Jongeren anno 2025 beschikken zelf over de middelen die de bibliotheek traditioneel biedt. Ze hebben toegang tot een breed scala aan content en beschikken over tools om hun ideeën en creativiteit te uiten: camera’s, smartphones, internet en kunstmatige intelligentie (AI).

Het platform is tot stand gekomen in samenwerking met het Expertisepunt Burgerschap MBO en het hashtag#Practoraat hashtag#Mediawijsheid & hashtag#Burgerschap.

▶ Open leermaterialen platform: https://lnkd.in/efKMQzk2
▶ LinkedIn-pagina: https://lnkd.in/eHuAvgNf

Taal is immers een zaak van alle beroepen. Ze geven hier graag een overzicht van hun eigen scholingsaanbod en dat van (partner)organisaties op het gebied van taal, literatuur en leesbevordering. 

Officiële aanmelding Inspiratiemiddag Taal / NT2 bij Yonder !

De werkprocessen van het keuzedeeldossier geven aan dat er praktisch moet worden omgegaan met Gen-AI maar ook de valkuilen, beperkingen, betrouwbaarheid en de regels van de AVG en AI-wet besproken moeten worden. 

Ook de onderwerpen als aanschaf, samenwerken en AI-geletterdheid zijn ook onderdelen in dit keuzedeel.

Boek:
Keuzedeel Artificial intelligence Werken met generatieve AI | licentie | | 9789037270037 | Boom

Van interessante artikelen en rapporten tot het delen van data van overleggen en boeiende webinars.

Alles waar een datum aan vast hangt, is in de kleur roze gezet. Deze berichten vallen extra op.

Naast de berichten per maand besteden we ook specifiek aandacht aan het Leesoffensief Brabant, Burgerschap en Digitale Geletterdheid.

Veel lees- en inspiratie plezier!

Het Leesoffensief Brabant bracht recent de brochure ‘Bouwen aan basisvaardigheden – Middelbaar beroepsonderwijs’ uit. Daarmee is de reeks compleet! Deze brochures zijn ontwikkeld om gesprekken met scholen en kinderopvang te ondersteunen, en laten zien hoe de Bibliotheek met haar brede educatieve dienstverlening een stevige basis biedt voor structurele samenwerking. 

Een goede basiskennis en begrip van taal is een belangrijke voorwaarde om mee te doen in de maatschappij, nu én in de toekomst. Daarom zetten we in op een samenhangende aanpak waarin leesbevordering, burgerschap en digitale geletterdheid samenkomen. De Bibliotheek is daarin een waardevolle partner voor het onderwijs. 

Wat vind je in de brochure? 

De brochure toont de aanpak en het aanbod van de Bibliotheek om invulling te geven aan basisvaardigheden en leesbevordering in het onderwijs en de kinderopvang. De brochure bevat informatie over de landelijke bouwstenen van de Bibliotheek op school en BoekStart en hoe scholen/kinderopvang en bibliotheken samen kunnen bouwen aan een meerjarige samenwerking. 

Hoe kun je deze brochures inzetten?  

De brochures zijn een praktisch hulpmiddel om met scholen en kinderopvang in gesprek te gaan over duurzame samenwerking. Ze laten zien hoe de leesmediaconsulent een centrale rol vervult als verbinder en benadrukken diens expertise als belangrijk onderdeel van de dienstverlening. 

Downloaden 

Bekijk en download hier de complete reeks: https://www.leesoffensiefbrabant.nl/bibliotheken/bouwen-aan-basisvaardigheden.html  

Wil je graag fysieke exemplaren ontvangen? Neem contact op met info@leesoffensiefbrabant.nl voor de mogelijkheden.  

Burgerschap, verkiezingen, ontdekken wat je waarde is en in gesprek gaan met jongeren...alles zit in dit programma. Het programma kun je als bibliotheek of school gratis afnemen. Docenten kunnen het programma ook zelfstandig uitvoeren binnen hun lessen burgerschap of maatschappijleer. 

Dat onderzochten Diverson en Netwerk Mediawijsheid tijdens het project Samen sterk tegen online haat en discriminatie.

Tijdens de (gratis) online kennissessie op 4 december delen betrokken experts hun belangrijkste inzichten: wat weten we over welke aanpak werkt? En wat kunnen professionals (uit het onderwijs, jongerenwerk, gemeentes etc.) doen om hier werk van te maken?

In dit artikel staan we expliciet stil bij het leiderschap dat nodig is om de digitale transformatie te laten slagen.

Netwerk Mediawijsheid werkt samen met een heleboel partners aan het delen van waardevolle kennis, ervaring en energie op diverse mediawijze onderwerpen.  

Dit doen ze sinds kort ook in een community op LinkedIn voor mediawijze en digitaal geletterde professionals. De Werkplaats digitale geletterdheid.

Een laagdrempelige, informele plek waar professionals in en rondom het onderwijs elkaar kunnen inspireren, versterken en samen een grotere impact maken.

We delen lesideeën en praktijkvoorbeelden, sparren over wat werkt én wat niet, starten nieuwe initiatieven die direct aansluiten op de klaspraktijk en brengen inzichten richting beleid.

(9) Werkplaats Digitale Geletterdheid | Groups | LinkedIn

Speciaal voor de verkiezingen van 29 oktober startte de MBO Raad de campagne mbONmisbaar.

De hoofdboodschap van de campagne is dat het mbo helpt om de maatschappelijke opgaven van Nederland op te lossen. De mbo-scholen leiden tot 2030 ruim 600.000 studenten op.

Deze ‘vakmensen en weerbare burgers’ zorgen voor innovatie in zorg, techniek, onderwijs en defensie. ‘Zo versterken zij onze brede welvaart en zijn ze cruciaal voor onze samenleving’, aldus de campagne.

Om nog meer bibliotheken te ondersteunen in het toepassen van de code, is nu de Praktijkgids bij de Democratische Code beschikbaar. Deze gids biedt concrete handvatten per domein, inclusief voor management en directie, en laat zien hoe de code in de praktijk tot leven komt.

Lancering van het magazine 'Doe iets' en gesprek over activisme in de bibliotheek | Probiblio

Het is dit jaar voor het eerst dat docenten en studenten van mbo’s en pabo’s de monitor invullen via het landelijke monitorportaal voor BoekStart en de Bibliotheek op school.

De afnameperiode loopt van 17 september t/m 16 januari. Veel bibliotheken zijn inmiddels gestart met de voorbereidingen of hebben de eerste vragenlijsten verstuurd.

Online helpdesksessie
Heb je vragen over de beheeromgeving of behoefte aan extra uitleg?
Sluit dan aan bij het online vragenuurtje voor het werken met de monitor dBos mbo/pabo. Deze sessie wordt georganiseerd door Desan in samenwerking met het landelijk monitorteam.
Wanneer?
De sessie vindt plaats via Teams op 4 november a.s. van 15.30 - 16.30 uur. We nemen de sessie op, zodat je deze terug kunt kijken als je op dit tijdstip verhinderd bent. De link zal gedeeld worden via biebtobieb.

Aanmelden?
In verband met onze voorbereiding vragen we je om je vóór 31 oktober a.s. aan te melden via helpdesk@mdbos.nl. Geef hierbij je vragen alvast door. Noteer in het onderwerp van je mail: vragensessie 4 november. Je ontvangt ter bevestiging van je deelname een Teamslink.

Lees meer over het onderzoek van Rijnbrink

Lees meer over het onderzoek van Cubiss

Dat kan een uitdaging zijn in de les, zeker als er veel beroeps- en vaktaal aan bod komt. Gelukkig is er onderzoek gedaan naar verschillende aanpakken die je hierbij kunt toepassen.

De 3 didactische pijlers van taalgericht vakonderwijs kunnen hierbij helpen.

👉 Lees het overzichtsartikel over hoe je effectief taalgericht vakonderwijs kunt geven: https://lnkd.in/epw_C6Qx
👉 Op de themapagina vind je uitleg bij de hashtag#werkvormen en kun je lezen hoe dit bij verschillende hashtag#mbo-opleidingen wordt toegepast: https://lnkd.in/epw_C6Qx

Buddy schreef al meerdere succesvolle jeugdromans. Zo won hij voor Match (2020) en Jimi Fender Johnson (2024) de Prijs van de Jonge Jury. Alle boeken kwamen uit zijn eigen fantasie. Een verhaal gebaseerd op echte gebeurtenissen schreef hij nog nooit. Tot nu. “Ik kom veel op scholen om jongeren te laten zien dat lezen niet saai is, maar juist spannend en interessant. Zo was ik ook bij het VOAT van Summa, waar veel jongeren zitten die uit hun land zijn gevlucht. Toen ik met een paar van hen sprak, wist ik: deze verhalen moet ik vertellen. Ze zijn aangrijpend en inspirerend.”

De handreiking is een praktisch en inspirerend hulpmiddel dat bijdraagt aan toekomstgericht burgerschapsonderwijs in het mbo.

De 5 belangrijkste veranderingen:

• Duidelijke beheersings- en ervaringsdoelen
• Persoonsvorming als zichtbaar onderdeel
• Samenhang met beroepsgerichte vakken
• Activerende werkvormen en veilige leeromgeving
• Toetsing die verder gaat dan kennis

Lees meer over de 5 belangrijkste aanpassingen:

De 5 belangrijkste veranderingen voor burgerschap in het mbo  | CINOP

Hun perspectieven, uitdagingen en dromen stonden centraal — en dat maakte deze editie onvergetelijk.

In het verslag lees en zie je hoe jongeren ons opnieuw lieten kijken naar wat het betekent om nú jong te zijn, en hoe hun inbreng de dag kleur gaf.

Benieuwd naar de inzichten en hoogtepunten?
Lees het volledige verslag >

Hij zag dat studenten meer gemotiveerd lezen als ze samenwerken, keuzes krijgen en actief met teksten aan de slag gaan. Daarom ontwikkelde hij een lessenserie met coöperatief lezen, rollen, leesposters en peerfeedback.

