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      <title>HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS by Yoleidis</title>
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      <description>Hecho con una pizca de ingenio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-08 16:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>Historia de la geometría plana.</title>
         <author>lebas36</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>La geometría plana tubo origen en la época antigua, en la cual el hombre sintió la necesidad de medir el espacio para construir con mayor estética y exactitud sus edificaciones arquitectónicas, llevar a cabo la siembra de sus cultivos, cobrar impuesto predial, entre otros.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Los Elementos de Euclides.</title>
         <author>lebas36</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;"Constituyeron la base de todos los estudios matemáticos durante siglos". <em>&nbsp;</em>(Gómez, 2013)<em>.</em>&nbsp; &nbsp;</div><div>Son 13 libros referentes principalmente a la geometría, los cuales se ha utilizado desde los tiempos antiguos para realizar estudios matemáticos. <br>Gómez, R. &amp; Recalde, L. (2013). Epistemología de las matemáticas. Modulo. Universidad&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de; <a href="http://hdl.handle.net/10596/10981">http://hdl.handle.net/10596/10981</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 16:56:22 UTC</pubDate>
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         <title>Geometría no euclidiana. </title>
         <author>lebas36</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta se origina a partir del postulado no demostrado, como es el caso del quinto postulado de Euclides.&nbsp;<br>Gauss nunca publicó su trabajo sobre este tipo de geometría, por lo que el crédito se le otorga al matemático ruso Nikolai Ivanovich Lobachevski,&nbsp; y al húngaro János Bolyai.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:07:44 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento cognitivo en geometría. </title>
         <author>lebas36</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Las investigaciones que apuntan al desarrollo evolutivo del pensamiento geométrico están orientados por los avances de la sicología cognitiva. Se destacan los trabajos realizados por Piaget e Inhelder (1967), acerca de la concepción del espacio en los niños, y los estudios de los esposos Van Hiele(1984,1986),encaminados a determinar niveles del pensamiento geométrico y etapas de instrucción correspondientes”. (CASTIBLANCO, 2014) &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:40:36 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento cognitivo en geometría. </title>
         <author>lebas36</author>
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         <description><![CDATA[<div>El conocimiento sobre la epistemología matemáticas en la docencia de pre-escolar, básica primaria y secundaria, es de gran importancia, ya que de aquí parte las ideas para llevar a cabo el diseño de estrategias pedagógicas y didácticas que permitan que se dé la transposición de saberes, de acuerdo al nivel cognitivo de los estudiantes, ya que en el pre-escolar una clase de Matemática-geometría no será igual a la de básica primaria y secundaria, ya que el nivel cognitivo de los estudiantes es diferente en cuanto a la interpretación y comprensión de la realidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-08 17:43:40 UTC</pubDate>
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