Consumismo pode ser definido como o hábito ou tendência de consumir produtos ou serviços sem considerar a real necessidade ou utilidade. Ele ultrapassa o consumo consciente e sustentável, incentivando um ciclo de compras baseado em status, desejo ou marketing agressivo.

O consumismo pode trazer consequências como endividamento, impactos ambientais e insatisfação a longo prazo.

• Influência da mídia e publicidade: Campanhas publicitárias criam desejos e associam produtos a status ou felicidade.

• Sociedade de Consumo: Em sociedades capitalistas, o consumo excessivo é muitas vezes incentivado como um sinal de sucesso e realização pessoal. Muitas vezes, o valor de uma pessoa é medido pela quantidade de bens que ela possui.

• Pressão social: A busca por aceitação ou pertencimento leva ao consumo para seguir padrões estabelecidos.

• Cultura da gratificação imediata: A preferência por resultados rápidos e instantâneos, em vez de um consumo planejado.

• Facilidade de acesso ao crédito: Cartões e financiamentos permitem gastos além da capacidade financeira real.

• Impactos psicológicos: O consumo é usado como fuga para lidar com emoções, como ansiedade ou tristeza.

1. Fatores culturais 

2. Fatores sociais

3. Pessoais (momento)

4. Psicológicos

5. Medos 

6. Tendências 

7. Financeiro

8. Opinião de outros consumidores

9. Demográfico

10. Momento econômico 

Com o investimento na produção, a quantidade de mercadorias disponíveis para os consumidores cresceu cada vez mais.

Para vender o que era produzido, foi preciso estimular o desejo de compra nos consumidores. Foi nesse momento que a indústria da propaganda ganhou destaque.

Com o passar do tempo, o ato de consumir passou a ser associado a ideias positivas, como felicidade, sentimento de satisfação ou de ser bem-sucedido.

Já consumo, significa o ato de comprar ou adquirir um bem, ou um serviço, por exemplo. Entretanto, diferente do consumismo, não significa necessariamente um comportamento exagerado.

Exemplos:

• Comprar produtos em excesso e com frequência, sem que haja a real necessidade.

• Sentir-se "obrigado" a trocar algum aparelho eletrônico logo após o lançamento de uma versão mais atualizada que a sua (como um celular, por exemplo).

• Realizar compras por impulso, sem refletir minimamente a respeito.

• Presentear amigos e familiares de forma excessiva e irresponsável (quando os custos ultrapassam a sua capacidade financeira).

• Ser facilmente influenciado por propagandas.

• Comprar produtos de qualidade ruim, mas baratos, pelo simples prazer da compra.

• Consumo consciente: Uma pesquisa revelou que 76% dos brasileiros não praticam consumo consciente, enquanto apenas 24% demonstram hábitos mais sustentáveis

• Preocupação com sustentabilidade: Em 2023, 81% dos brasileiros afirmaram se preocupar com práticas de consumo sustentável, um aumento em relação aos 74% do ano anterior

• Impactos do consumo: Dados do IBGE mostram como o consumo está relacionado ao rendimento e às despesas das famílias, destacando desigualdades sociais e econômicas

• Global: Nos Estados Unidos, o consumismo é responsável por cerca de 30% das emissões globais de carbono

IMPACTO NEGATIVO:

• Impacto ambiental: O consumismo desenfreado contribui para o aumento do lixo eletrônico e plástico, agravando a poluição e a degradação ambiental

• Desigualdade social: Enquanto uma parte da população desfruta de abundância, outras enfrentam escassez devido ao consumismo

• Endividamento: O desejo incessante de consumir pode levar ao endividamento pessoal e ao estresse financeiro

• Tecnologia: A obsolescência programada incentiva a substituição frequente de produtos eletrônicos

• Saúde mental: O consumismo pode impactar negativamente a saúde mental, levando ao estresse e ansiedade

Tendo em conta a natureza das necessidades satisfeitas, os consumos podem classificar-se em essenciais e supérfluos. Os consumos essenciais referem-se à satisfação das necessidades primárias, ou à compra e utilização de bens indispensáveis à nossa sobrevivência, como os alimentos, o vestuário e a educação. Pelo contrário, o consumo supérfluo ou de luxo assenta na satisfação de necessidades secundárias ou terciárias, ou à aquisição e utilização de bens dispensáveis à nossa vida, como os cosméticos.

Consumo individual e coletivo

Outra forma de distinguir os vários tipos de consumo prende-se com o beneficiário do consumo. Um consumo que é efetuado individualmente, como por exemplo a compra de uma camisola ou a ingestão de alimentos por parte de um indivíduo, é considerado consumo individual, pois o consumo irá apenas satisfazer a necessidade de um indivíduo. É, pelo contrário, considerado um consumo coletivo, um consumo que é efetuado simultaneamente por vários indivíduos, e que irão satisfazer necessidades coletivas. O consumo de serviços públicos, como os serviços de saúde, de educação ou de justiça, constituem exemplos deste tipo de consumo.