▶ Kennismaken project en tekst selecteren https://lnkd.in/eDwMDArh
▶ Samenwerkend lezen https://lnkd.in/e9CR4XDi
▶ Poster maken van leeservaring| https://lnkd.in/e8pTbtzc
▶ Peerreview https://lnkd.in/eStvMFbw

Je ontvangt achtergrondinformatie over het nieuwe exploitatiemodel en je leert het exploitatiemodel toe te passen vanuit de verschillende rollen voor jouw organisatie. Het exploitatiemodel helpt je om inhoudelijke en strategische keuzes te vertalen naar kostprijs en financiering van de programma's, passend bij jouw organisatie.

Programma

Onder leiding van Erwin Karst van Rijnbrink en Marleen Wijnen van Stichting Lezen/SPN:

• Is er aandacht voor de opbouw en opzet van het vernieuwde Exploitatiemodel dat zowel voor BoekStart als de Bibliotheek op school inzetbaar is.

• Ga je zelf met jouw collega's zelf aan de slag met een kostprijsberekening en het financieringsvraagstuk.

• Is er gelegenheid voor het uitwisselen van ervaringen en het stellen van vragen.

Aanmelden via Werksessie - Aan de slag met het nieuwe exploitatiemodel | Cubiss

Ruim 80% beoordeelt dit schermgebruik positief en geeft het een voldoende (gemiddeld een 7).

Maar achter die tevredenheid schuilen duidelijke verschillen tussen leeftijdsgroepen.

Jongeren geven vaker aan ontevreden te zijn over hun schermgebruik, hebben minder het gevoel de controle te houden en ervaren meer druk vanuit hun omgeving om altijd bereikbaar te zijn.

Babyboomers daarentegen zijn het meest tevreden: 93% geeft hun schermgebruik een voldoende en voelt vaker grip op hun digitale balans.

Je kunt de handreiking eenvoudig downloaden als klikbare PDF, zodat je snel kunt navigeren tussen de verschillende onderdelen en thema’s.
Om je verder op weg te helpen, zijn er ook een serie korte video’s met uitleg over de inhoud en het gebruik van de handreiking.

Handreiking nieuwe kwalificaties Burgerschap - Expertisepunt Burgerschap

De atlas van de digitale wereld: digitale technologie brengt fantastische dingen, maar heeft ook heel veel invloed op ons leven. Sheikh benadert op globaal niveau hoe digitale technologie invloed op ons heeft en hoe grote techspelers hierop inspelen.

Vanzelfsprekend wordt ook een uitstapje gemaakt naar het klaslokaal, waarbij de vraag centraal staat: hoe bepaalt technologie niet ons leven, maar hoe blijven we zelf bepalen?

Het ministerie van Onderwijs gaf opdracht tot dit onderzoek vanwege het feit dat nieuwe docenten het onderwijs verlaten vanwege de hoge werkdruk. Deze wordt mede veroorzaakt door te veel administratieve taken.

Docenten zien lesgeven als hun belangrijkste taak. Docenten vinden het bijhouden van de administratie noodzakelijk, maar dit kost wel veel tijd. Docenten schatten zelf in dat ze acht uur per week bezig zijn met het bijhouden van de administratie.

Docenten hebben vaak geen idee van wie of wat ze deze administratieve taken moeten uitvoeren. Zo is de onderwijsinspectie de belangrijkste partij waar je verantwoording aan moet afleggen. Het schoolbestuur zien zij niet als de veroorzaker van de administratieve taken.

Volgens de onderzoekers is het goed dat scholen weten dat zijzelf kunnen kiezen welke manier ze gebruiken om aan de wet te voldoen.

In de brochure Ruimte in regels staat aangegeven welke vrijheden scholen hebben. Zo mogen scholen hun administratieve werkzaamheden naar eigen inzicht zelf invullen.

In samenwerking met jongeren, professionals en onderzoekers werd gewerkt aan een veilige online omgeving. De eindrapportage en Kennissessie Sta op tegen online haat bieden belangrijke inzichten.

De Kennissessie op 4 december deelde waardevolle inzichten van jongeren en professionals over online haat. Bekijk het verslag of de webinar.
👉🏾 Bekijk het verslag of de webinar

Belangrijkste Lessen

In de eindrapportage vind je:

• Het theoretisch kader over online haat en jongeren

• Inzichten in de effectiviteit van de Social Cleanup interventie

• Lessen uit het lerend netwerk

• De ecosysteem-analyse van EMMA

👉🏻 Download de eindrapportage

👉🏼 Bekijk alle kennis op de projectpagina

Eerder werkte Marith bij het team jongereneducatie van Stichting Digisterker.

Ze spraken haar over haar overstap naar het mbo, hoe zij het werken met jongeren ervaart en op welke manier zij Doe je digiding! inzet om studenten te helpen bij hun digitale regelzaken.

Regelmatig krijgen ze de vraag hoe het materiaal aansluit bij de (kern)doelen en eindtermen van deze vakken.

Daarom bracht Stichting Digisterker dit onlangs helder in kaart, zodat duidelijk is waar Doe je digiding! jouw vak kan versterken.

Beeldvorming is het proces waarbij mensen beelden waarnemen en daarover een mening vormen. Ons brein werkt zo dat beeld een reactie oproept. Zo geven we betekenis aan de dingen om ons heen. Iedereen doet aan beeldvorming, je kunt je er niet aan onttrekken. Maar wie zijn de beeldvormers die we volgen?

Deze Lees Lezer Leest! besteedt aandacht aan de beeldvormers en waarmakers die zich inzetten voor een gezamenlijke aanpak van leesmotivatie en leesplezier voor kinderen en jongeren. Samen zijn zij degenen die het verschil maken en strijden voor kansengelijkheid. Ieder vanuit een eigen motivatie en invalshoek, als schakels in de grote keten van politiek, onderwijs en kinderopvang en bibliotheeksector.

Lees ook dit artikel: Geactualiseerde WaardenWijzer: koers houden op publieke waarden bij digitalisering - Kennisnet

Er zijn verschillende kennisdeelsessies, o.a. "Samenwerken aan een taalrijke omgeving voor jonge kinderen".

In dit filmpje vertelt ze haar verhaal. Voor haar is lezen veel meer dan letters op papier: het is verbinding, gezelligheid en een plek om jezelf te zijn. Lezen brengt mensen samen. Juist voor jongeren speelt leesplezier een enorme rol. Het helpt hen groeien, geeft zelfvertrouwen en legt een sterke basis voor de rest van hun leven.

🎉 De lancering van het kennisplatform KLIMmbo is een feit!

KLIMmbo ondersteunt mbo-professionals bij het duiden van 

wet- en regelgeving, beleid en ontwikkelingen, met verdiepende artikelen, 

context en achtergrondinformatie.

Wat hebben we gedaan?
Alle informatie van Kennispunt MBO Leven Lang Ontwikkelen Kennispunt MBO Onderwijs & Examinering Kennispunt MBO Passend Onderwijs en Kennispunt MBO Taal en Rekenen zijn nu centraal vindbaar via KLIMmbo. 

Luister naar dit fragment van De Taalstaat waarin auteur Yra van Dijk dit toelicht: Yra van Dijk over het boek Lezen voor waarden | NPO Radio 1

Raad mee! Welk woord past in het gedicht? Vanaf 26 januari 2026 komen er weer 8 nieuwe gedichten voor 14 jaar en ouder.

De Nationale Voorleesdagen gaan van start. Inspireer ook de toekomstige leesbevorderaars op het mbo met de prentenboeken- en voorleestips.

Jongeren zitten in een belangrijke fase om weerbaarheid tegen onjuiste of misleidende informatie te ontwikkelen.

De sessie is relevant voor professionals uit onderwijs, bibliotheken, jongerenwerk, mediacoaches, ontwikkelaars van lesmateriaal en interventies, beleidsmakers en andere geïnteresseerden.

Agenda - Kennissessie Kwetsbaar en krachtig tegen misinformatie

Hier delen we nog steeds actualiteiten over digitale geletterdheid, maar dan vooral de hoofdlijnen voor mbo.

Update doorontwikkelingsbijdrage 2025-2026: Op dit moment is Stichting Lezen bezig met het afhandelen van alle ontvangen retourbestanden voor de doorontwikkeling en een aantal POI's hebben reeds aanvullende vragen van ons ontvangen. Helaas loopt de toekenning van de eerste ronde een paar dagen (max. twee weken) vertraging op. Dit komt doordat de bedragen van met name po en vo nog niet definitief zijn. Deze zullen mogelijk verhoogd kunnen worden. Stichting Lezen verwacht dit deze week definitief te kunnen vaststellen.

Ook dit keer zal Dieuwke de Goede aanwezig zijn. We zullen opnieuw stilstaan bij de good practices uit ons werkgebied. Maar meer nog dan de vorige keer, zullen we ditmaal samen aan de slag gaan met de nieuwe resultaten en rapportages uit de Monitor. 

Na deze bijeenkomst weet je hoe je de monitorresultaten het beste kunt tonen, en bij welke gelegenheden je ze kunt inzetten. De bijeenkomst biedt weer zowel op strategisch als op praktisch vlak inzicht en inspiratie. 

Ben je er weer bij? Meld je dan hier aan. We starten om 9.30uur (inloop vanaf 9.00 uur) en ronden af om 14.00 uur. De bijeenkomst is inclusief lunch.  

Locatie: Cinecitta Tilburg 

NB Net als de vorige keer is er per bibliotheek ruimte voor één deelnemer voor jonge kind, po en vo/mbo én de gebruikelijke deelnemer aan het Vakberaad Educatie. Dus in totaal maximaal vier personen per bibliotheek. Stem dit binnen je organisatie onderling af. 

Hopelijk tot in maart! 

De Openbare Bibliotheek Amsterdam (OBA), Fers en twee leesmediaconsulenten van Rozet en Bibliotheek Kennermerwaard laten zien toe hoe zo'n hoe zo’n samenwerking een succes kan worden. 

Lees hieronder een voorproefje van wat je onder andere zult leren tijdens de workshop.   
 

Tips van Nicole Lautenbach, Bert Deuling, Ester Dekker en Levi Smits  

1. Ze kleine stappen 
Het is de missie van de OBA om te zorgen dat lezen binnen het mbo aandacht krijgt. Volgens Nicole Lautenbach, adviseur OBA School mbo (en vo), is samenwerking met het mbo een route van drempels en onverwachte successen. Door kleine stappen te zetten gaat het vaak de goede richting op.  

