Fonction collaborative : Oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, le cite est originalement en français.

Classification didactique: Lien lecture-écriture

Points forts: le cite offre une grande variété de matériel de lecture; des livres de tous les genres littéraires et des groupes où l’utilisateur peut interagir avec d’ autres personnes et s’unir aux défis captivants de lecture.

Points faibles: la plateforme a un design peu attractif et ça peut ennuyer les utilisateurs mais aussi échouer en attirant leur attention.

Fonction collaborative: oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, on peut changer la langue.

Classification didactique: lien lecture-écriture

Points forts: il est possible de regarder les trailers des films de manière facile ainsi que les synopsis.

Points faibles: on ne peut pas regarder les films ou les séries dans le cas où on veut pratiquer le français.

Fonction collaborative: Oui, il y a une communication avec des autres personnes, qu'ils soient natives ou pas.

Exemples d'utilisation en FLE: Oui, on peut choisir entre differents langues.

Classification didactique: lien lecture-écriture.

Points forts: Les reservations te permettent de planifier les vacances en avance, il y a des avis qui partagent different experiences et on peut faire une liason entre la description des lieux et des images.

Point faibles: Tout le monde peut écrire et ajouter leur avis sans avoir voyager.

Fonction collaborative : Oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, le cite est en français.

Classification didactique: Lien lecture-écriture.

Points forts: Le cite offre une grande variété des outils et options avec lesquelles l'étudiant pourrait interagir en planifiant son prochain voyage de vacances. Il y a aussi des forums pour que les gens puissent demander ou donner des conseils de voyage en utilisant la langue française.

Points faibles: La plateforme n'a pas des options destinées directement à l'enseignement et apprentissage de langues alors causer des confusions et ne peut pas résoudre les doutes de l’étudiant.

Fonction collaborative: oui

Exemples d’utilisation en FLE: c’est qu’en français.

Classification didactique: lien lecture-écriture.

Points forts: On peut faire connaissance des différentes personnes et faire des amis. D'ailleurs, on peut trouver l'amour en voyageant la France.

Points faibles: Cela peut devenir dangereux parce qu'il peut y avoir de gens qui n'ont pas les meilleurs intentions et qui veulent nous faire mal.

Fonction collaborative: Oui, les personnes peuventm faire des commantaires et de parle/partager entre eux.

Exemples d'utilisation en FLE: tout le sit web est en francais.

Classification didactique: guidage de production, lecture-ecriture.

Points forts: Les BDs sont aussi une approche à la culture.

Points faibles: Parfois l'éhange culturelle peut se perdre parce que les blagues font référance au contexte francaise.

Fonction collaborative : Oui

Exemples d’utilisation en FLE: Oui, l'app a l'option de changer au français.

Classification didactique:

Points forts: L'app montre une grande variété de tendences musicales qui peuvent être captivantes pour les utilisateurs.

Points faibles: Il existe des autres apps de streaming qui sont plus connus et peuvent avoir plus d’impact sur les jeunes, avec des options telles que la création de playlists basées sur leurs goûts musicaux.

Fonction collaborative: oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, on peut changer la langue.

Classification didactique: degré du guidage de production.

Points forts: on a beaucoup d’options de présentations et de caractéristiques pour faire des exposés. D’ailleurs, on peut travailler avec d’autres personnes dans le même Canvas de manière simultanée.

Points faibles: peut-être que il faut payer pour plusieurs choses.

Fonction collaborative: Oui/Non, on peut faire de commentaires et partager.

Exemples d'utilisation en FLE: on trouve different langues comme l'anglais, le francais et l'espagnol.

Classification didactique: lecture-ecriture

Points forts: Tout le monde peut partager son opinion et faire des commentaires sur n'importe quelle publication.

Points faibles: L'application est difficile à utiliser.

Fonction collaborative : Oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, le cite est en français.

Classification didactique: Lien lecture-écriture

Points forts: La thématique abordée par le site est attractive pour le monde actuel et interconnecté par les reseaux sociaux. Ca peut promouvoir son usage parmi les étudiants de la langue française. Ils peuvent aussi interagir avec des gens qui parlent français et práctiquer.

Points faibles: La page se concentre uniquement sur la création de connections de type romantique et ne permet pas aux personnes qui ne sont pas intéressées par ce type de relations de choisir d’interagir uniquement à des fins éducatives ou pour se faire des amis.

Fonction collaborative: oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, on peut changer la langue.

Classification didactique: lien lecture-écriture

Points forts: les professeurs peuvent suivre le processus d’apprentissage de chaque étudiant en regardant les vidéos qu’ils téléchargent sur le site web.

Points faibles: les camardes de classes avec des mauvaise intentions peuvent laisser des mauvaise commentaires aux autres étudiants.

Fonction collaborative: Oui, on trouve des avis sous la recette, et on peut les qualifier.

Exemples d'utilisation en FLE: le site est en francais.

Classification didactique: lecture-ecriture

Points forts: Il y a différents types de recettes en fonction de ce que l'on veut préparer, c'est-à-dire, un dessert ou un repas pour le dîner ou le déjeuner.

Fonction collaborative: Oui, on peut utiliser les cartes mémoire des autres.

Exemples d'utilisation en FLE: On trouve les cartes mémores des langues mais le site web et on peut aussi choisir une langue pour l'application.

Classification didactique: lecture

Points forts: il y a beaucoup de possibilités en utilisant l'application, on peut étudier les cartes mais aussi faire des quiz pour nous évaluer.

Points faibles: l'information sur les cartes peuvent être faux il n'y a pas un "filtre" pour savoir quel informations est fiable.

Fonction collaborative : Oui

Exemples d’utilisation en FLE: oui, on peut changer la langue.

Classification didactique: Lien lecture-écriture

Points forts: On peur choisir la chanson que l’on veut, alors sa favorise notre intérêt. Aussi, on améliore la compréhension orale en écoutant la chanson et en remplissant les mots manquants.

Points faibles: Peut-être que l’on a beaucoup de vocabulaire à apprendre à partir de la chanson et celle-là ne s’arrête pas, elle va trop vite.