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      <title>Estrategias educativas para trabajar y apoyar a estudiantes con Trastorno Espectro  Autista. by jacqueline paniagua</title>
      <link>https://padlet.com/jacquelineph02/golru1zescs6r9hp</link>
      <description> Intervención en el aula.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-18 15:12:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-07-05 03:38:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>El docente debe velar porque su práctica educativa sea de calidad, depende de cuatro principios fundamentales:</title>
         <author>jacquelineph02</author>
         <link>https://padlet.com/jacquelineph02/golru1zescs6r9hp/wish/1825498117</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><blockquote><strong><em><mark>Individualización</mark></em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em><mark>Estructura</mark></em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em><mark>Intensidad y generalización</mark></em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em><mark>Participación familiar</mark></em></strong></blockquote></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 23:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>                    Estructura física</title>
         <author>jacquelineph02</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sup>En el sistema TEACCH se considera que la forma en que se ubiquen los muebles proporciona pistas contextuales de lo que se espera de ellos, con el objetivo principal de brindar independencia.</sup></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 23:38:58 UTC</pubDate>
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         <title>Agendas visuales</title>
         <author>jacquelineph02</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub>Consisten en claves visuales que le permiten al estudiante comprender lo que va a suceder durante el día y en qué secuencia; es un organizador del tiempo. Se considera importante porque elimina la dependencia de las rutinas. Las agendas visuales son individualizadas y pueden ser desde un objeto que represente a la actividad, como imágenes, pictogramas o textos que indiquen la actividad.&nbsp;</sub></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 23:50:05 UTC</pubDate>
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         <title>Sistemas de trabajo</title>
         <author>jacquelineph02</author>
         <link>https://padlet.com/jacquelineph02/golru1zescs6r9hp/wish/1825531647</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases.&nbsp;</sub></strong></div><ul><li><strong><sub>&nbsp;De izquierda a derecha con recipiente de acabado.</sub></strong></li><li><strong><sub>Sistema de bandejas. Es conveniente elaborar una guía adicional que explique cómo utilizarlo.</sub></strong></li><li><strong><sub>Bandejas autocontenidas y tareas en cajas de zapatos.</sub></strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 23:54:59 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura visual</title>
         <author>jacquelineph02</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><sub>Esta estrategia implica utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia. Esto ayuda a la organización de la información a nivel cognitivo, compensa dificultades de comprensión a nivel verbal y ayuda a enfocar la atención en los aspectos fundamentales. &nbsp;<br></sub></strong><br></div><ul><li><strong><sub>Esta estrategia implica utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia.&nbsp;</sub></strong></li><li><strong><sub>La estructura visual implica: instrucciones visuales, organización visual de los materiales, claridad visual en la información presentada.</sub></strong></li></ul><div><strong><sub><br></sub></strong><strong><em><sub>Tipos : escritas, viñetas, fotos, objeto real.&nbsp;</sub></em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 00:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Manejo conductual </title>
         <author>jacquelineph02</author>
         <link>https://padlet.com/jacquelineph02/golru1zescs6r9hp/wish/1825582756</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><sub>El método TEACCH reconoce que es necesario evitar las crisis conductuales en los estudiantes, por lo que pretende que tomando en consideración diferentes aspectos logremos anticiparnos a estas conductas y disminuirlas significativamente.</sub></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 00:25:33 UTC</pubDate>
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         <title>ALGUNOS CONSEJOS PARA APLICAR LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE TEACCH</title>
         <author>jacquelineph02</author>
         <link>https://padlet.com/jacquelineph02/golru1zescs6r9hp/wish/1825861479</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em><sub>El tiempo: organizar tareas cortas.</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>El espacio: organizar el aula, estructurar el espacio por zonas o rincones.</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>El sistema de trabajo: adaptar material, organizarlo por niveles y áreas de trabajo.</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Crear rutinas flexibles: facilitar la comprensión de las tareas, que pueda predecir el orden, una rutina adaptativa pero funcional y flexible.</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Trabajo individualizado: gracias al trabajo individual, fomentamos la autonomía, iniciativa, predisposición, motivación por aprender por sí solos…</sub></em></strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 02:26:05 UTC</pubDate>
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