Consumo privado e público

Há ainda classificações do consumo que têm como base o autor do ato de consumir. Neste caso, são duas: o consumo privado e o consumo público. Enquanto que o consumo privado é efetuado por particulares —famílias e empresas—, o consumo público é efetuado pelas Administrações Públicas, como por exemplo o Estado.

Consumo final e intermédio

Quanto a esta classificação, que se refere à finalidade do próprio consumo, podemos distinguir entre consumo final e consumo intermediário. No que toca ao consumo final, este prende-se com o facto de o consumo ter como intuito a satisfação direta das necessidades dos agentes em questão, e cujos bens não sofrerão qualquer transformação. Este ato é normalmente efetuado pelas famílias. O consumo intermédio é, contrariamente, feito normalmente pelas empresas, e refere-se à utilização de bens que sofrerão transformações, e que serão incorporados nos bens finais—bens de consumo final. A compra de alimentos por parte de famílias e a compra de matérias-primas para fazer bolos por parte de empresas, por exemplo, são respetivamente consumos finais e intermédios.

Consumo sustentável

O consumo sustentável ou responsável diz respeito ao consumo de bens respeitadores do ambiente. Incluem-se nesta classificação não só o consumo de produtos reciclados, mas também a rejeição de produtos baseados em recursos não renováveis e a rejeição de bens nocivos, se bem que estes dois últimos não se enquadram perfeitamente no conceito de "consumo", sendo atos assentes na responsabilidade do consumidor.

• Consumismo: consumo de coisas desnecessárias

• Definição: hábito ou tendência de consumir produtos ou serviços sem considerar a real necessidade ou utilidade. Ele ultrapassa o consumo consciente e sustentável, incentivando um ciclo de compras baseado em status, desejo ou marketing agressivo.

  O consumismo pode trazer consequências como endividamento, impactos ambientais e insatisfação a longo prazo.

• Público: adolescentes - Local: SJRP

Causas escolhidas:

• Impactos psicológicos: O consumo é usado como fuga para lidar com emoções, como ansiedade ou tristeza.

• Facilidade de acesso ao crédito: Cartões e financiamentos permitem gastos além da capacidade financeira real.

• Influência da mídia e publicidade: Campanhas publicitárias criam desejos e associam produtos a status ou felicidade.

https://blog.sabin.com.br/saude/transtorno-de-ansiedade/#:~:text=Sob%20o%20aspecto%20emocional%2C%20os,e%20alerta%3B%20sofrimento%20desc

Ansiedade, depressão, sensação de isolamento e de perda de acontecimentos, pressão, esgotamento e obsessão com o corpo.

Grandes mudanças de valores entre as pessoas, em grande parte causados pela mídia. É função da mídia tender a enaltecer o elevado padrão de consumo da classe dominante, associando a isto a ideia de liberdade e de independência. Ou seja, difundindo o consumismo como uma "liberdade de escolha do indivíduo".

Problemas de saúde mental

Ansiedade, depressão, irritabilidade, baixa autoestima, solidão, insatisfação com a vida

Dependência

O uso constante das redes sociais pode criar dependência, com a produção de dopamina em resposta aos estímulos positivos

Isolamento social

O uso excessivo das redes sociais pode levar ao distanciamento da vida real e das relações familiares

Problemas de relacionamento

Dificuldade de relacionamento fora das redes, problemas interpessoais

Perda de tempo

Passar muito tempo conectado às redes sociais pode prejudicar o desempenho acadêmico e profissional

Perigos online

Golpes, aliciamento de menores, uso de dados pessoais sem consentimento, cyberbullying, cyberstalking.

• Exposição excessiva

• Algoritmos e padronização de comportamentos

• Vazamento de dados e roubos de identidade

• Notícias falsas

• Conteúdos inapropriados

• Tendinite, falta de concentração, problemas de visão

• Ansiedade

• Isolamento social 

  • Pessoas com ansiedade social podem evitar situações sociais por medo de serem julgadas ou humilhadas

  • Podem se isolar e ficar alheias a diversas situações

  Prejuízo de relacionamentos

  • A preocupação excessiva pode prejudicar amizades e relações familiares 

  • A ansiedade social pode atrapalhar o desempenho no trabalho e nas relações sociais 

  Baixa performance no trabalho

  • A ansiedade pode resultar em baixa concentração, procrastinação e medo de cometer erros 

