• Dificuldade na adesão ao treinamento: softskills

• Preparo dos profissionais na educação continuada - falta base em alguns profissionais

• Muitas vezes, aparece como acúmulo de função

• Não tem um planejamento com a proteção da carga horária para o treinamento

• Aferição de performance pode influenciar na adesão ao treinamento

• Compartilhar indicadores clínicos e de qualidade com o time

  
  

Admissional:

• Probelma: muitas vezes é muito teórico e pouca prático (precisa ser repensado)

Dúvidas/questões:

• Como aferir eficácia de treinamentos no mundo corporativo

• Adesão aos treinamentos: associada a ganho secundário

• Falta de treinamento de equipe multiprofissional

• Cultura e política do serviço de saúde impacta fortemente no treinamento

• Tipo de treinamento diferencia a atenção: simulação, caso real - pessoas envolvidas.

• Percepção de valor que a pessoa tem para engajar no treinamento e que a empresa tem em redimensionar o time considerando o tempo de treinamento

Caso modelo

Educação continuada

• Treinamento pela equipe do desenvolvimento: desenvolvidos ao longo do ano: indicadores, processos novos, atualização de rotina

• Treinamento pelos setores (apoiado pela equipe do desenvolvimento)

• Prova obrigatória todo ano com nota mínima: se não passar entra no processo de recuperação

• Necessidade de grupo de estudo envolvendo áreas específicas

• Os treinamentos são importantes para processo seletivo interno

Admissional

• Desenvolvimento inicial - encaminha para tutores

• 3 meses de checklist onde cumpre etapas de treinamento (processos e técnica)

• Faz uma prova teórica em que avalia os principais pontos + observação prática

• Feedback durante o treinamento para saber se vai ser efetivado

  
  

• Qual a problemática que estamos levantando que vai levar ao desenvolvimento de uma ação (projeto).

• Quando for pensar no treinamento corporativo, identificar qual o objetivo do treinamento, resultado curto/médio/longo prazo, informações.

  
  

Não adianta tentar capacitar a massa, precisa pensar em modos que atingem cada perfil de forma individualizada

Adesão x engajamento x resultado

Treinamentos in loco x geral - consegue identificar melhor o perfil para treinamento

Um dos papéis do colaborador é a autorresponsabilidade

Motivação: Por que está sendo treinado? Benefícios?

Problema:

Os aspectos da baixa adesão dos profissionais da área saúde nos treinamentos, impactando nos resultados assistenciais e organizacionais.

Questão motriz (em construção):

Como inovar no processo educativo dos colaboradores objetivando a melhoria dos resultados?

1. Desenvolvimento das pessoas na instituição de saúde e cultura organizacional: Thami e Larissa

2. Importância da educação continuada no mundo corporativo da saúde: Mel e Nath

3. Adesão dos colaboratores nos treinamentos (provar que é um problema) elencar os motivos para pensar na inovação (ex: autorresponsabilidade, dimensionamento da equipe, recompensa, modelo pedagógico, percepção de valor): Juliana, Karol e Renata

Próximos passos:

• A partir do levantamento de bibliografia, pensar em uma solução para melhorar adesão e efetividade do treinamento.

Outras ideias

1. Programa real - pegar um case e dividir em:
- Qual o papel da instituição

- Qual o papel do aluno
- Qual o papel do professor

Criar uma matriz para estratificar: esforço x impacto de cada treinamento.

A educação continuada nos serviços de saúde é fundamental para a melhoria da qualidade e segurança dos cuidados prestados aos pacientes. O Global Patient Safety Action Plan 2021-2030, da OMS, destaca a necessidade de capacitar profissionais de saúde para prevenir danos evitáveis e promover práticas seguras.

A educação continuada permite que os profissionais se atualizem sobre novas evidências, tecnologias e protocolos, garantindo uma abordagem baseada em melhores práticas. Além disso, fortalece habilidades de comunicação e trabalho em equipe, essenciais para a identificação e mitigação de riscos.

Ao investir na formação contínua, os serviços de saúde podem não apenas reduzir a ocorrência de eventos adversos, mas também fomentar uma cultura de segurança, onde todos se sintam responsáveis pela proteção dos pacientes. Assim, a educação continuada se torna um pilar vital na construção de sistemas de saúde mais seguros e eficazes, alinhados aos objetivos da OMS para eliminar danos evitáveis até 2030.