2. Wat betekent ‘leesbevordering’ voor de school?  
Wat verstaat de mbo-school zelf onder leesbevordering? Het is belangrijk dat helder te krijgen. Regelmatig gebruikt een school deze term als synoniem voor ‘vrij lezen’. Andere scholen vullen de term in als ‘het leren lezen’: de student kan de methode lezen. Dat terwijl bij leesbevordering de nadruk ligt op leesplezier, fictie en met elkaar praten over boeken.

3. Ga de samenwerking aan op meerdere niveaus  
OBA en Fers benadrukken dat het contact met het mbo zorgvuldig, en op meerdere niveaus, voorbereid moet worden. Om een succesvolle samenwerking tussen mbo en de Bibliotheek te initiëren, is het namelijk belangrijk dat er op verschillende niveaus gesproken wordt over deze samenwerking. De directies, teamleiders, bibliotheekadviseurs, leesmediaconsu-lenten en docenten moeten met elkaar verbonden worden.  

De OBA doet dit met behulp van een stuurgroep. Bert Deuling, adviseur leesbevordering beroepsonderwijs bij Fers, onderschrijft de woorden van Nicole. Ook bij mbo Firda in Friesland is er sprake van een stuurgroep. ‘Duidelijke afspraken maken en zorgen dat er taalbeleid geborgd wordt is belangrijk’, zegt Bert.  

4. Win vertrouwen  
Ook Ester Dekker, leesmediaconsulent mbo Bibliotheek Kennemerwaard, werkt eerst aan de relatie. Veel docenten moeten vertrouwen krijgen in de collectiekennis en expertise van de leesmediaconsulent. ‘Wat leuk is aan het mbo is dat je de studenten vrij goed kunt bevragen naar welke boeken zij in hun schoolbibliotheek willen hebben’, zegt Esther.

5. Ga op safari door de schoolbibliotheek  
‘Als een slingeraapje door het mbo en de Bibliotheek’. Zo omschrijft Esther het contact met het mbo. Zij vertelt dat je als leesmediaconsulent moet laveren tussen de verschillende afdelingen. De techniekafdelingen zijn anders dan de opleidingen retail.   

Hierin staan ze kort stil bij de leescampagnes voor het voortgezet onderwijs/mbo en de bijbehorende campagnematerialen. Ook kom je meer te weten over Hebban in de Klas. 

Donderdag 9 april, 13:30-14:00 uur:

• Alles over de campagne Goed Verhaal, schooljaar 2026-2027

• De koppeling van de campagnes aan de nieuwe kerndoelen

• De bestelperiode voor de lesmaterialen

• Hebban in de Klas voor vo/mbo

• Wat kun jij als leesmediaconsulent met Hebban in de Klas voor vo/mbo?

Voorafgaand aan de webinar gaan ze in op de campagnes voor primair onderwijs. 

Aanmelden kan via deze link: https://forms.gle/hKWY6YN3qAkqT9x3A.

Tip: Kun je op 9 april niet online aanwezig zijn? Meld je dan toch aan. Dan ontvang je na afloop de link om de webinar terug te kijken.

Bestel nú uw kaarten met korting – let op, deze early bird-kaarten zijn beperkt beschikbaar! Dag van het Literatuuronderwijs - 3 november 2026 in de Doelen, Rotterdam

Tijdens Lezen Centraal 2026 onderzoeken we hoe lezen bijdraagt aan kritisch denken in een wereld vol informatie, culturele diversiteit en technologie. Wat vraagt dat van onderwijs, van professionals en van onszelf? Lezen Centraal nodigt uit om samen te denken, te verdiepen en vooruit te kijken.

Registreren | Lezen Centraal 2026

Zo is er bv. de Training Verzorgen van workshops Jongeren en digitale regelzaken - Digidingen-desk

En voor de doelgroep jongeren heeft Stichting Digisterker de volgende aanpakken ontwikkeld: de informatieve website Digidingen-desk | Uitleg en tips voor al je digitale regelzaken, vijf workshops ‘jongeren en digitale regelzaken’, en het lesprogramma Doe je digiding! | Gratis lesmodules voor vo en mbo.

Om jongeren een stem te geven in de discussie rondom de rol van sociale media, is onderzoek gedaan naar de beleving van jongeren op sociale media. In co-creatie tussen wetenschappers en middelbare scholieren hebben we individuele verschillen in beleving in kaart gebracht en hebben jongeren actief meegedacht over oplossingen voor vervelende aspecten van sociale media. 

Begin februari is de tweede video van de campagne Uitgelezen Kans verschenen. In deze videoreeks delen Gea, Tonia, Wendy, Melvin en André hoe het voor hen was om moeite te hebben met lezen, schrijven of rekenen. Hun verhalen maken zichtbaar wat vaak verborgen blijft en laten zien welke impact laaggeletterdheid heeft op alledaagse situaties. 

Wanneer er nieuwe ontwikkelingen zijn, wordt de informatie geactualiseerd.

Programma

Op sociale media komt dagelijks een stroom aan nieuws voorbij. Koppen zijn vaak zo gemaakt dat ze emoties oproepen en aanzetten tot klikken. Hierdoor is het steeds belangrijker om te begrijpen hoe nieuws wordt gemaakt, hoe meningsvorming werkt en welke rol journalistiek daarin speelt.

Deze onlinetraining van 1,5 uur geeft je inzicht in nieuws, media en meningsvorming en een inkijkje in de online (informatie)bubbel van jongeren. 

Doelen van de training

• Inzicht in nieuws, media en meningsvorming.

• Inzicht in verschillen en overeenkomsten in nieuwsgebruik tussen volwassenen en jongeren.

• Bewustwording van de rol van journalistiek.

• Een inkijkje in de online (informatie)bubbel van jongeren.

Aanmelden

Je kunt je aanmelden via deze link naar Bibliotheekcampus of stuur een mail naar info@filterbubbel.nl (met vermelding van je naam, organisatie en gewenste datum).

Voorleesroutines zijn natuurlijk ook interessant voor mbo-studenten die straks in de kinderopvang gaan werken.

Cubiss Brabant:

• Mirjan Albers: m.albers@cubiss.nl

Cubiss Limburg:

• Leanne Vroomen: l.vroomen@cubiss.nl

BiSC Utrecht:

• Mirjan Albers: m.albers@cubiss.nl

AI is geen los technologisch thema, maar een ‘nieuwe’ publieke en dagelijkse realiteit. AI biedt nieuwe kansen en mogelijkheden, maar steeds vaker is het nieuws over AI ook verontrustend. De Bibliotheek speelt een belangrijke rol in het verschaffen van betrouwbare informatie en kennis rondom AI voor alle leeftijden. Welke rol heb jij als bibliotheekmedewerker hierin richting bezoekers én hoe zie jij jouw eigen werk veranderen?  

Doe mee met een maand lang ontdekken, leren, experimenteren en vooruitkijken, samen met vakgenoten en experts. We trappen de themamaand fysiek af op 1 juni bij JADS in Den Bosch, juist vanwege de actualiteit en noodzaak om met elkaar in gesprek te gaan. In deze unieke omgeving nemen we je mee met de spraakmakende AI‑show van BrabantKennis. Onder andere technofilosoof, docent en onderzoeker Rens van der Vorst en advocaat Julia van Leeuwen zijn te gast in deze AI-show.  

In de middag zijn er praktische en verdiepende workshops. Binnenkort volgt de officiële uitnodiging met een aanmeldlink, maar noteer alvast 1 juni in je agenda.  

Wat kan je nog meer verwachten in de maand juni? Een goed gevulde padlet! En een reeks aan webinars. Iedere week één in die maand.  

Dus noteer alvast 1 juni in je agenda voor de fysieke aftrap en houd onze kanalen in de gaten!  

Datum: 1 juni 2026 

Locatie: JADS Den Bosch 

Tijd: 10.15-15.30 uur 

Schuif aan bij het Kennisdiner > Het Kennisdiner - Zien lezen, doet lezen | Cubiss

Begin april wordt het programma bekend gemaakt en start de inschrijving!

Deelname is gratis voor leden van de Mbo Taalacademie en €225 voor niet-leden.

Samen met een verzameling kennisproducten geeft dit je:
✅ Inzicht in de AI Act en wat deze betekent voor het onderwijs
✅ Handvatten om verantwoord met AI aan de slag te gaan

Bekijk de verzameling kennisproducten via deze link en start vandaag: https://edu.nl/h7yt3

Lekker overzichtelijk maar ook een beetje irritant. Binnen onze onderzoekslijn 𝗝𝗼𝗻𝗴𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗜𝗡 𝗕𝗘𝗘𝗟𝗗 draaien we het om: niet praten over jongeren, maar luisteren naar jongeren. Samen met makers onderzoeken ze hun eigen uitdagingen en laten ze zelf zien wat er speelt.

Daarom: IN BEELD.

Wij zijn nieuwsgierig: ben jij jouw generatie? Of pas je nergens precies in? Ben je een GenZ’er, een verdwaalde Boomer of gewoon… jezelf?

AI is geen los technologisch thema, maar een ‘nieuwe’ publieke en dagelijkse realiteit. AI biedt nieuwe kansen en mogelijkheden, maar steeds vaker is het nieuws over AI ook verontrustend. De Bibliotheek speelt een belangrijke rol in het verschaffen van betrouwbare informatie en kennis rondom AI voor alle leeftijden. Welke rol heb jij als bibliotheekmedewerker hierin richting bezoekers én hoe zie jij jouw eigen werk veranderen?  

Doe mee met een maand lang ontdekken, leren, experimenteren en vooruitkijken, samen met vakgenoten en experts. We trappen de themamaand fysiek af op 1 juni bij JADS in Den Bosch, juist vanwege de actualiteit en noodzaak om met elkaar in gesprek te gaan.

In deze unieke omgeving nemen we je mee met de spraakmakende AI‑show van BrabantKennis. Onder andere technofilosoof, docent en onderzoeker Rens van der Vorst en advocaat Julia van Leeuwen zijn te gast in deze AI-show.  

In de middag zijn er praktische en verdiepende workshops.  

Wat kan je nog meer verwachten in de maand juni?

Een goed gevulde padlet! En een reeks aan webinars. Iedere week één in die maand.  