  • Pode interferir na capacidade de focar e cumprir prazos 

  Uso de substâncias 

  • Muitas pessoas com ansiedade social recorrem ao álcool e a outras drogas, o que pode levar à dependência química

  Outros impactos 

• A ansiedade pode causar problemas de atenção, foco, planejamento, organização, memória e outros

• Pode interferir no sono, levando a insônia ou despertares frequentes durante a noite

A ansiedade social é um transtorno que pode ser tratado com psicoterapia, terapia cognitivo-comportamental ou medicamentos antidepressivos. 

https://vidasaudavel.einstein.br/quais-sao-os-impactos-da-ansiedade-no-dia-a-dia/#:~:text=Baixa%20concentra%C3%A7%C3%A3o%2C%20procrastina%C3%A7%C3%A3o%20e%20medo,

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_uel_geo_pdp_jose_aparecido_vidal.pdf

O consumismo pode ser uma forma de lidar com emoções como ansiedade ou tristeza. Um estudo publicado na revista Pesquisas e Práticas Psicossociais destaca que jovens frequentemente utilizam o consumo como uma maneira de preencher lacunas emocionais, influenciados por apelos midiáticos e a dualidade entre o mundo real e virtual.

A facilidade de acesso ao crédito, como cartões e financiamentos, contribui para o endividamento dos jovens. Segundo dados do Serviço de Proteção ao Crédito (SPC Brasil), 19% dos brasileiros entre 18 e 24 anos estão endividados, muitas vezes devido à falta de educação financeira e ao uso inconsciente de crédito. Isso demonstra como a falta de preparo financeiro pode levar os jovens a gastar além de suas capacidades.

A mídia e a publicidade têm um papel significativo na criação de desejos e na associação de produtos a status ou felicidade. Um artigo do Portal Intercom aponta que adolescentes são especialmente vulneráveis a campanhas publicitárias que utilizam redes sociais e influenciadores para promover produtos, criando uma pressão social para consumir. Essa influência pode levar a compras impulsivas e ao aumento do consumismo.

Justificativa:

O acesso facilitado a crédito e as opções de parcelamento criam a falsa impressão de que o consumidor pode comprar sem limite. De acordo com dados do Banco Central (2024), o uso do cartão de crédito parcelado cresceu 19% no Brasil no último ano, indicando que muitos consumidores compram além do que podem pagar.

Notícia relacionada:

O jornal O Globo (2024) publicou uma matéria sobre o aumento da inadimplência no Brasil, relacionando o crescimento ao uso desenfreado do crédito para consumo impulsivo.

Justificativa:

A publicidade é uma das grandes responsáveis por incentivar o consumo, principalmente entre jovens e crianças. Segundo uma pesquisa da Nielsen de 2023, 84% dos brasileiros afirmam que a propaganda digital influencia suas decisões de compra. As redes sociais, em especial, potencializam esse comportamento com algoritmos que exibem produtos personalizados, gerando uma sensação constante de necessidade.

Notícia relacionada:

Uma matéria da revista Exame (2023) mostrou como o TikTok se tornou um dos maiores impulsionadores de consumo entre jovens, com a tendência do "TikTok Made Me Buy It", que influencia milhões a comprarem produtos só porque viralizaram.

Causa 2: Cultura do status e aparência social

Justificativa:

O consumismo muitas vezes está ligado à busca por aceitação social e status. Um estudo do SPC Brasil e da CNDL de 2022 apontou que 56% dos jovens brasileiros entre 18 e 24 anos admitem que compram produtos para se sentir parte de um grupo ou tendência, mesmo quando não precisam.

Notícia relacionada:

O portal G1 (2023) publicou uma reportagem sobre o impacto das redes sociais na autoestima dos jovens e como a pressão estética e de estilo impulsiona o consumo de roupas, eletrônicos e cosméticos.

Capítulos:

1 falar sobre: Influência da mídia e publicidade: Campanhas publicitárias criam desejos e associam produtos a status ou felicidade. - Relacionar: Tecnologia e Social (parte do tema gerador)

2 falar sobre: Facilidade de acesso ao crédito: Cartões e financiamentos permitem gastos além da capacidade financeira real. - Relacionar: Social (parte do tema gerador)

3 falar sobre: Impactos psicológicos: O consumo é usado como fuga para lidar com emoções, como ansiedade ou tristeza. - Relacionar: Social (parte do tema gerador)

4 falar sobre: consequências do consumismo e relacionar com os riscos globais.

Gênero seria Visual Novel misturado com RPG, ambos para trazer uma interação intuitiva e amigável para o jogador.

O GDD deste jogo será projetado junto com a produção do livro para acelerar o processo.

