Existen tres representaciones del pasado: la académica, la escolar, y la cotidiana, cada una de sus propias características y funciones.

Académica:

•Es concebida como un garante y modelo original de los contenidos escolares

•Se busca que sea entendible para los alumnos

•Es la base para la enseñanza de la historia en instituciones educativas

Escolar:

•Se basa en la historia académica

•La finalidad es la formación, ideología y cognivision

•Formación ciudadana

•Disciplinar lealtad

Cotidiana:

•Relatos compartidos

•Sistemas y creencias comunes

•Memoria colectiva

Los paradigmas más importantes de la historia fueron:

Positivismo: El positivismo es una corriente filosófica que sostiene que el conocimiento científico es el único conocimiento auténtico.

Marxismo: El marxismo aboga por una sociedad igualitaria, sin clases sociales, la abolición de la propiedad privada, y la redistribución de la riqueza.

Historicismo: El historicismo se opone a la idea del ahistoricismo. Este último ve los hechos como algo espontáneo, sin una relación con lo que ha pasado antes.

• Entender el presente: El estudio de la historia permite comprender el cambio de la sociedad actual y cómo surgió.

• Construir el futuro: La historia ayuda a construir el futuro a partir del conocimiento del pasado.

• Dotar de identidad: La historia ha sido utilizada para dotar de identidad a los grupos humanos, creando valores sociales compartidos.

• Legitimar la posesión de un territorio: La historia ha sido utilizada para legitimar la posesión de un territorio.

• Sancionar el poder establecido: La historia ha sido utilizada para sancionar el poder establecido.

• Fundamentar la aspiración de construir una nación: La historia ha sido utilizada para fundamentar la aspiración de construir una nación.

• Darle sustento a proyectos futuros: La historia ha sido utilizada para darle sustento a proyectos futuros

  Link de vide: https://youtu.be/84pYAAsexDA?si=gTML213pl1SzSa39

Son diversas fuentes las que nos dan este tipo de noticias pero todas con la finalidad de mostrar esa pequeña o gran huella que ha dejado nuestro pasado a través de la historia.

Link de video : ¿Cómo se Estudia la Historia? | Videos Educativos Aula365

Propósito: Proporcionar sugerencias de perspectivas de enseñanza, materiales y recursos didácticos para orientar el trabajo docente.

Algunas tácticas se basan en la

indagación y el descubrimiento de

conocimientos y experiencias con

enfoques constructivistas.

Link de video: https://youtu.be/FbGHEx9T7cg?si=zv-KTW1GY1RrwK3t

La investigación historiográfica es el estudio de la historia escrita o de la forma en que esta es contada. El enfoque que se toma al estudiar la historia está basado en conocer los acontecimientos que tuvieron lugar en un tiempo pasado, tomando en cuenta aspectos cronológicos y contextos sociales.

El método historiográfico, tal y como a día de hoy tiende a ser comprendido, es una metodología de trabajo basada en el Método Científico. Tras muchos años de vaivenes metodológicos que han buscado nuevas herramientas conceptuales y analíticas para acercarse a la Historia, hemos entrado ya en una época capaz de aprender de la diversidad de perspectivas pero sin abandonar la perspectiva científica. Desde ahí, la historiografía se convierte en un método útil para los científicos sociales que se aproximan al estudio de los problemas sociales. Y que es central para comprender los recursos, los problemas, las potencialidades y las debilidades de un grupo humano dado.

Los resultados de aprendizaje esperados son:

1- La comprensión adecuada del alumno de la relación entre las ciencias sociales y la historiografía.

2- El conocimiento práctico del método y algunas técnicas de investigación historiográfica.

3-La utilidad de la aplicación del método historiográfico a la investigación social.

Link de video: ¿Qué es la historiografía?

Link de video: https://youtu.be/2XYSdTSMRkg?si=8MR6M5oVzz-kSXHf

Link de video: https://youtube.com/watch?v=euEEYM0dq24&feature=shared