Dus noteer alvast 1 juni in je agenda voor de fysieke aftrap en houd onze kanalen in de gaten!  

Aanmelden 1 juni via: AI en Burgerschap: de bibliotheek als ontmoetingsplek tussen mens en AI | Cubiss

Datum: 1 juni 2026 

Locatie: JADS Den Bosch 

Tijd: 10.15-15.30 uur 

Met deze regeling krijg je ondersteuning en financiering om één van de volgende twee bestaande programma's in je bibliotheek te implementeren:

HackShield in de Bieb

HackShield in de Bieb is een interactief en spelend programma dat kinderen en families in bibliotheken op een laagdrempelige manier digitale geletterdheid en cyberweerbaarheid laat ontdekken. Met tablets en augmented reality worden fysieke en digitale werelden gecombineerd in leerervaringen rondom desinformatie en veilig internetgebruik.

Filterbubbel.nl

Filterbubbel.nl is een toegankelijke en humoristische lessenserie die jongeren helpt begrijpen hoe hun online wereld werkt, met thema’s als meningsvorming, algoritmes, filterbubbels, desinformatie en nieuwswijsheid. Bibliotheken kunnen hiermee hun rol in media- en nieuwswijsheid versterken en jongeren actief laten oefenen met kritisch denken in een digitale omgeving waarin informatie vaak automatisch wordt gefilterd.

Mooi aanbod voor in de scholen, maar ook voor de publieksprogrammering interessant. Alle bibliotheken kunnen een aanvraag indienen, ongeacht of ze al eerder hebben meegedaan aan een regeling in het kader van digitaal burgerschap hebben.

Wanneer deze basis wankelt, wankelt het fundament van onze democratische gemeenschap. De vraag is dus: wat mogen én moeten we verwachten van onze leraren om dit te versterken?

https://www.volkskrant.nl/cs-b05267c7/

Lees ook: Waarom sterke leraren ook lezende leraren moeten zijn - Stichting Lezen

• studiesucces

• burgerschap

• kansengelijkheid

• doorstroom naar het hbo

Daarom start Stichting Lezen een nieuwe mbo-nieuwsbrief, met onderzoek, praktijkvoorbeelden en concrete handvatten.

Schrijf je in voor de nieuwe mbo-nieuwsbrief

Lees ook het artikel van Ineke de Roo: St.-Lezen-Loopbaan-en-Burgerschap-Maart-2026.pdf

Met Waarden in Woorden verwoorden jongeren hun ideeën over vrijheid, verdraagzaamheid, verbondenheid en verscheidenheid in een creatieve vorm naar keuze.
De wedstrijd is vakoverstijgend en sluit mooi aan bij burgerschap, Nederlands en creatieve vakken.

Acteur (GTST, the Passion), ambassadeur en jurylid Guido Spek daagt jongeren uit om hun eigen stem te laten horen.
Meedoen kan laagdrempelig, klassikaal of individueel, zonder lange lesreeks en met mooie prijzen.

De uitgebreide uitleg vind je in de bijlage.

Alle informatie, inclusief een downloadbare ppt voor in de les, vind je op Waarden in Woorden | 1572 Geboorte van Nederland 

Tijdens dit verkenningstraject ga je zelf onderzoekend en makend aan de slag en ontdek je hoe jij je als educator verhoudt tot AI in jouw werkpraktijk.

Wist je dat Pedro spreekt tijdens ons Kennisdiner op 2 juni a.s.?

Het Teylers Museum wil met de tentoonstelling laten zien dat machthebbers (wetenschappelijke) kennis en nieuwe ideeën als bedreigend konden ervaren. Zij plaatsten daarom bepaalde werken op verbodslijsten om te voorkomen dat ze te algemeen bekend werden. Recente boekverboden in de Verenigde Staten en een lastercampagne tegen kinderboeken in Nederland laten zien dat de vrije toegang tot informatie ook vandaag de dag wordt bedreigd. 

Algemeen directeur van de KB Wilma van Wezenbeek: "De KB staat pal voor de vrije toegang tot informatie en het recht van een ieder om zijn, haar of diens mening te vormen op basis van ongecensureerde publicaties. De tentoonstelling in het Teylers Museum laat zien dat de redenen om boeken te willen censureren door de eeuwen heen kunnen veranderen, maar dat de neiging om publicaties te verbieden helaas hardnekkig actueel is. Om bij te dragen aan die bewustwording, leende de KB graag boeken voor deze tentoonstelling uit." 

Hoever zou jij gaan als kunstmatige intelligentie jou zou begrenzen in hoe vaak je vlees of vis eet, welke route je door het bos fietst en hoe vaak je je zestienjarige vriendje ziet?

Het zijn vragen die hoofdpersonage Roz in de dystopische YA-roman Alter van Marloes Morshuis drijven tot een zinderende zoektocht naar de (on)wenselijke grenzeloosheid van technologie en de balans tussen vrijheid en repressie.

Een bijzonder interessante jeugdroman, door de thematiek, vorm en uitvoering, maar ook omdat het boek kansen biedt om bijvoorbeeld in de les Nederlands te werken aan digitale geletterdheid in samenhang met lezen, schrijven en verhaalanalyse. Hoe dat vorm kan krijgen? Lees verder.

Esther Rozendaal (Erasmus Universiteit Rotterdam) laat zien waarom weten voor leerlingen niet altijd doen is in de online wereld. Ze brengt inzichten uit ontwikkelingspsychologie, gedrags- en communicatiewetenschap samen met de ervaringskennis van kinderen. Vier factoren staan daarbij centraal: zelfregulatie, motivatie, het ontwerp van online platformen en de sociale omgeving.

Karim Amghar (mbo-docent en auteur van het boek ‘Maar dat begrijp jij toch niet’) gaat in op kansengelijkheid. Hij richt zich op wat verschillen in omstandigheden betekenen voor leerlingen, en hoe je in de praktijk ruimte maakt voor iedereen om volwaardig mee te doen.

Scholen kunnen t/m 22 mei een 3PAK-boekenpakket bestellen. Tip middelbare scholen en mbo's in jouw regio om 3PAK te bestellen:

- 1e pakket gratis* (zo lang de voorraad strekt), extra pakketten zijn per stuk €36

- Bestelperiode: 8 april t/m 22 mei 2026

- Leverdatum: augustus 2026

In dit artikel lees je hoe je o.a. posters kunt inzetten als communicatiemiddel om meer inzicht te creëren dat taalontwikkelend lesgeven meer is dan spelling en grammatica en dat ook een vakdocent of stagebegeleider, met een aantal vakdidactische aanpassingen, een bijdrage kan leveren aan het versterken van de taalvaardigheid van studenten.

Meer informatie over de postercampagne is te vinden op: Allemaal taaldocent | Taal is van ons allemaal

Documentaire KLANTREIS geeft daar een ongemakkelijk eerlijk antwoord op. Filmmaker Ton van Zantvoort volgde nieuwkomers twee jaar lang door het inburgeringstraject van gemeente Breda, loket voor loket, formulier na formulier.

Wat je ziet is geen incident. Het is een systeem. Huisvesting, financiële ontzorging, taalles, werk, buddyschap, maatschappelijke ondersteuning. Allemaal apart georganiseerd, met de beste bedoelingen. En toch botst het voortdurend met de realiteit van mensen die er gewoon doorheen moeten.

Sinds de nieuwe Wet Inburgering is de regie belegd bij gemeenten. Dat vraagt niet alleen om betere processen, maar ook om het vermogen om jezelf als dienstverlener te zien door de ogen van de mensen die afhankelijk zijn van wat je doet.

De film draait vanaf 23 april in 60+ filmhuizen door Nederland, waaronder het Chassé in Breda.

• Aansluiting bij wereldburgerschap én beroepsvorming

  Het programma sluit aan bij wereldburgerschap, mediawijsheid en communicatie, maar biedt ook waarde voor verschillende opleidingen als zorg, ICT, techniek, economie en creatieve sectoren en meer. 

• Ruimte voor perspectief

  Studenten worden uitgedaagd om niet alleen te reflecteren op de wereld, maar ook hun eigen stem te gebruiken en standpunten te verbeelden.

Het thema van deze dag is: Omgaan met maatschappelijke spanningen in de klas. We duiken aan het begin van de dag direct in dit thema met een keynote van Hans Boutellier, specialist op het gebied van polarisatie.

Het programma biedt volop ruimte voor verdieping, inspiratie en uitwisseling, met onder andere:

• inzichten in actueel onderzoek met inspirerende praktijkverhalen;

• thema-sessies over omgaan met maatschappelijke spanningen in de klas;

• adviseurs van het Expertisepunt Burgerschap over de huidige praktijk. 

Voor wie?
We nodigen deze dag maatschappelijke organisaties, beleidsmakers, onderzoekers en onderwijsprofessionals uit die zich inzetten voor betekenisvol burgerschapsonderwijs.

Lees hier voor nog meer informatie over online lezergemeenschappen het verslag van het symposium: Van een open blik naar een dieper begrip van de mogelijkheden van online lezersgemeenschappen.

Onder het thema ‘Wat is de waarde van aandacht?’ maken we iets abstracts tastbaar. Aandacht wordt een vorm van valuta: iets wat je kunt geven, verdelen, investeren of zelfs verspillen. Door deze speelse maar confronterende insteek gaan we ervaren hoe onze keuzes in aandacht direct invloed hebben op waarde, verbinding en betekenis.

Kom donderdag 5 november naar Bibliotheekplaza 2026 in De Koepel in Haarlem en laat je inspireren door sprekers van buiten de branche, ervaar het experiment rondom aandacht en ga in gesprek met vakgenoten uit het hele land.

Lesgeven vanuit de eentalige gedachte past niet meer bij deze tijd, vinden de auteurs van Talenbewust lesgeven in het vo en mbo. In dit interview lees je waarom een meertalig perspectief verrijkend is voor alle leerlingen - niet alleen voor wie thuis een andere taal spreekt - en vraagt om toepassing in de hele onderwijskolom.

Tijdens de Data & AI-parade brengen we onderwijs, bedrijfsleven en overheid samen rond één centrale uitdaging: AI-SKILLS. NU JIJ. Dit is dé plek waar we samen verkennen wat nodig is om studenten én werkenden klaar te maken voor een wereld die al veranderd is.