Temos um arquivo no grupo do Teams feito para pensar em ideias de qual será a ideia que iremos usar pra produção do livro.

Para o dia 9, vamos criar um forms.

(Ainda não decidimos as ações mas esperamos que todas tenham um bom resultado).

-Como você acha que a pessoa pode superar este problema?

-Você se acha uma pessoa consumista? Se sim, porque?

-Como você acha que pode melhorar isso na sua vida?

-Você vê isso como um problema? 

-Como isso influência na sua vida?

-Caso você se considere consumista, você sente vontade de mudar?

-Você conhece alguém consumista? se quiser, compartilhe sua experiencia aqui.

-Qual sua opinião sobre esse assunto?

• Criação do livro

• Criação do jogo

• Evento para promover

• Recolher feedbacks

• Shopping

• Senac

• Acirp

2) Rascunho da história: apresentar uma resenha/resumo

20 minutos de apresentação.

10. Quais hábitos você acredita que podem ajudar a evitar o consumismo?

• ( ) Reavaliar as reais necessidades antes de comprar

• ( ) Investir em experiências em vez de bens materiais

• ( ) Praticar a gratidão pelo que já possui

• ( ) Outro: ________

Identificação do impacto social, publico alvo: A

Visibilidade da ideia: A

Apresentação visual: PA

Gestão de tempo: PA

Envolvimento de todos os integrantes com o projeto: A

Destaque: Livro fisico não seria ideal

Dicas: Ebook interativo

Identificação do impacto social, publico alvo: A

Viabilidade da ideia: PA

Apresentação visual: PA

Gestão de tempo: A

Envolvimento de todos os integrantes com o projeto: A

Destaque: boa conexão com o tema gerador

Atenção: Diminuir os textos ( ja temos um conhecimento do projeto)

Dicas: Pensar na viabilidade do tempo

Identificação do impacto social, publico alvo: A

Viabilidade da ideia:A

Apresentação visual: PA

Gestão de tempo: A

Envolvimento de todos os integrantes com o projeto: A

Destaque: bom projeto e objetivo coerente com o tema gerador

Atenção: verificar a viabilidade do livro e jogo para o final do ano (são duas coisas um pouco complicadas, porem viaveis)

Dicas: Realização de um livro interativo e distribuição online

Instituição de ensino, disponibilizar nas escolas para os professores, ( não so para os alunos)

Pouco texto, resumo

Fazer um livro digital interativo

Deixar claro que vamos fazer o jogo e o livro, juntar as duas ideias e criar um livro interativo

Colocar o material digital em bibliotecas digitais, kindom, plataformas digitais...

Beatriz M.: fazer a capa do livro e criar os personagens do jogo

Henrique: fazer o jogo

Mell: organizar o evento para promover o livro e o jogo

1. Viajante do tempo vai para o futuro e vê as possíveis merdas que o futuro nos guarda, seu objetivo, consertar o passado (seu presente) para evitar o futuro que viu; 

2. Estudantes que formam grupos para lutar contra a poluição causada pelo consumismo das grandes empresas; 

3. Um garoto versus o mundo distópico por causa da irresponsabilidade humana; 

4. Mesma coisa que o anterior, mas ao invés de ser um garoto, é um grupo de 5 jovens; 

Mell:

1. Cidade do Plástico: Em um futuro distópico, uma cidade inteira é construída a partir do lixo plástico descartado pela sociedade. Os habitantes, imersos no consumismo desenfreado, não percebem que estão sufocados pela própria poluição até que um grupo de rebeldes tenta mudar a cultura da cidade. 

2. A Máquina do Lixo: Um inventor cria uma máquina capaz de transformar resíduos em comida e objetos úteis, mas corporações veem isso como uma ameaça aos lucros e tentam destruí-la. (Inspirado no filme Tá chovendo hambúrguer) 

3. A Ilha do Lixo: Um grupo de náufragos aterrissa em uma ilha feita completamente de plástico e lixo flutuante, sendo forçados a sobreviver e refletir sobre o problema. 

4. Caçadores de Brindes: Um grupo de colecionadores fanáticos por brindes de fast-food se envolve em uma competição mortal para obter o último item de uma coleção rara. 

5. Uma jovem jornalista, apaixonada por moda e compras, descobre que seu cartão de crédito nunca atinge o limite. Ao longo da história, ela percebe que suas compras estão alimentandas um sistema sombrio de poluição, exploração de trabalhadores e destruição ambiental. Agora, precisa decidir entre continuar sua vida de luxo ou expor o esquema e mudar seus hábitos. (inspirado no filme Os Delírios de Becky Bloom) 

   
   

Thais:

1. O que o consumismo gera para a sociedade.

2. A influência das redes sociais no consumismo.

3. Consumo e saúde mental: a busca pela validação.

4. Impactos ambientais do consumismo.

5. Consumismo consciente, caminho para a sustentabilidade.

6. Minimalismo como resistência.

7. Consumismo infantil.

8. Como desapegar do consumismo

9. "Viciado em compras e redes sociais" como mudar isso?

