Câu 2 :  Những thái độ của con người khi đối diện với thành công của người khác là :
 chê bai , hạ thấp họ tị hiềm , ganh tị , tự ti ,đố kị 

 Câu 3 :  

Biện pháp tu từ : Nhân hóa 

Tác dụng : làm cụ thể hóa sự tự ti đem đến cho con người những  tác hại đó là làm cho chúng ta ngày càng thụt lùi trong suy nghĩ luôn cho rằng mình không làm được tiếp diễn như thế ngày qua ngày .

Câu 4: 

Nguyên nhân chủ quan : họ có lối sống ích kỉ, ganh ghét đố kỵ với những người xung quanh chỉ biết nghĩ cho mình luôn suy tính thiệt hơn , thờ ơ , thậm chí sẵn sang chà đạp lên hạnh phúc của người khác đẻ đạt được mục đích của mình .

Nguyên nhân khách quan:  khó chịu  khi ai đó hơn mình , soi mói chuyện của người khác , không công nhận thành quả của người khác , tránh xa những người tài giỏi hơn mình , ghen ghét nói xấu người khác 

3. Biện pháp tu từ được sủ dụng ở đây là: nhân hóa; tác dụng của câu được ví như từ "gặm nhấm" cảm xúc của chúng ta không thể kiểm soát được gây ảnh hưởng đến tâm trí chúng ta ăn sâu vào tâm trí
4. Nguyên nhân khách quan: "họ thấy khó chịu khi thấy người khác hơn mình, luôn   lên án mọi chuyện của người khác, và không bao giờ thừa nhận thành công của người khác, luôn nói xấu người khác.
Nguyên nhân chủ quan: "Nhũng người này có lối sống ích kỷ, với những người xung quanh chỉ biết nghĩ cho mình luôn suy nghĩ là mình hơn và họ sẵn sang chà đạp lên hạnh phúc của người khác  đạt được mục đích của mình".

nhấm tâm trí .
3. biện pháp tu từ: nhân hoá (tự ti gặm nhấm)
tác dụng : nhấn mạnh sự tự ti đang ăn mòn vào từng bộ não của những con người đố kỵ, từ đó thể hiện rõ sự thấp hèn của họ. Đồng thời làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật,… trở nên gần gũi với con người
4. Theo tôi, nguyên nhân chủ quan là do cảm thấy bản thân đã cố gắng rất nhiều nhưng vẫn ko bằng được những người thành công, từ đó sinh ra lòng đố kỵ. Lấy 1 ví dụ như trong học tập, khi một bạn có thành tích học tập tốt lại được thầy cô và những người xung quanh yêu quý khiến chúng ta liền cảm thấy khó chịu và ghét người bạn đó vì ko dc đối xử công bằng. Còn nguyên nhân khách quan là do xã hội đã tồn tại sự bất bình đẳng từ lâu. Sự bất bình đẳng xuất hiện trên từng sách báo chúng ta đọc, từ bất bình đẳng giới đến phân biệt chửng tộc, nó gây ảnh hưởng rất lớn tới cách chúng ta nhìn nhận xã hội ngày nay.

 

k

ị

nghĩa là b

ự

c t

ứ

c, khó ch

ị

u trư

ớ

c nh

ữ

ng may m

ắ

n và thành công c

ủ

a ngư

ờ

i khác,uôn  tìm  cách  chê  bai,  h

ạ

th

ấ

p  h

ọ,H

ọ

đ

ể

m

ặ

c  cho  lòng  t

ị

hi

ề

m,  thói  ganh  t

ị

,  c

ả

m  giác  t

ự

ti  g

ặ

m 

nh

ấ

m tâm trí ngày qua ngày.

CÂU 3: Biện pháp tu từ được sử dụng trong hình ảnh là: ẩn dụ và nhân hóa.
Tác dụng'' nhấn mạnh cho thấy được những điều ko tốt của việc tự ti và nó ảnh hưởng đến đời sống ko giúp chúng ta khá lên được vẫn quanh quẩn trong đầu cái sự gò bó sòng xích khó chịu
Câu 4: chủ quan: do con người luôn tìm cách chê bai hạ thấp người khác, có lòng tị hiểm ganh tị ko muốn nhắc đến thành công của người khác, có lòng ganh ghét luôn có suy nghĩ tiêu cực
khách quan: do cách thể hiện thái quá của những người xung quanh, những lời rèm pha dè bỉu, áp lực của cuộc sống

C4: Theo em nguyên nhân chủ quan khiến con người nảy sinh tính đố kị là bắt nguồn từ lòng tham. Con người là những sinh vật tham lam, họ sẽ không thỏa mãn với những gì mình có và muốn nhiều hơn, nên khi thấy những người khác có được thứ mà mình muốn họ sẽ trở nên ghen tị với người đó, từ lòng tham sẽ sinh ra sự đố kị. Còn nguyên nhân khách quan khiến con người sinh ra lòng đố kị là bắt nguồn từ môi trường sống xung quanh họ, nếu những người xung quanh chỉ biết so sánh họ với kẻ khác, so sánh thành quả của họ với những thành quả vượt trội hơn thì dần dần tâm hồn họ sẽ sinh ra sự đố kị.

Thân bài:
1. Giải thích: từ ngữ, hình ảnh trước rồi mới khái quát ý nghĩa của toàn bộ tư tưởng, đạo lý.
2. Chúng minh:
-Nêu ra mặt đúng của tư tưởng, đạo lý đó
-Dùng những lý lẽ, lập luận và dẫn chứng xảy ra trong xã hội thực tế để chứng minh
-Chỉ ra tầm quan trọng, tác dụng của tư tưởng, đạo lý đối với đời sống văn hóa xã hội

3. ví dụ chứng minh
4. Đưa ra bài học: để thuyết phục được người đọc và áp dụng đạo lý, tư tưởng đó vào thực tiễn đời sống.

Kết bài:
-Đánh giá khái quát về ý nghĩa tư tưởng đạo lý nghị luận
-Mở ra hướng suy nghĩ mới và mong muốn bản thân.