Of je nu werkt in het mbo, beleid maakt of actief bent in het bedrijfsleven, als je iets met de toekomst van mbo-talent, data en AI hebt wil je hierbij zijn.

Datum: 17 juni 2026

Tijdstip: 12.00u inloop

Parade: 12.30u-17.30u

Locatie: Provincie Noord-Brabant

Met de oefentool oefenen studenten in een veilige omgeving met realistische situaties. De tool bestaat uit een korte introductie, een oefenaanvraag en een gezamenlijke nabespreking en past binnen één lesuur.

De oefentool is gratis beschikbaar via toeslagenoefentool.nl. Docenten vinden daar ook aanvullend lesmateriaal, zoals een checklist en achtergrondinformatie.

Kies uit 20 inspirerende workshops, verspreid over drie sessies. Van AI en taalkracht bij jongeren tot de internationale positie van het Nederlands, jij bepaalt wat je leert.

Bekijk hier het programma.

Daarnaast leer je hier ook wat rijke teksten zijn en hoe je ermee kunt werken.

Je gaat gegarandeerd naar huis met frisse ideeën en nieuwe energie.

Wanneer: vrijdag 29 mei, van 09:00 - 18:00u

Waar: Geofort in Herwijnen

Kosten: €139,00

Dit webinar is voor bibliotheekmedewerkers en POI-adviseurs die meer willen/moeten weten over privacy rond BoekStart en de Bibliotheek op school.

Tijdens de docentendagen staat niet alleen het waarom van burgerschap centraal, maar vooral ook het hoe. Docenten krijgen concrete handvatten om burgerschap betekenisvol vorm te geven in hun onderwijspraktijk. Het programma bestaat uit een mix van lezingen, workshops en interactieve sessies. Zo is er een plenaire lezing die ingaat op actuele ontwikkelingen rondom burgerschap en de rol van onderwijs daarin. Daarnaast kunnen deelnemers kiezen uit verschillende workshops waarin zij bijvoorbeeld leren hoe je gevoelige thema’s bespreekbaar maakt in de klas, hoe je studenten actief betrekt bij maatschappelijke vraagstukken of hoe je burgerschap integreert in beroepsgericht onderwijs.

De mbo-docentendagen Burgerschap zijn gratis toegankelijk voor mbo-docenten en andere onderwijsprofessionals. Aanmelden kan via deze link.

Voor wie?

Iedereen die zich bezighoudt met (digitaal) burgerschap of educatie en werkzaam is bij een bibliotheek in Utrecht, Brabant, Limburg of Zeeland.

Deze workshop wordt op meerdere momenten en locaties aangeboden:

• Woensdag 1 juli in Utrecht

• Donderdag 9 juli in Tilburg

• Dinsdag 1 september in Heerlen bij Brightlands

• Maandag 14 september in Bibliotheek Middelburg

De workshop is van 9.30 uur tot circa 14.00 uur. Lunch is inbegrepen en toegang tot deze workshop is gratis.

Je meldt je per webinar aan via deze link.

Voor in de agenda:

• De digitale leerlijn: Van eerste klik tot werken met AI
  Door Kiyara Venner van BiblioPlus
  2 juni van 9.30 - 10.30 uur

• David Lankes
  8 juni van 16.30 - 17.30 uur

• AI op de werkvloer
  Door Els van de Kar en Leontine van Melle
  15 juni van 15.00 - 16.30 uur

• AI en beleid

• Door DEN en de KB programmateam DiBu.

  29 juni van 9.30-10.30 uur

De handreiking Van woorden naar waarden helpt culturele organisaties om deze principes te verankeren in hun visie, missie, strategie en doelstellingen.

Een scherpe en doordachte positionering maakt het verschil tussen goede intenties en gerichte keuzes die doorwerken in de praktijk.

De sessies vinden plaats via Teams, duren een uur en zijn gratis te volgen. Na aanmelding ontvang je een bevestiging met een Teamslink.

De bibliotheek als third place
Maandag 8 juni | 12.00-13.00 uur | gratis
Aanmelden kan via deze link

Wat maakt een plek tot een echte ontmoetingsplek? Jamea Kofi vertelt meer over het concept third place en haar onderzoek naar de vraag waarom juist bibliotheken zo vaak met dit idee worden verbonden. Wat is eigenlijk een third place? Waarom is er tegenwoordig zoveel behoefte aan zulke ruimtes? En hoe geven bibliotheken hier concreet vorm aan? Jamea Kofi is antropoloog en werkt als PhD-onderzoeker bij de afdeling Geografie, Planologie en Milieu van de Radboud Universiteit.

De afterpagina
Maandag 21 september | 12.00-13.00 uur | gratis
Aanmelden kan via deze link

Hoe blijf je als organisatie in contact met je publiek nadat een voorstelling of programma is afgelopen? Mirjam Terpstra neemt ons mee in de zogeheten afterpagina: een pagina die bezoekers verder het verhaal in trekt en hen uitnodigt om terug te komen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden laat ze zien hoe je met relatief eenvoudige middelen verdieping, betrokkenheid en publieksbinding kunt vergroten en waarom nazorg minstens zo belangrijk is als het moment op de stoel. Ook interessant voor programmamakers buiten de theaterwereld.

Mirjam Terpstra is directeur van de NAPK, de Nederlandse Associatie voor Podiumkunsten: de branchevereniging van professionele podiumkunstproducenten en podiumkunstfestivals in Nederland.

Hoe maak je publieksprogramma’s zonder verder te polariseren?
Maandag 5 oktober | 12.00-13.00 uur | gratis
Aanmelden via deze link

Hoe ga je als maker, podium of mediaplatform verantwoord om met extreemrechtse en polariserende standpunten? Politicoloog Sarah de Lange gaat in op deze actuele vraag en bespreekt, aan de hand van recent onderzoek en voorbeelden uit de praktijk, welke afwegingen hierbij een rol spelen. Hoe navigeer je tussen kritische duiding, platforming en censuur?

Sarah de Lange is hoogleraar Nederlandse Politiek aan het Instituut Politieke Wetenschap van de Universiteit Leiden

Wat daarbij steeds opnieuw naar voren komt, is de kracht van het persoonlijke verhaal. Schrijvers die zelf Nederlands als tweede taal leerden, delen hun weg in taal, migratie en schrijverschap. Die ervaringen roepen herkenning op en maken zichtbaar wat mogelijk is.

“Uit verschillende onderzoeken blijkt het belang van interactief voorlezen. Het is belangrijk dat hiervoor binnen verschillende opleidingen, zoals bijvoorbeeld de opleiding tot pedagogisch professional, meer aandacht voor komt. Interactief voorlezen verankeren in het curriculum is noodzakelijk.” Zo licht Van Gelder toe. 

Bij interactief voorlezen praat je voor, tijdens en/of na het voorlezen met de leerlingen over het verhaal of de tekst. Dit is waardevol als je samen met leerlingen bouwt aan de betekenis van een verhaal. Kleuters die interactief worden voorgelezen, gaan meer vooruit in woordenschat en verhaalbegrip dan leeftijdsgenoten bij wie dat niet gebeurt.

• 7 oktober 2026: Stadhuis Tilburg

• 29 oktober 2026: Provinciehuis Zwolle

De docentendagen (09.30-16.00 uur) bestaan uit een interessante lezing, inspirerende workshops en ruimte om met collega’s ervaringen uit te wisselen.

Kijk hier voor het programma of om je aan te melden.

In het huidige project zullen zij voortborduren op de geleerde lessen in de eerste professionele leergemeenschappen. Docenten binnen zes colleges van ROC Midden Nederland krijgen professionalisering op het gebied van het benutten van talige diversiteit, op basis waarvan zij hun eigen taaldidactische interventie op het gebied van meertaligheid ontwerpen, implementeren, evalueren en bijstellen.

In dit onderzoek worden de effecten van de interventie onderzocht op de professionalisering van docenten en het studiesucces van studenten. Daarnaast biedt het onderzoek inzichten in verklarende factoren en inzicht in de groepen studenten waar de effecten mogelijk groter of juist kleiner zijn.

Meer: https://lnkd.in/esDP2MSp

Op deze pagina vind je informatie over:

• Omgaan met nepnieuws

• Prebunken tegen desinformatie

• Omgaan met complotdenken

Zet je van 10 tot 18 oktober ook onze TAAL in beweging? Tijdens de Week wordt ook onze Taalkrant uitgebracht, een krant vol leuke opdrachten voor in de klas of daarbuiten. Elke dag zijn prijzen te winnen met de beste inzendingen! We bieden ook een lesbrief aan die tijdens de Week kan worden ingezet in de klas.

Benieuwd wat er dit jaar te beleven valt tijdens de Week van het Nederlands? Meer informatie krijgen over de Taalkrant? Of over de leukste evenementen? Schrijf je in voor de nieuwsbrief en mis geen enkele update! 

BrabantKennis deelde met ons de AItiquette. Zeven leefregels voor verantwoord gebruik van AI, een handreiking vol ethische en praktische tips voor de toekomst.

Tijdens de online kick-off op donderdag 18 juni om 10.00 uur vertelt het campagneteam van de Week van de Mediawijsheid samen met een aantal partners hoe je je kunt voorbereiden op de campagneweek van 2026.

Tijdens de online informatiebijeenkomst van het Leesoffensief Brabant, bedoeld voor educatiemanagers en specialisten educatie van de Brabantse bibliotheken, vertellen we je graag waar het Leesoffensief Brabant voor staat. We gaan onder andere in op:

• Waar staat het Leesoffensief Brabant voor?

• Wat hebben we tot nu toe bereikt?  

• Hoelang ben je (stiekem) al lid van het Leesoffensief Brabant?

• Welke ondersteuning en samenwerkingsmogelijkheden zijn beschikbaar

• Hoe kun je dit concreet inzetten voor jouw bibliotheekorganisatie om je lokale impact te vergroten?