10. Como desapegar do consumismo.

11. Como viver sendo consumista e como mudar isso.

12. De que forma o consumismo impacta na vida das pessoas.

O livro inteiro se baseara nesta historia, iremos desenvolver uma historia sobre esses jovens e a batalha contra o mundo, como eles combatem...

Produção: Henrique e Thais

Será produzido nas Férias

Data de hoje: 06/06

O consumismo desenfreado leva ao acúmulo de bens e ao descarte prematuro de produtos. A doação surge como um contraponto a esse comportamento, valorizando o uso prolongado de itens e combatendo a lógica do desperdício.

Relação com a poluição

O descarte excessivo de produtos contribui para a poluição ambiental, seja por meio de resíduos sólidos ou pela extração contínua de recursos naturais. Ao doar, reduzimos o impacto ambiental e minimizamos a geração de lixo, favorecendo práticas sustentáveis que colaboram na mitigação dos riscos globais.

Ação 2: Criação do Livro (E-book)

Cronograma:

• Até 06/06 – Reunir ideias para o livro. ✅

• Até 13/06 – Escolher a ideia principal da história. ✅

• Até 15/08 – Finalizar a escrita do e-book.

• Até 29/08 – Concluir capa e ilustrações.

• Até o fim de agosto – E-book completo e finalizado.

Responsáveis:

• Thais e Henrique – Escrita da história.

• Beatriz – Criação da capa e montagem do e-book (ilustrações).

• Henrique – Auxílio à Beatriz na elaboração do e-book.

  
  

Ação 3: Criação do Jogo (baseado no livro)

Cronograma:

• 22/08 – GDD (Game Design Document) finalizado.

• 29/08 – Ilustrações do jogo prontas.

• 05/09 – Início da produção do jogo com tudo definido:

  • Fases, personagens, cenários, objetivos, regras, plataforma de publicação.

• 26/09 – Jogo finalizado.

Responsável:

• Henrique – Desenvolvimento completo do jogo.

  
  

Ação 4: Evento de Lançamento do Livro e Jogo

Cronograma:

• 03/10 – Planejamento do evento finalizado.

• 10/10 – Providenciar todos os itens necessários (brindes, local, decoração, mesa, etc.).

• Até 17/10 – Tudo pronto e divulgação em andamento.

• 07/11 – Realização do evento.

  
  

Ação 5: Pesquisas e Divulgação

Pesquisa de Consumismo:

• Objetivo: Entender a relação das pessoas com o consumismo.

• Ação: Criar e divulgar formulário.

• Prazo para coleta de respostas: 11/07

Pesquisa de Satisfação (evento, jogo e e-book):

• Objetivo: Avaliar a recepção do público.

• Prazo para coleta de respostas: 14/11

Responsabilidades:

• Mell: Arrecadar as doações.

• Beatriz M.: Levar as doações até a instituição AMICC.

• Thais: Realizar a postagem sobre a ação.

• Henrique: Auxiliar na apresentação da ação.

Cronograma:

• Até 19/05: Arrecadação das doações.

• Até 20/05: Entrega das doações na AMICC.

  
  

Ação 2: Criação do Livro (E-book)

• Criar uma história original e impactante que dialogue com o tema do consumismo.

• Desenvolver um material digital acessível e atrativo para o público-alvo.

• Estimular a criatividade, escrita e habilidades artísticas dos integrantes do projeto.

• Utilizar o e-book como base narrativa para outras ações, como o jogo e o evento.

  
  

Ação 3: Criação do Jogo

• Transformar a narrativa do livro em uma experiência interativa e educativa.

• Desenvolver um jogo funcional, divertido e coerente com o tema do projeto.

• Aplicar noções de design, programação e storytelling na criação do jogo.

• Tornar o jogo uma ferramenta de engajamento e conscientização sobre o consumismo.

  
  

Ação 4: Evento de Lançamento

• Divulgar e celebrar o lançamento do livro e do jogo com a comunidade.

• Engajar o público com atividades interativas e educativas durante o evento.

• Valorizar o trabalho dos participantes e fortalecer a identidade do projeto.

• Coletar feedbacks e gerar visibilidade para futuras edições ou melhorias.

  
  

Ação 5: Pesquisas e Divulgação

• Coletar dados reais sobre o comportamento das pessoas em relação ao consumismo.

• Utilizar os resultados para orientar a história e o desenvolvimento do projeto.

