix haute par l'enseignante et explication des mots difficiles
Questions / Réponses à l'oral :
- À quel type de texte ressemble le texte projeté ?
- Qu’est-ce qui est surprenant dans ce qui est mis dans le cartable ?
- Combien de personnages vont intervenir dans l’histoire ?
- Pourquoi Fouzia aime-t-elle l’école ? 
- Quels sont les 5 objets qui n’ont rien à faire dans un cartable ? 
- Quels sont les objets que Fouzia retire de son cartable ?
- Et toi, qu’aurais-tu fait, à la place de Fouzia ?

_ Distribution de la fiche d'exercices de compréhension 
- 2 niveaux de difficultés
Explication des consignes (Travail individuel)

]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296002 titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296004 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296004 RECRÉATION titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296005 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296005 Evaluations diagnostiques / Test de positionnement Français (1 heure) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296007 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296007 CANTINE titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296009 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296009 Evaluations diagnostiques / Test de positionnement - Maths (Suite) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296010 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296010 Poésie : "Pêle-mêle" (30 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296011 - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention active.
- Utiliser certaines stratégies de mémorisation et de traitement de l'information orale qui font l'objet d'un enseignement explicite.
- Mémoriser des textes.
Lecture de la poésie par l'enseignante
- Questionnements et interprétation des élèves
- Explication des mots difficiles
- Distribution du texte photocopié et illustration par les élèves]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296011 RECREATION titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296012 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296012 Questionner le monde : l'espace titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296013 "Comment me repérer dans la classe, l'école?" séance 1
-Savoir se repérer dans son environnement proche.
-Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères.
-Connaître le vocabulaire permettant de définir des postions et des déplacements.
_L'enseignante présente différentes boîtes aux élèves ainsi que des petits personnages type playmobil. On positionne plusieurs personnages: sur, dans, au-dessus de la boîte etc...
_Observation des personnages et interrogation des élèves.
_Dans un second temps, l'enseignante fait se déplacer un personnage et interroge les élèves "que fait le personnage?" (il avance, il recule...)
_Par 2, les élèves s'entraînent et jouent avec les personnages et boîtes.
_Distribution de la fiche 1: travail individuel puis correction collective.
_Trace écrite "espace 1"

]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296013 titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296015 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296015 - Accueil des élèves / Présentation (20 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296032 - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- S'engager dans l'écoute en manifestant une attention active.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) .
_ Dans la cour, noter les élèves qui restent à la cantine/à l’étude/au périscolaire               
_ Entrée en classe, les élèves se placent en cherchant leur étiquette prénom sur leur table   
_ Présentation des maitresses (CE1.1 et CE1.2)
_ Présentation des élèves individuellement en reprenant la phrase type. "Je m'appelle... J'ai ... ans"]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296032 Matériel (30 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296034 - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention active.
_ Récupération du matériel dans le cartable et des réserves
_ Mise en place du cahier de liaison et des documents administratifs]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296034 Graphisme : copie (30 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296035 - Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation.
- Recopier sans erreur de courtes phrases en respectant les contraintes d'une écriture cursive.
Cahier du jour : Élaboration de la page de garde du cahier du jour
Entraînement à l'écriture cursive 
Copie de phrases courtes en suivant le modèle préparé par l'enseignante sur le cahier de l'élève.
"C'est la rentrée." "Je suis en CE1." "Nous allons bien travailler."]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296035 Les règles de vie : La cour de récréation/Les couloirs/Les escaliers/Les toilettes titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296036 - Comprendre et respecter les règles communes, notamment les règles de civilité, au sein  de l'école ou de l'établissement, qui autorisent et contraignent à la fois et qui engagent l'ensemble de la communauté éducative.
_ A l'oral, rappel des règles de vie en récréation : droits, devoirs, passage aux toilettes, se ranger 
= redevenir écolier 
-lecture dans le cahier de liaison : "je suis élève à l'école, je respecte"]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296036 RECRÉATION titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296037 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296037 Anglais : Chanson hello ! titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296038 - Let's sing ! "Hello What"s your name ?"
- Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières.
- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
 - Apprentissage d'une comptine en anglais
 Objectif linguistiques :
 - Formulations : "What's your name?" "My name is ...
 - Phonologie : h aspiré de Hello
 - Grammaire : What is .... ?
https://www.youtube.com/watch?v=FCQiyDavrZw
_ Découverte et apprentissage du chant (Voir Fiche de prep n°1 Langue Vivante)]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296038 Lecture : Cartable de B. Friot (1 heure) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296039 - Pratiquer les formes de discours attendues, notamment raconter, décrire, expliquer 
– Dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Comprendre un texte d'une vingtaine de lignes, lu en autonomie.
- Rechercher et repérer dans un texte lu en autonomie l'endroit où l'information a été trouvée (compréhension de l'explicite).
- Exprimer son incompréhension d'un mot du texte décodé ou entendu.
- Lire des textes (récits, documentaires, textes prescriptifs, etc.) adaptés à son niveau de lecture en respectant la ponctuation (les différents points et les virgules).
_ Projeter la diapositive 1 :
Lecture collective de la page 1 / Explication des mots difficiles
 Questions / Réponses à l'oral :
- À quel type de texte ressemble le texte projeté ?
- Qu’est-ce qui est surprenant dans ce qui est mis dans le cartable ?
- Combien de personnages vont intervenir dans l’histoire ?
_ Projeter la diapositive 2 :
Lecture collective de la page 2 / Explication des mots difficiles
 Questions / Réponses à l'oral :
- Pourquoi Fouzia aime-t-elle l’école ? 
- Zoom sur la liste de gauche :
- Quels sont les 5 objets qui n’ont rien à faire dans un cartable ?
_ Projeter la diapositive 3 :
- Lecture collective de la page 3 / Explication des mots difficiles
 Questions / Réponses à l'oral :
- Quels sont les objets que Fouzia retire de son cartable ?
- Et toi, qu’aurais-tu fait, à la place de Fouzia ?
_ Distribution du texte (Ecriture spécial dys) Lecture silencieuse
_ Distribution de la fiche d'exercices de compréhension 
- 2 niveaux de difficultés
Explication des consignes (Travail individuel)

]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296039 CANTINE titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296040 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296040 Evaluations diagnostiques / Test de positionnement Français (1 heure) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296041 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296041 RECREATION titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296042 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296042 Poésie : "Pêle-mêle" (30 minutes) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296044 - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention active.
- Utiliser certaines stratégies de mémorisation et de traitement de l'information orale qui font l'objet d'un enseignement explicite.
- Mémoriser des textes.
Lecture de la poésie par l'enseignante
- Questionnements et interprétation des élèves
- Explication des mots difficiles
- Distribution du texte photocopié et illustration par les élèves]]> 2021-09-01 06:55:39 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709296044 Evaluations diagnostiques / Test de positionnement Maths(1 heure) titicollot https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709522248 2021-09-01 09:13:48 UTC https://padlet.com/titicollot/gplkdu8nv1a40oo1/wish/1709522248