Programma

• Datum: Woensdagmiddag 1 juli

• Tijd: 14:00-15:30

• Locatie: Online  

Het boek combineert toegankelijke uitleg over hoe AI werkt met concrete handvatten voor de onderwijspraktijk. Maar liefst 56 werkvormen laten zien hoe je AI direct kunt inzetten in de les: van het simuleren van historische gesprekken tot het kritisch evalueren van AI-output. Een praktijkboek, boordevol voorbeelden, tips en concrete handvatten voor docenten die weloverwogen keuzes willen maken in een wereld waarin generatieve AI niet meer is weg te denken.

Mbo‑professionals herkennen de invloed van de zogenoemde manosfeer: online denkbeelden waarin traditionele rolpatronen, ongelijkheid en vrouwenhaat worden genormaliseerd. Dit raakt direct aan de sociale veiligheid op school. 

Onderzoek in opdracht van Stichting School en Veiligheid laat zien dat het vaak gaat om een kleine, invloedrijke groep studenten die de toon zet in de klas. 

Voor mbo‑scholen vraagt dit om een gezamenlijke aanpak want sociale veiligheid is onderdeel van de zorgplicht.

Met zo’n 12.000 anonieme gebruikers en 2200 gebruikers met een account wint Boekbot aan populariteit.

Projectleiders Wanda Kruijt en Karin van den Berkmortel blikken terug en kijken vooruit.

‘Boekbot laat zien hoe AI het bibliotheekaanbod persoonlijker en toegankelijker maakt.’

𝗪𝗶𝗹 𝗷𝗲 𝗺𝗲𝗲𝗿 𝘄𝗲𝘁𝗲𝗻?

Bekijk de bijgevoegde informatie van het projectteam basisvaardigheden en houd de communicatie van OCW in de gaten.

𝗕𝗶𝗷𝗴𝗲𝘃𝗼𝗲𝗴𝗱𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗲 𝘃𝗮𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝗰𝘁𝘁𝗲𝗮𝗺 zie https://lnkd.in/ey7cEVZf

Lezen en mediawijsheid gaan hand in hand. De boeken in de titellijsten bieden een toegankelijke manier om in gesprek te gaan over digitale thema’s, zowel thuis als op school. Ze helpen kinderen en volwassenen kritisch en verantwoord met media om te gaan.

Bij de handreiking horen ondersteunende materialen, zoals het spel Gedragen Gedrag, discussiekaarten en kletskaartjes. 

Lees hier welke boeken zijn genomineerd.

Tijdens Bibliotheekplaza maken we aandacht tastbaar. Niet alleen als onderwerp om over na te denken, maar als iets wat je gedurende de dag zelf ervaart. Waar gaat jouw aandacht naartoe? Wat krijgt daardoor waarde? En hoe kun je bewuster ruimte maken voor wat er echt toe doet?

Je gaat naar huis met nieuwe perspectieven, praktische inspiratie en hernieuwde aandacht voor je werk, je collega’s en de mensen voor wie de bibliotheek er is.

Ben je erbij op donderdag 5 november in De Koepel in Haarlem?

📅 29 september 2026

🚩Woerden

🕐 9.30-15.30 uur

Om niet alleen de eigen weerbaarheid, maar ook die van onze doelgroepen te versterken, organiseren we vanuit het Digitaal Burgerschap-programma vier workshops over Nieuwswijsheid & Desinformatie, in samenwerking met experts van Beeld & Geluid. 

Ook geschikt voor leesmediaconsulenten!

Deze workshops zijn speciaal bedoeld voor bibliotheekmedewerkers uit provincie Utrecht, Brabant, Limburg en Zeeland die zich bezighouden met (digitaal)burgerschap of educatie.

Dus ook geschikt voor leesmediaconsulenten!

Wat kun je verwachten? 

Aan de hand van interactieve werkvormen en dialoog onderzoek je de invloed van mediahypes, influencers, desinformatie en algoritmes op het maatschappelijke debat en ervaar je zelf hoe online manipulatie wordt ingezet. De workshop biedt praktische handvatten om mediagebruik en meningsvorming te duiden en om te zetten in interventies in de eigen werkpraktijk.  

Een greep uit de onderwerpen die aan bod komen: 

• Introductie nieuwswijsheid: wat het is en waarom is het belangrijk? 

• Schurende gesprekken; we verkennen de rol en obstakels voor bibliotheekmedewerkers. 

• Medialogica: kijken vanuit een normatieve bril, blinde vlekken en meningsvorming. 

• Journalistieke mechanismen en nieuwswijsheid: traditionele versus alternatieve bronnen, mediahypes en influencers. 

• Desinformatie en manipulatie: wat is het wél en wat is het niet? We bekijken technieken en strategieën van beïnvloeding. 

Data en locaties 

Deze workshop wordt op vier momenten en locaties aangeboden: 

• Woensdag 1 juli in Utrecht 

• Donderdag 9 juli in Tilburg 

• Dinsdag 1 september in Heerlen bij Brightlands 

• Maandag 14 september in Bibliotheek Middelburg 

Praktische informatie 

De workshop is van 9.30 uur tot circa 14.00 uur. Lunch is inbegrepen en toegang tot deze workshop is gratis. 

Aanmelden  

Wil je deelnemen? Leuk! Meld je aan via het aanmeldformulier.

Kijk voor meer informatie: Workshop Nieuwswijsheid, Desinformatie & Burgerschap - BiSC Utrecht

Het Kennisfestival Democratie & Burgerschap brengt op 24 september bibliotheekprofessionals, sprekers en experts samen die die vraag niet uit de weg gaan. Niet met kant-en-klare antwoorden, maar met eerlijke verhalen, concrete praktijkvoorbeelden en handvatten die meteen toepasbaar zijn. 

Bestel je tickets via Stichting SPN. 

Wil je je mening met ons delen door deze korte vragenlijst in te vullen? Alvast hartelijk dank!

Wil je een activiteit organiseren? Kijk hier voor inspiratie.

In opdracht van Stichting Lezen is de mbo-keuzemodule specialist Leesbevordering 0-12 jaar ontwikkeld waarin mbo-studenten Pedagogisch Professional leren hoe zij leesbevordering in de kinderopvang en op de basisschool kunnen vormgeven. En om het keuzedeel te kunnen geven heeft Stichting Lezen een tweedaagse train de trainer ontwikkeld. Dit vanuit de ambitie om ervoor te zorgen dat zoveel mogelijk studenten bij deze opleidingen bereikt kunnen worden en hen zo te stimuleren om hun rol als leesbevorderaar goed uit te kunnen voeren in hun studie en werk.

Inhoud

Na het volgen van deze tweedaagse training ben je op de hoogte van de inhoud van de keuzemodule, kun je docenten ondersteunen bij het aanbieden van de in de opleiding of kun je de module zelf geven en heb je tips gekregen mbt lesgeven aan mbo-studenten.

Voor wie

Deze train de trainer is voor leesmediaconsulenten mbo (eventueel vo) en educatief specialisten uit Noord-Brabant, Limburg, Utrecht en Zeeland, die met mbo (pw-oa)  (gaan) samenwerken.

Programma

Deze training bestaat uit twee dagdelen:

• maandag 21 september én

• maandag 12 oktober.

Het is de bedoeling dat je aan beide middagen deelneemt. Voor beide bijeenkomsten maak je ook zelfstandig een korte huiswerkopdracht.

• 12.00 uur aanvang met lunch

• 12.30 uur start programma

• 16.30 uur einde

Interesse? Meld je hier aan.

10 september| Webinar AI in een juridische/ ethische context

11.00 - 12.00 uur

Door: Gaico Bos

Inhoud: AI speelt een grote rol in ons dagelijks werk en leven. Juist daarom is het belangrijk om te begrijpen wat AI precies is, hoe het werkt en welke juridische en ethische vragen ermee gepaard gaan.

In dit webinar nemen we je mee aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden hoe AI-systemen functioneren. Vervolgens zoomen we in op de actuele juridische kaders, zoals auteursrecht en relevante jurisprudentie, zodat je inzicht krijgt in hoe wet- en regelgeving zich ontwikkelt rondom AI.

Juni, maand van de AI 2026 - Webinars | Cubiss

Dit jaar duiken ze o.a. in fantasy, sprookjesbewerkingen, realistische YA en sick-lit. Ik kan niet wachten!

Alle info over het precieze programma, sprekers, de gekozen YA-titels, én over inschrijving volgt binnenkort via de socials en www.yalezen.nl.
Voor nu een SAVE THE DATE: zet woensdagavond 28 oktober, 11 november, 18 november en 2 december alvast in je agenda!

Digitale geletterdheid raakt elke laag van de school. Daarom werken we in vier parallelle sporen: Visie en beleid, Leerlijn en curriculum, Les en didactiek en Kartrekker en coaches.

Naast de vier sporen is er een doorlopend inspiratiespoor: een levendige markt waar uiteenlopende organisaties hun aanpakken, tools en oplossingen rondom digitale geletterdheid in het onderwijs presenteren. De markt is vrij toegankelijk en wordt geleid door een moderator met focus op onderwijs en didactiek.

Veel studiedagen leveren inspiratie op, maar de vertaalslag naar de praktijk blijft vaak liggen. Je luistert, je ervaart, je krijgt een mooie reader mee en op maandag ligt het op de stapel. Deze dag is anders. We dwingen je vriendelijk maar nadrukkelijk om zelf na te denken, keuzes te maken en te bouwen. Aan het einde van de dag heb je geen losse inzichten, maar iets dat af is. Of in elk geval een goed begin: een eerste versie van je visie, een leerlijn die past op jouw school, een lesontwerp waar je vrijdag al mee kunt werken, of een plan om je team mee te nemen. Wat je meeneemt, heb je zelf gemaakt en daarom werkt het.

Datum: 30 september 2026

Locatie: De Reehorst, Ede

Publiekswinnaar dit jaar was het Eijkhagen College in Landgraaf, waar alles klopte: de ruimte, de collectie, de begeleiding én het beleid rondom lezen.

De andere winnaars waren OSG de Hogeberg in Den Burg op Texel en het Vlietland College in Leiden met ieder ook een prachtige mediatheek met unieke eigenschappen.

Zo word je de beste schoolbibliotheek van Nederland | Springlezend

Centraal stond het boek Lezen voor waarden (redactie: Marie-José Klaver en Yra van Dijk), wat door presentator Daphne Acoca aangekondigd werd als een boek dat ‘op het bureau van iedere schoolleider of sectie thuishoort’.

