https://padlet.com/mihkel_laan/TP5 Soovitud seisund ja mõõtmise objektid en-us 2021-11-10 13:11:11 UTC 2021-12-13 13:16:34 UTC hello@padlet.com mihkel_laan https://padlet.com/mihkel_laan/TP5/wish/1881192070 TP5: Individuaalne õpitee

1. Kas ja mida tuleks soovitud seisundi kirjelduses täpsustada ?

Tegevussuunad selgemad/ arusaadavamad kui soovitud seisund.
1. lause  lõppeb ... ja mitteformaalset õpet.

TP 3-st andekad siia.
Tegevusprogrammist 6 tuua muukeelne haridus kokku

2. Mida tuleks soovitud seisundi kirjelduse osadest mõõta?

1) välja koolitatud individuaalse õpitee disainijaid/toetajaid: 2023. aastaks õppeprogramm; 2024. aastaks koolitatud esimene grupp. Alates 2026. % õpilaste arvust, kellele individuaalne õpitee kujundatud (vt HTM materjali)

2)100 % koolivalmiduskaartidest jõuavad koolidesse e lapse arengu hindamine liigub koos lapsega haridusinfosüsteemis

3) Hea eesti keel lasteaiast. Õpetajate eesti k oskuse parandamine (kursused).
4)
5)

SOOVITUD SEISUND:
Tallinnas rakendatakse individuaalse õpitee mudelit, mis hõlmab formaalset ja mitteformaalset õpet ning kutse- ja kõrgharidust. Õppijatele on tagatud professionaalne tugi individuaalse õpitee kujundamisel ja valikute tegemisel. Haridusinfo on ühtses süsteemis, mis toetab kõiki õppijaid. Süsteemselt on arenenud Eesti keeles õppimise võimalused.

Tegevussuunad:
5.1. Individuaalse õpitee projekteerimine
5.2. Haridusvaldkonna ühtse inforuumi arendamine
5.3. Koostöö arendamine vanemate ja kogukonnaga
5.4. Eesti keeles õppimise võimaluste arendamine]]> 2021-11-10 13:11:11 UTC https://padlet.com/mihkel_laan/TP5/wish/1881192070 mihkel_laan https://padlet.com/mihkel_laan/TP5/wish/1881192071 TP5: Individuaalne õpitee

1. Kas ja mida tuleks soovitud seisundi kirjelduses täpsustada ?

kas ei peaks keskenduma ainult üldhariduse andmisel individuaalse õpitee põhimõtetele (sh kutseharidusest täiendõpe) ning jätma välja eraldi kutsehariduse ja kõrghariduse?

2. Mida tuleks soovitud seisundi kirjelduse osadest mõõta?

1) kas ja millist tuge konkreetses koolis pakutakse (mis valdkonnas, millises mahus)?
2) kas ja millises mahus individuaalset õpitee mudelit kasutatakse? kuidas see kasutuasele võtekase (etapiliselt, piloodina, ...)?
3) kas kool selgitab vajadused välja? tugispetsialist? TÕNK? klassijuhataja läbi arenguvestluste? või valib mingis mahus õpilane ise?
4)
5)


SOOVITUD SEISUND:
Tallinnas rakendatakse individuaalse õpitee mudelit, mis hõlmab formaalset ja mitteformaalset õpet ning kutse- ja kõrgharidust. Õppijatele on tagatud professionaalne tugi individuaalse õpitee kujundamisel ja valikute tegemisel. Haridusinfo on ühtses süsteemis, mis toetab kõiki õppijaid. Süsteemselt on arenenud Eesti keeles õppimise võimalused.

Tegevussuunad:
5.1. Individuaalse õpitee projekteerimine
5.2. Haridusvaldkonna ühtse inforuumi arendamine
5.3. Koostöö arendamine vanemate ja kogukonnaga
5.4. Eesti keeles õppimise võimaluste arendamine

]]> 2021-11-10 13:11:11 UTC https://padlet.com/mihkel_laan/TP5/wish/1881192071