• Medir o impacto das ações realizadas (livro, jogo, evento) através da pesquisa de satisfação.

• Aumentar o alcance do projeto por meio da divulgação nas redes e coleta ativa de respostas.

Objetivo 1: Mobilizar doações

• Responsável: Mell

• Descrição: Realizar a arrecadação de doações junto aos participantes até o dia 19/05.

Objetivo 2: Garantir a entrega das doações

• Responsável: Beatriz M.

• Descrição: Levar as doações arrecadadas até a instituição AMICC no dia 20/05.

Objetivo 3: Divulgar a ação

• Responsável: Thais

• Descrição: Criar e postar conteúdo nas redes sociais ou canais internos para divulgar a ação e seu impacto.

Objetivo 4: Apoiar a apresentação da ação

• Responsável: Henrique

• Descrição: Auxiliar na organização e apresentação dos resultados da ação para o grupo ou comunidade envolvida.

AÇÃO 2: Criação do Livro (E-book)

Objetivo 2: Criar um e-book original que conscientize sobre o consumismo.

• KR1: Reunir pelo menos 5 ideias iniciais até 06/06.

• KR2: Finalizar a história escrita até 15/08 com pelo menos 10 páginas.

• KR3: Ter a capa e as ilustrações prontas até 29/08.

• KR4: Publicar o e-book até o final de agosto em ao menos 2 plataformas digitais.

AÇÃO 3: Criação do Jogo

Objetivo 3: Desenvolver um jogo educativo e atrativo baseado no e-book.

• KR1: Finalizar o GDD (documento de design do jogo) até 22/08.

• KR2: Concluir as ilustrações do jogo até 29/08.

• KR3: Iniciar a produção do jogo em 05/09 com todas as mecânicas definidas.

• KR4: Finalizar e testar o jogo até 26/09 com pelo menos 3 fases jogáveis.

AÇÃO 4: Evento de Lançamento

Objetivo 4: Promover um evento envolvente para divulgar o livro e o jogo.

• KR1: Ter o planejamento do evento completo até 03/10.

• KR2: Garantir todos os materiais e logística organizados até 10/10.

• KR3: Alcançar pelo menos 50 participantes no evento.

• KR4: Obter 80% de aprovação na pesquisa de satisfação do evento.

AÇÃO 5: Pesquisas e Divulgação

Objetivo 5: Obter dados para embasar o projeto e avaliar seu impacto.

• KR1: Receber pelo menos 100 respostas no formulário sobre consumismo até 11/07.

• KR2: Utilizar os dados da pesquisa para ajustar a narrativa do livro até 13/06.

• KR3: Aplicar uma pesquisa de satisfação no evento, jogo e e-book até 14/11.

• KR4: Analisar e divulgar os resultados das pesquisas em uma apresentação final até 20/11.

- Roleta

- Flashcard pelo Canva

- Quiz com cartões

Ideias de brindes:

- Bilhetes irônicos: frases como “Este é o melhor brinde: não gerar lixo” ou “Você não precisa de mais uma caneca, precisa de tempo livre”.

- Planilhas para controle de gastos

- Livro que tem a ver com controle financeiro

O ¨roteiro¨ foi feito pela Mell.

Em uma atividade de matemática com a Talita fizemos um forms e pretendemos divulgar e colocar a % das respostas (talvez)

Mell e o Henrique organizaram a game Jan (já está pronto)

Thais fez os desenhos dos vilões e-book (já está pronto)

Bia: fez os desenhos dos heróis do e-book (já está pronto)

Henrique: focar no livro até o final do bimestre.

Thais: postar desenho de todos os personagens até 24/10 (informar onde estarão postado os desenhos), só para encerrar a parte dela e da Beatriz no livro.

Mell, Thais e Bia desenvolver até o final do bimestre outra ação, pesquisas, forms etc.

As meninas farão qualquer outra coisa menos cuidar/ajudar do livro.

(Falta decidir o que cada uma vai fazer) e o que será feito.

(Informaremos os professores durante as aulas sobre).

Provavelmente informaremos os professores no dia 31 de outubro (semana que vem terá intersenac)

Capa do livro já está feita também e foi feita pela Mell...

(foi ate colocado em uma atividade do professor André)

(Tinha esquecido de postar antes kkkkk)

Personagem,nome completo, idade, data de nascimento, genero, sexo, raça, familiares, fisico, saude, personalidade, habilidades ou poderes, sociabilidade, traumas, talentos, animos, pegos, defeitos, medos ou inseguranças, aparência, hobbies e interesses, historia da origem do personagem, como o personagem se vê e como os outros veem ele.

Personagens heróis: Naila, Aurora, Ayra, Gael, Kael, Liam e Theo (os heróis que a Thais fez, foram postados em agosto no teams).