De gasten in de uitzending deelden meer mooie boeken waarmee je aandacht aan burgerschap kunt besteden in je klas. Bekijk de boekentips van de paneldeelnemers!

Jaag kritisch denken aan in je klas met deze boekentips – springlezend.nl

Bekijk hieronder alle lezingen, inspiratiesessies en workshops van het reguliere programma. Lees hier meer over het mbo-programma of het mediathecarisprogramma.

Kijk hier tevens welke andere interessante webinars gepland staan.

U krijgt volop boekentips en leert over leesmotivatie en effectieve werkvormen. We gaan samen aan de slag met praktische opdrachten en vormen een mini-leesclub, zodat u ervaring opdoet met methodes die ook voor uw leerlingen motiverend zijn. Daarnaast ontvangt u direct toepasbare tips en handvatten om uw lessen te verrijken.

Na afloop gaat u naar huis met praktische handvatten en frisse ideeën om leesplezier actief te integreren in uw onderwijs.

In de driedaagse verdiepingstraining over meertaligheid kun je alsnog je kennis en vaardigheden rond dit onderwerp vergroten. Het programma wordt op dag 1 voldoende gedifferentieerd aangeboden als je dit onderwerp in je basisopleiding hebt gemist. 

En goed nieuws: bij voldoende deelname wordt de middelste dag gesplitst in basis- en in voortgezet onderwijs! Op die dag worden er veel doelgroepspecifieke voorbeelden en opdrachten gegeven.

De eerstvolgende driedaagse -tevens de laatste van 2026- start op 14 september a.s. Geef je snel op! 

Met name leesmediaconsulenten voortgezet onderwijs kunnen zich nog aanmelden. https://www.bibliotheekcampus.nl/#/dashboard?et=275

De bibliotheek is een toegankelijke ontmoetingsplek en vertrouwde wegwijzer. Dat maakt bibliotheken de ideale partner voor iedereen die grip wil krijgen op de digitale wereld. De Week van de Mediawijsheid biedt dé kans om die rol zichtbaar te maken. Tijdens de campagneweek staat het maken van gezonde keuzes in mediagebruik centraal en etaleren bibliotheken hun brede media-aanbod aan diverse doelgroepen.

Op deze pagina hebben we voor alle bibliotheek-professionals kennis, tips en inspiratie gebundeld in een mooi overzicht. Zet de campagne in de agenda, zoek de samenwerking op met andere partijen, check alle suggesties hieronder en doe mee!

Save the date: de Week van de Mediawijsheid 2026 vindt plaats van 6 t/m 13 november. 

In het Nederlandse onderwijs is meertaligheid eerder regel dan uitzondering: op scholen zitten namelijk veel leerlingen die thuis een andere taal spreken dan Nederlands.

De vraag is daarmee niet óf scholen met meertaligheid te maken hebben, maar hoe zij daar goed mee omgaan. Dat vraagt iets van hoe we naar taalonderwijs kijken.

Het combineren van je moedertaal en het Nederlands kan ondersteunend zijn in het leerproces.

Op sommige scholen – zoals in het nieuwkomersonderwijs – wordt dit al volop gedaan.

Maar op veel scholen ontbreekt er beleid over de omgang met talige diversiteit. Hoe besteed je als school aandacht aan talige diversiteit?

En ze hebben daarom ook gelijk een vraag: als je een boek hebt waarvan je vindt dat de hele wereld het zou moeten lezen, deel het! Stuur boek (titel en auteur), een kleine motivatie, je naam en de Bibliotheek waar je bij werkt naar redactielezen@kb.nl, dan zetten zij het online! Om het online te kunnen zetten, moet het boek wel te vinden zijn in de online Bibliotheek.

De publicatie In gesprek over digitale geletterdheid biedt een vertrekpunt voor een gesprek met collega’s en geeft passende competentieraamwerken.

In het rapport Digitale geletterdheid versterken met monitoring staan praktijklessen uit een pilot met acht onderwijsinstellingen, om monitoring ontwikkelgericht in te zetten.

Rapport Digitale geletterdheid versterken met monitoring | Npuls

In opdracht van Stichting Lezen is de mbo-keuzemodule specialist Leesbevordering 0-12 jaar ontwikkeld waarin mbo-studenten Pedagogisch Professional leren hoe zij leesbevordering in de kinderopvang en op de basisschool kunnen vormgeven. En om het keuzedeel te kunnen geven heeft Stichting Lezen een tweedaagse train de trainer ontwikkeld. Dit vanuit de ambitie om ervoor te zorgen dat zoveel mogelijk studenten bij deze opleidingen bereikt kunnen worden en hen zo te stimuleren om hun rol als leesbevorderaar goed uit te kunnen voeren in hun studie en werk.

Inhoud

Na het volgen van deze tweedaagse training ben je op de hoogte van de inhoud van de keuzemodule, kun je docenten ondersteunen bij het aanbieden van de in de opleiding of kun je de module zelf geven en heb je tips gekregen mbt lesgeven aan mbo-studenten.

Voor wie

Deze train de trainer is voor leesmediaconsulenten mbo (eventueel vo) en educatief specialisten uit Noord-Brabant, Limburg, Utrecht en Zeeland, die met mbo (pw-oa)  (gaan) samenwerken.

Programma

Deze training bestaat uit twee dagdelen:

• maandag 21 september én

• maandag 12 oktober.

Het is de bedoeling dat je aan beide middagen deelneemt. Voor beide bijeenkomsten maak je ook zelfstandig een korte huiswerkopdracht.

• 12.00 uur aanvang met lunch

• 12.30 uur start programma

• 16.30 uur einde

Interesse? Meld je hier aan.

Verder is er gebruik gemaakt van de brochure Bouwen aan basisvaardigheden mbo (Cubiss, 2025), De Bibliotheek op school in het mbo – Handreiking voor bibliotheken (Stichting Lezen, 2021) en De Bibliotheek op school pabo – Handreiking voor bibliotheken (Stichting Lezen, 2025).

Donderdag 19 november 2026, van 14:00 tot 17:00 | Nieuwe Veste, Molenstraat 6, Breda

Op donderdag 19 november organiseert het Leesoffensief de inspiratiebijeenkomst Van leesallergie naar boekenfan – effectief aan de slag met leesplezier voor alle docenten vo en mbo en leesmediaconsulenten vo en mbo uit Brabant.

Hoe zorg je ervoor dat jongeren met plezier lezen? En hoe maak je van lezen een vanzelfsprekend onderdeel van je onderwijs?

Tijdens deze inspiratiebijeenkomst ontdek je hoe je leerlingen vakoverstijgend kunt motiveren om te lezen en waarom goed geletterd zijn een leven lang profijt oplevert.

Het jaarlijkse seminar van Stichting Lezen staat dit keer volledig in het teken van de kinderopvang.

Tijdens dit inspirerende seminar voor pedagogisch professionals, voorleescoördinatoren en leesmediaconsulenten duiken we in de wereld van het jonge kind.

Geïnspireerd door inzichten van Stichting Lezen ontdek je hoe je met (interactief) voorlezen aan baby’s, dreumesen en peuters bijdraagt aan de vier pedagogische basisdoelen.

Je leert hoe boeken en taalrijke gesprekken jonge kinderen ondersteunen in hun taal- en leesontwikkeling, hun nieuwsgierigheid prikkelen en hun gevoel van veiligheid en verbondenheid versterken.

Maar zodra je de pedagogisch-didactische onderlaag oplicht of stilstaat bij welke leertheorieën gebruikt worden, wordt het beeld minder futuristisch en echt een stuk herkenbaarder.

Je ziet dan een veld dat vooral experimenteert zonder veel houvast, waar de technologie sneller loopt dan de didactiek.

Een nieuwe systematische review van Topali en collega’s (2025) laat dat opvallend scherp zien. Van de 28 studies die daadwerkelijk AI inzetten in echte klascontexten binnen het leerplichtonderwijs, blijkt ongeveer de helft géén expliciete leertheorie te gebruiken.

Het gesprek is: online, in een kleine groep (max. 6 personen); ongeveer 1,5 uur;
zonder voorbereiding. Je hoeft geen oordeel te geven over documenten: je vertelt vooral over je eigen werk. De gesprekken zijn bedoeld om te leren, niet om te beoordelen. Wat je deelt, wordt vertrouwelijk behandeld en niet herleid naar personen of locaties.

Voor wie?
Leesmediaconsulenten
Uit alle delen van het land

Meedoen?
Meld je dan aan met een mailtje naar vulperhorst@debibliotheken.nl
Je inbreng helpt om een herkenbaar en realistisch beeld van het vak te maken.

Donderdag 19 november 2026, van 14:00 tot 17:00 | Nieuwe Veste, Molenstraat 6, Breda

Op donderdag 19 november organiseert het Leesoffensief de inspiratiebijeenkomst Van leesallergie naar boekenfan – effectief aan de slag met leesplezier voor alle docenten vo en mbo en leesmediaconsulenten vo en mbo uit Brabant.

Hoe zorg je ervoor dat jongeren met plezier lezen? En hoe maak je van lezen een vanzelfsprekend onderdeel van je onderwijs?

Tijdens deze inspiratiebijeenkomst ontdek je hoe je leerlingen vakoverstijgend kunt motiveren om te lezen en waarom goed geletterd zijn een leven lang profijt oplevert.

Bij ROC Yonder in Tilburg merken de docenten dat de studenten volop met AI werken, maar de docenten in het team voelen zich niet allemaal even bekwaam in het omgaan daarmee. Daardoor ontstond de behoefte aan een ‘train-de-trainer’ training met als thema: hoe zorg je voor een goed AI-beleid binnen je school en cluster en hoe kun je docenten AI-geletterd maken?

Maartje Goosen is docent, NT2-expert, lid van de Projectgroep AI en taal en van de Kopgroep Interactieve Technologie bij Yonder. Ze nam deel aan de training en vertelt hoe de opgedane kennis haar verder brengt in de onderwijspraktijk. 

