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      <title>Aprendizaje STEAM by Stephanie Aguero</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-24 20:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>concepto STEAM</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>STEAM da paso a la innovación&nbsp; de técnicas pedagógicas. STEAM significa:<br>S: ciencia&nbsp;<br>T: tecnología<br>E: ingeniería<br>A: arte<br>M: matemática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:40:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué dicen los autores sobre STEAM?</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>El método STEAM los autores mencionan que es, un enfoque integral, es centrado en el aprendizaje de los niños, además&nbsp; mencionan que las experiencias y los ambientes con enfoque STEAM potencia el desarrollo y el aprendizaje de los niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:40:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es aprendizaje STEAM?</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la metodología en la cual&nbsp; los niños aprenden por medio de las actividades de exploración, del descubrimiento y resolución de problemas.<br>Con este método STEAM&nbsp;los niños tienen una experiencia de un aprendizaje interactivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:41:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM ? </title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hacer actividades con preguntas claves como :¿Qué le paso?, ¿Qué hicieron? y etc..&nbsp;<br>Reunir algunos juguetes y hacer que los niños busquen juguetes que coincidan: autos con autos, bloques con bloques. Se puede hacer con los colores,&nbsp; tamaños parecidos, formas, etc...<br>Sacarlos al aire libre hacer actividades de exploración, <br>con esta clase de juegos se esta trabajando el desarrollo del aprendizaje STEAM.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:41:43 UTC</pubDate>
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         <title>Características de un niño científico</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Curiosidad:</strong> Los niños despiertan esas curiosidades por el mundo que los rodea todo lo preguntan, todos los días tienen un nuevo ¿POR QUE? y esto ayuda a que aumente el aprendizaje del infante.<br><strong>Creatividad: </strong>Esto ayuda a los niños en el pensamiento ya que, tienen mucha imaginación por la cual pueden desarrollar una creatividad mas activa y con esto contienen un montón de nuevas ideas.<br><strong>&nbsp;Resolución de problemas: </strong>Los niños empiezan a buscar soluciones cuando se proponen realizar alguna cosa, ellos al ver que algo no funciona empiezan a usar la imaginación para darle una solución, esto ayuda a su creatividad e imaginación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:42:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de tecnología para infantes</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lápiz es una herramienta que los ayuda a realizar trazos dibujar y escribir con esto, se les ayuda a los niños en su imaginación y cuando uno los pone a dibujar ellos usan su creatividad para realizarlo.<br>La lupa por medio de ella a los niños se les puede despertar el lado curioso, al llevarlos explorar al aire libre y que busquen insectos pequeños que vean las hojas de los arboles y busquen la diferencias.<br>Las tijeras es la manera donde los niños van a desarrollar la coordinación de manos y ojos, los niños cuando se les pone actividades de recortar van a desarrollar la motora fina y van a crear cosas nuevas. Por eso es importante dejarlos que experimenten y les saque el buen provecho a todas estas herramientas. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:42:54 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar?</title>
         <author>fanny2112aguero</author>
         <link>https://padlet.com/fanny2112aguero/gonev312ncc3cf1j/wish/2494390722</link>
         <description><![CDATA[<div>Se aplica en el hogar cuando los niños construyen algo por ellos como cuando se ponen a jugar y arman su pista de carro, cuando hacen sus casas con cobijas y almohadas, ellos están siendo ingenieros ya que están armando inventando, están resolviendo problemas para que todo les salga como ellos quieren, en el aula cuando la docente los pone armar o estructurar puentes de bloques ellos están usando su imaginación de ingenieros ya que tienen que pensar como hacer para que el puente le salga bien el niño esta buscando una&nbsp; solución para poder realizar el trabajo. Cuando los niños resuelven problemas, usan materiales, diseñan y crean, además de construir cosas que funcionan están desarrollando su lado de ingenieros y se esta poniendo en practica el aprendizaje STEAM.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>¿Se puede hacer ciencia por medio del arte? </title>
         <author>fanny2112aguero</author>
         <link>https://padlet.com/fanny2112aguero/gonev312ncc3cf1j/wish/2494390947</link>
         <description><![CDATA[<div>Claro que se puede por medio del arte si se pinta una hoja y luego con la misma pintura se pinta un pedazo de madera se va ver como cambia el color podemos averiguar el porque el cambio y en ese momento de averiguar se esta practicando la ciencia. Cuando un niño se pone hacer manualidades se esta usando su lado artístico y su lado científico ya que ellos tiene que solucionar problemas, aparte agilizan su creatividad e imaginación. En ese momento la ciencia y el arte se relacionan  entre si ya que esta creando arte y esta usando su lado científico pensando en como armar y hacer que salga bien, tratando de darle solución a sus problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia? </title>
         <author>fanny2112aguero</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ciencia y la matemática en la primera infancia se relacionan desde el momento en que los niños empiezan a clasificar las formas, colores, también cuando los ponemos a clasificar las hojas de arboles, las piedras, ellos están experimentando la ciencia y la matemática, ya que se empieza los procesos de construcción de explicaciones ya que la ciencia es el proceso por el que los niños empiezan a experimentar el mundo natural que los rodea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 21:44:02 UTC</pubDate>
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