Em setembro foi pedido pessoalmente pelo Henrique para a Thais fazer os vilões no dia 12/09.

Os personagens foram feitos no mesmo dia do pedido 12/09 porém foram postados no dia no dia 07/10 pois precisava editar algumas coisas (a Thais tinha pedido para o Henrique postar no teams desdo dia 12/09 mas ele não postou então a Thais conseguiu postar somente no dia 07/10.

Os personagens vilões: Elena, Lys, Magnos e Nero.

O Henrique fez o herói principal da história dele (Euno) e os vilões (Leonardo e Rina). O resto dos personagens foram feitos pela Thais.

Mell separou a funçao de cada um do grupo para preparar a sintese e ja em andamento...

Com os heróis ( Euno que é o protagonista e com os secundários Naila, Ayra, Theo, Kael, Liam, Gael, Aurora)

E com os vilões (Leonardo, Magnos, Nero, Lys Elena e Rina).

O menu de um jogo é a tela inicial ou interface que permite ao jogador acessar as principais funções e opções do jogo. Ele serve como um centro de controle, onde é possível iniciar ou continuar uma partida, ajustar configurações como som, gráficos e controles, visualizar informações como créditos, tutoriais e conquistas, além de sair do jogo. Em resumo, o menu organiza e facilita a navegação entre as diferentes partes do jogo, tornando a experiência do jogador mais prática e intuitiva.

O menu de um jogo geralmente contém várias opções que permitem ao jogador controlar e personalizar a experiência.

Tem tambem uma postagem disso no portifolio

Bia está fazendo os slides, Mell e Thais se encarregaram de juntar algumas informações do portifólio sobre o consumismo e fazer um resumo e escrever o porque das ações, qual a relação com o projeto e o Henrique ficou com a parte de escrever os resultados e os aprendizados que tivemos ao longo do projeto...

Bia: Slides

1. Capa - Bia

2. Sumário - Bia

3. Apresentação: o que é o projeto e quais os integrantes - Mell

4. Objetivos - Mell

5. Pesquisas realizadas - Thais

6. Ações realizadas, por que realizamos essas ações - Mell e Thais

7. Resultados e aprendizagens - era para ser o Henrique mas (Thais que fez)

8. Fotos e vídeos - Thais

9. Parcerias - X

10. Relação com as marcas formativas do Senac - Thais

11. Referências em ABNT - Thais e Mell

12. Contra capa/fim - Bia

Bia fez os slides mas a Thais e a Mell ajudaram.

O Henrique não ajudou nem na síntese nem na apresentação e nem fez a parte dele.

Thais apresentou as pesquisas realizadas, relação entre as ações e os objetivos, pesquisa via forms, postagens no Instagram, resultados e aprendizados, referencias em ABNT.

Bia apresentou os abjetivos gerais do projeto, os objetivos específicos, doações para a Amicc, criação dos personagens, criação do jingle.

Thais e Bia dividiram a apresentação sobre os personagens e as marcas formativas do Senac. A Thais também falou sobre o jingle, falou mais por cima só quem realmente explicou foi a Bia.

Mell não participou da apresentação pois estava na olimpíada, mas ela ajudou a fazer a apresentação dos slides, ela e a Thais fizeram boa parte das pesquisas e do que precisava para o slide da apresentação.

O Henrique não ajudou na síntese e nem na apresentação, ele só passou os slides... Ele não fez a parte dele da síntese. A Thais teve que fazer a parte dele que foram: resultados e aprendizagens...

Ele ficou jogando e disse que não ajudou, a Thais até mandou mensagem para ele pois ele estava conectado... Na mensagem ele disse que iria ajudar mas na hora não ajudou...

Bia: objetivos gerais, objetivos específicos, personagens e Instagram.

Mell: pesquisas via forms, criação do jingle, marcas formativas do Senac.

Como a Mell foi para o Olimpíada, os planos mudaram... E quem acabou apresentando foi a Thais e a Bia...

As meninas devem terminar a apresentação para a Amostra do projeto de ano letivo no sábado, dia 29/11.

O Henrique não irá ajudar a preparar a apresentação.

Talvez o Henrique ajude na apresentação da amostra no dia 29/11.

Caso tenhamos duvidas conversaremos com os professores no dia 28/11 e mostraremos (talvez) nossa apresentação para eles, pra ver se está tudo certo...

Veremos isso em grupo na sexta nas aulas de projeto de ano letivo. (é quando dá pra nós reunirmos e conversar sobre já que em watts não dá em outros dias não dá)

As perguntas foram feitas pela Mell e pela Thais.

