<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>№3 семинар by Korkemay Nurlybekkyzy</title>
      <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-10 19:43:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-02-11 05:24:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>№3 семинар &quot;Қазіргі заманғы білім беру парадигмалары&quot;</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879949322</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2313409816/ea99d60f602f2345214b36fadf73aca7/____________2024_02_11_015043933.png" />
         <pubDate>2024-02-10 19:44:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879949322</guid>
      </item>
      <item>
         <title>«Парадигма» ұғымы</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879953029</link>
         <description><![CDATA[<p>«Парадигма» грек сөзінен аударғанда норма, үлгі дегенді білдіреді. Парадигма - барлық ғылыми қауымдастықтардың келісімімен қабылданған және ғылыми міндеттерді шешу үшін қолданатын теориялық, әдіснамалық және аксиологиялық бағдарлар жүйесінің үлгісі. </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 19:57:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879953029</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Парадигма&quot; ұғымына ғалымдардың көзқарасы</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879953797</link>
         <description><![CDATA[<p>С. Криппнердің көзқарасы бойынша, парадигма әлемнің жай-күйінің сипаты. Олар қоғамда қабылданған сенімдердің, қабылдау ерекшеліктерінің, құндылықты және практикалық бағдарлардың жиынтығын суреттейді және осы қоғам мүшелерінің іс-әрекетін басқарады. Парадигма, сонымен қатар өте кішкентай қауымдастықты, мысалы, ғылыми-зерттеу тобын немесе тұтастай мәдениетті сипаттауы мүмкін.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2313409816/8bc31b76f7dc0a66176d1c6429c85dad/stanley_krippner_11.webp" />
         <pubDate>2024-02-10 20:00:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879953797</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Білім беру парадигмасы</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879954729</link>
         <description><![CDATA[<p>Білім беру парадигмасы - білім алушыларды мәдени табиғатқа сай әдіснамалық тұрғыдан негізделген эталон құрылымы бойынша білім стандартына сәйкес жоғары адамгершілік құндылықтарға тәрбиелеу. </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 20:03:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879954729</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Білім беру парадигмасының түрлері</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879955794</link>
         <description><![CDATA[<p>1. Дәстүрлі-консервативтік (білімдік парадигма);</p><p>2. Феноменологиялық (гуманистік парадигма); </p><p>3. Рационалистік парадигма (бихевиористік, мінез-құлықтық);</p><p>4. Технократиялық; </p><p>5. Эзотериялық парадигма.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 20:07:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879955794</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Педагогикалық парадигма</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879957166</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Педагогикалық парадигма</strong> дегеніміз нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі, стандарт, өлшемдер, модель ретінде ұстанатын, калыптасып қалған негізгі ғылыми жетістіктер, әдістер, теориялар, көзқарастар жүйесі.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 20:12:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879957166</guid>
      </item>
      <item>
         <title>В.А. Пилиповскийдің білім берудің парадигмалық моделі </title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879959626</link>
         <description><![CDATA[<p>Білім беру процесінде В.А. Пилиповскийдің салыстырмалы сипатын енгізген білім берудің парадигмалық моделі қолданылады.</p><p><strong>1-ыңғай. </strong>Құндылық (аксиологиялық). Мұнда мәдениет адамзат өмірінің мәні ретінде қабылданады. Мәдениеттің өркендеуі мәдениеттің жетістігі ретінде түсіндіріледі. </p><p><strong>2-ыңғай. </strong>Іс-әрекеттік. Мұнда мәдениет материалдық және рухани құндылықтарды жасау бойынша әрекеттер тәсілін апробациялау ретінде қарастырылады. </p><p><strong>3-ыңғай.</strong> Жеке тұлғалық. Мәдениет нақтылы бір тұлға бойынан ғана табылады деп түсіндіріледі. Парадигмалар оқытушы мен оқушының арасындағы өзара педагогикалық әрекеттің сипаты мен мақсаты бойынша анықталады.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 20:20:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879959626</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Педагогикалық үдерісті жаңа парадигмаға сәйкес нәтижеге қарай бағыттау өзіндік ерекшеліктерімен сипатталады:</title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879961801</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>белсенділік пен қатынастын бірлігі, үрдіске қатысушылардың барлық субъектілерінің ұйымдастырылған бірлескен дербес іс-әрекеттері;</p></li><li><p>әр түрлі сатыдағы жүйе қызметінің арнайы мамандануы;</p></li><li><p>субъектілердің өзара әрекеттері нәтижесінде пайда болатын әртүрлі қарым-қатынастарының жиынтығы.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-02-10 20:28:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879961801</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Білім беру парадигмалары бойынша бірнеше мақалаларды қарастырып, назарға ұсынғым келіп отыр: </title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965004</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://vestnik.ineu.edu.kz/files/articles/article_id730.pdf" />
         <pubDate>2024-02-10 20:39:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965004</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965189</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2022-107-3/13.pdf" />
         <pubDate>2024-02-10 20:39:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965189</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965410</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-paradigmy-predprinimatelskogo-obrazovaniya-v-vuzah-kazahstanskiy-i-mezhdunarodnyy-opyt" />
         <pubDate>2024-02-10 20:40:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965410</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965571</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.lib.krsu.edu.kg/uploads/files/public/6360.pdf" />
         <pubDate>2024-02-10 20:41:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879965571</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879966219</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://cyberleninka.ru/article/n/o-ponyatii-pedagogicheskoy-paradigmy-1" />
         <pubDate>2024-02-10 20:44:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879966219</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nurlybekkyzykorkemay</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879966506</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://phsreda.com/e-articles/138/Action138-75032.pdf" />
         <pubDate>2024-02-10 20:45:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2879966506</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Білім беру парадигмаларының қалыптасуы</title>
         <author>korkemnurlybekkyzy2002</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880059108</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2314731054/452cd1d7fc1b060355989ef57649bbb8/72932094819__C5FD5C9A_4BA9_47C5_B157_40DDE92AF8DC.MOV" />
         <pubDate>2024-02-11 05:11:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880059108</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Білім беру саласындағы өзгерістерге әсер ететін факторлар</title>
         <author>korkemnurlybekkyzy2002</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880060214</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2314731054/0131905900cc0c08894ba3cbf504b932/72932133789__7DE2AA49_567F_4CDD_A7CE_C7B99AFC8D09.MOV" />
         <pubDate>2024-02-11 05:18:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880060214</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Қорытынды</title>
         <author>korkemnurlybekkyzy2002</author>
         <link>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880061190</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2314731054/16645b6f4a326a0e016f93e915ebfd4e/72932179620__A5DD6929_93A8_404F_A60C_F3377E7CBD5D.MOV" />
         <pubDate>2024-02-11 05:25:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nurlybekkyzykorkemay/gnwuzw5x0fi4sizn/wish/2880061190</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