Het whitepaper bestaat uit drie delen:

1. Een overzicht van de rol van AI in desinformatie

2. Een bespreking van de effectiviteit van tegenmaatregelen

3. Praktijkinzichten van experts uit het netwerk van BENEDMO

Aanleiding voor dit Ontwikkelcafé zijn signalen vanuit de werkvloer én de documentaire The Librarians. Samen verkennen we welke handelingsopties er zijn, delen we praktijkervaringen en zoeken we naar manieren om sterker en zekerder om te gaan met schurende gesprekken.  

Wanneer?

Dinsdag 1 september van 10 tot 11.30 uur

Online via Teams.

Wat kun je verwachten? 

We gaan in gesprek met (ervarings)deskundigen en bespreken herkenbare praktijkcases. De inhoud ontstaat vanuit jullie vragen, ervaringen en dilemma’s. Dit Ontwikkelcafé is geen training of workshop, maar een interactieve uitwisseling. Wat werkt in de praktijk? Waar loop je tegenaan? En hoe ga je om met spanning of weerstand tijdens gesprekken over controversiële onderwerpen? 

Voor wie? 

Dit Ontwikkelcafé is bedoeld voor programmamakers, community librarians, specialisten basisvaardigheden en front-office medewerkers.

Aanmelden: Ontwikkelcafé: Oneens! Hoe voer je gesprekken over thema’s die schuren? | Cubiss

Online media zijn steeds sterker verweven met ons dagelijks leven. Naast het gemak en de vele voordelen van digitale media worden ook de schaduwkanten steeds zichtbaarder.

Het Mediawijsheid Competentiemodel biedt houvast door te beschrijven welke kennis, vaardigheden en houding nodig zijn om hierin balans te vinden en media vóór je te laten werken, in plaats van andersom. De vraag is dan: in welke omgeving leren mensen dit het beste? Zo’n omgeving is vaak dichtbij huis. In de buurt waar mensen wonen en samenkomen -  zoals de bibliotheek, het buurthuis, het zorgcentrum, maar ook de lokale redactie, het theater of de sportclub, de school van de kinderen en gebedshuizen - ontstaat ruimte voor ontmoeting en gesprek. Juist daar kunnen de online en offline wereld op een natuurlijke manier samenkomen en kunnen mensen van en met elkaar leren. Mediawijs in de buurt dus.

De stimuleringsregeling is opgezet als een laagdrempelige regeling die initiatieven een extra zetje geeft. Het gaat om een eenmalige bijdrage, bedoeld als stimulans om plannen mogelijk te maken of verder te brengen. 

Op 10 september organiseert Netwerk Mediawijsheid de Inspiratiesessie in verband met de Stimuleringsregeling 2026: Mediawijs in de Buurt. Tijdens deze sessie geven we je inspiratie over de impact van buurtprojecten op gebied van mediawijsheid en geven we je voorbeelden uit de praktijk.

In deze aflevering van ‘De wetenschap achter lezen’ gaan Stichting Lezen en New Scientist op bezoek bij Rita Spithoff, practor Taalondersteuning Nederlandse Taal bij ROC Mondriaan in Den Haag. Daar doet ze onderzoek naar het taalonderwijs in het mbo.

Erik Scherder leest. Veel. En hij zou nog veel méér willen lezen. En ook eens iets anders dan wetenschappelijke studies (hoe interessant ook), want hij merkt dat lezen hem uitdaagt, energie geeft, slimmer maakt, stimuleert. En Scherder is Scherder: dat wil hij natuurlijk voor iedereen! Hersenen willen lezen biedt inzicht in de belangrijkste wetenschappelijke bevindingen op het gebied van lezen. Daarnaast vertelt Scherder enkele mooie anekdotes over bijzondere lezers. Lees Scherder. Maar vooral: lees.

Hieronder de mail die verstuurd is naar de directeur-bestuurders van bibliotheken en POI's. Ter info.

Beste leden,

Na de zomer wordt de parlementaire behandeling van de wijziging van de Wet stelsel openbare bibliotheken (Wsob) vervolgd. In deze ledenmailing informeren wij jullie over de stand van zaken en wat jullie de komende tijd kunnen verwachten. De bijlage is uitgebreid, maar de wijzigingen raken direct de bedrijfsvoering van jouw bibliotheek – we raden aan hier de tijd voor te nemen. De informatie is ook relevant voor het gesprek met je gemeente en kan desgewenst met hen gedeeld worden.

Stand van zaken Rijksmiddelen voor bibliotheken

In de bijlage vinden jullie een stand van zaken met informatie over de Rijksmiddelen voor (1) het versterken van het bibliotheekstelsel; (2) de Informatiepunten Digitale Overheid en (3) Leesbevordering in het onderwijs (de Bibliotheek op school en BoekStart). Hierin is ook opgenomen hoe de Tweede Kamer de wetswijziging zal behandelen.

Op verzoek van het ministerie informeert de VOB haar leden over de laatste stand van zaken over de Rijksmiddelen voor leesbevordering. Deze informatie kan nog wijzigen naar aanleiding van de uitvoeringstoets. In de notitie vinden jullie de (1) uitgangspunten van de regeling, (2) richtbedragen per inwoner/leerling en (3) waar de middelen voor zijn bedoeld.

Impact van de uitvraag over de Decentralisatie Uitkering (DU)

De VOB heeft onze zorgen over het daadwerkelijk ontvangen van de Decentralisatie Uitkering (DU) succesvol geagendeerd bij de Tweede Kamer en het ministerie van OCW. Wij blijven jullie signalen graag ontvangen over gemeenten die de decentralisatie-uitkering niet of slechts deels ter beschikking stelt aan de bibliotheek. Hetzelfde geldt voor signalen over mindering van de bijdrage voor de IDO’s. Deze zorgen blijven wij delen wij met de Tweede Kamer in aanloop naar de plenaire wetsbehandeling.

Streefwaarden voor een volwaardige bibliotheekvoorziening

De VNG en de VOB hebben streefwaarden opgesteld om richting te geven aan de ontwikkeling van bibliotheekwerk. Deze streefwaarden zijn onderdeel van de handreiking van de VNG die na de behandeling van de wet in de Tweede Kamer wordt gepubliceerd. De VOB trekt de komende tijd samen met SPN op om kennisdeling over de ontwikkeling van de meerjarenbeleidsplannen te stimuleren middels handvatten, formats en goede voorbeelden. Op deze pagina vind je relevante informatie over belangenbehartiging in aanloop naar de nieuwe Wsob. De cijfers over 2025 worden na de zomer gepubliceerd via de Wsob-gegevenslevering.

Zodra wij weten wanneer de plenaire behandeling in de Tweede Kamer is, informeren wij jullie hierover. Ik hoop jullie daar dan allemaal te ontmoeten!

Met vriendelijke groet,

Klaas Gravesteijn

De actuele berichtgeving raakt direct aan de onderwerpen die op 22 juni centraal stonden tijdens het symposium Online radicalisering van jongeren: herkennen, begrijpen en handelen, georganiseerd door de ATKM, de NCTV en ECP. Onder leiding van dagvoorzitter Liesbeth Rasker gingen professionals, onderzoekers en ervaringsdeskundigen in gesprek over de vraag hoe online radicalisering tijdig kan worden herkend, zonder jongeren te snel te veroordelen of te stigmatiseren.

Radicalisering begint vaak niet met een uitgesproken ideologie of een duidelijke intentie om geweld te gebruiken. Het kan beginnen bij menselijke vragen: wie ben ik, waar hoor ik bij en wie neemt mij serieus? Online groepen kunnen daarop inspelen en grenzen tussen humor, provocatie, uitsluiting en geweld geleidelijk laten vervagen. De rode draad in het symposium, de podcast en de actuele berichtgeving is daarom dezelfde: blijf nieuwsgierig, investeer in kennis van de online leefwereld en voer het gesprek voordat standpunten en gedrag verder verharden. Herkennen is pas het begin. Het gaat ook om begrijpen én zorgvuldig handelen. Lees en luister verder:

• Lees het verslag van de bijeenkomst

• Actueel nieuws bij de NOS: man opgepakt in onderzoek naar sadistisch online netwerk

• Podcast Kroegpraat: De aantrekkingskracht van extremistische ideeën – met Tobias Baruch

• Terugblik op het ECP-symposium

• NRC: zeventig Nederlanders actief in internationaal sadistisch Com-netwerk

• EW Magazine: Van TikTok naar terreur – hoe jongeren razendsnel radicaliseren

Daarom is het belangrijk dat onderwijsinstellingen maatregelen nemen om de digitale veiligheid te waarborgen. Besturen hebben de wettelijke verplichting om zich hierover te verantwoorden. Vrijwel alle mbo-besturen doen dit, hoewel de diepgang van de verantwoording varieert.

De resultaten op de centrale examens (CE) Nederlands dalen. Zo heeft ongeveer een derde van de mbo 2-gediplomeerden het CE Nederlands 2F niet gehaald. Deze studenten verlaten het onderwijs of stromen door naar mbo 3 met een te laag taalniveau.

De hoofdlijnen en aanbevelingen voor het middelbaar beroepsonderwijs uit De Staat van het Onderwijs 2026 lees je in dit sectorbeeld.

Duik mee in de wereld áchter de technologie.

1. Hoe werken AI-chatbots eigenlijk?

Welke zichtbare én onzichtbare arbeid schuilt er achter digitale tools?

Waarom zien populaire games eruit zoals ze eruitzien?

En welke fysieke infrastructuur maakt het internet mogelijk? Laten we het gaan ontdekken.  

Het kan zijn dat niet alle postersets momenteel in jouw bibliotheek te zien zijn. De audio is per set te beluisteren. De titel van de poster komt overeen met de titel van het audiobestand.

Een nieuw Europees rapport stelt de brede maatschappelijke rol van bibliotheken scherp, toont hoe zij een antwoord bieden op hedendaagse uitdagingen én pleit voor een duurzame investering in de bieb.

De bibliotheek is steeds vaker een plek waar maatschappelijke vragen binnenkomen. Over meedoen, meepraten, elkaar begrijpen en soms ook tegenover elkaar staan.

Burgerschap, democratie en basisvaardigheden lopen daarin steeds meer door elkaar heen. Dat vraagt iets van je, je samenwerking én je rol als professional.

Maar hoe creëer je een voorleesroutine met een jong kind?

Hoe kan je dit toepassen in het mbo in de opleiding tot bijvoorbeeld pedagogisch medewerker?