O Henrique também fez um modelo de jogo do menu que será mostrado na amostra. (segundo o que ele falou pra Thais, esse modelo de jogo será mostrado na mostra dia 29/11.

Thais tem a responsabilidade de postar o link do kahoot e de fazer um arquivo de word e colocar na pasta "jogo" do projeto e de postar no portifólio.

As estratégias de gameficação será a Thais que vai fazer, junto com as pesquisas sobre as diferentes e sobre a gameficação

Aí no dia 26/11 o Henrique pediu pra Thais mandar as perguntas pra ele de novo que ele ia fazer um Kahoot...

Como eram 30 perguntas o Henrique mandou pro chat gpt pra ele separar 20 perguntas e depois ele só copiou e colou no Kahoot mas o Kahoot que ele fez e mandou pra Thais está com link privado então ninguém consegue acessar a não ser o Henrique...

A Thais separou as perguntas que o Henrique ¨escolheu¨ e vai colocar naquele arquivo de Word cada pergunta com a estratégia de gameficação de cada pergunta e a resposta de cada pergunta.

A ideia das duas era comprar algumas canetas (36) para printar bobgud, porém na loja que elas tinham visto o preço bem bom porém tinha acabado então elas foram em outra loja e compraram um pacote de pirulito bem mais barato e com melhor aproveitamento também.

Elas dividiram o valor e a Bia também ajudará a pagar menos o Henrique pois não pode e não quis participar desta ação.

A Thais fez o resumo do livro que o Henrique está escrevendo só pra colocarem no slide da síntese.

As meninas (Thais e Mellery) acharam melhor fazer um resumo do que colocar um trecho do livro (pois a linguagem está inapropriada pra apresentação para o público...)

Obs: a ideia mesmo era elas fazerem umas modificações pra colocar os trechos do livro no slide mas o Henrique não deixou/não quis que mechecemos no no livro dele então as meninas decidiram fazer um resumo e colocar a capa do livro do que colocar alguns trechos...

(o Henrique não ajudou em ¨arrumar¨ os slides e a Bia faltou)... Mas no dia 14/11 ela ajudou a fazer a síntese para apresentação naquele dia... O Henrique não ajudou em nenhum dos dias.

Em sala de aula também o Henrique informou que não haverá mais um jogo baseado no livro (ele não fez e era responsabilidade dele, como ele parou com a produção do livro então o jogo também está pausado e não existirá) mas ele fez um kahoot, o link estava em privado ai o professor André ajudou ele...

(Thais está ciente de que algumas perguntas foram retiradas do kahoot mas ela não sabe quais e o Henrique não sabe também e ele é o único que tem acesso mas não quer ver isso agora...)

https://kahoot.it/solo?quizId=c0a0cc52-6521-441f-a10c-5a4584a2d56f

Obs: o link do kahoot ainda está em privado, só o Henrique tem acesso...

https://my-site-from-file.lovable.app/

Diferença entre forms, quiz e kahoot.

O forms que fizemos com as estratégias de gameficação que cada pergunta se encaixa, com o link do forms incluso também.

Perguntas do Kahoot com cada resposta e com as estrategias de gameficação de cada pergunta (com o link do kahoot incluso).

https://kahoot.it/solo?quizId=c0a0cc52-6521-441f-a10c-5a4584a2d56f

Obs: o link ainda está no privado ou seja só o Henrique tem acesso.

Henrique não ajudou...

Colocamos o site aberto em outra aba.

E colocamos o QR code pro pessoal acessar o site e responder a pesquisa de satisfação no final do site.

Abrimos o kahoot porém não usamos o kahoot, ninguém jogou só mostramos brevemente pro pessoal.

Quase todas as pessoas responderam nossa pesquisa de satisfação.

O feedback das pessoas que apresentamos foi positivo, todos adoraram nosso projeto e o site. Falaram que ficou bem desenvolvido...

O Henrique fez esse QR code pois a Thais e a Mell estavam ocupadas e não conseguiriam fazer a tempo da Amostra

Mell, Thais e Bia apresentaram para a maioria das pessoas...

Henrique apresentou pra família dele e pra umas duas, três pessoas, quem apresentou mais foram as meninas... (pelo menos ele apresentou e ajudou)... Isso só aconteceu no final... De resto ele ajudou na apresentação sim... Ai no final ele colocou escrito no computador (intervalo) e foi dar uma volta sem avisar nada pra ninguem.

Ele até abriu o kahoot mas não usamos, ninguém respondeu.

O Henrique tambem não apresentou o modelo de jogo que ele disse que ia mostrar... (segundo ele, ele teria feito um jogo/ mmenu de uma jogo, mais o kahoot mas ele não mostrou isso)

Colocarei algumas fotos do dia 29/11...