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      <title>Saberes y pensamiento científico by Cortés Munive Mariana</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-03 20:41:45 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento científico </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>El pensamiento científico ayuda a las niñas y niños de preescolar a que desarrollen su curiosidad, la resolución de problemas, que ellos mismos puedan formular preguntas y de la misma forma que ellos mismos encuentren las respuestas experimentando. Esto hace que los niños y niñas puedan a futuro resolver sus propios problemas y sean capaces de interesarse por las ciencias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-03 21:00:10 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La pedagogía estudia a la educación, y por eso es el arte y la ciencia de educar, nosotros como docentes de formación y futuras educadoras, debemos desarrollar actividades con los niños y niñas donde sean prácticas, se involucren directamente, utilizar el juego, que los niños desarrollen sus habilidades como observar, comparar, clasificar y hacer hipótesis, adaptando el aprendizaje a su nivel y fomentando el amor por la ciencia desde una edad temprana.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-03 21:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>Educación </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación es proceso de preparar personas de manera moral intelectual y profesional, en específico en el campo formativo de saberes y pensamientos científicos los niños y niñas fortalecen su capacidad para pensar de forma lógica y analizar el mundo que los rodea.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-03 21:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la didáctica podemos nosotras como docentes ocupar distintas estrategias por ejemplo la estrategia POI, que significa predecir, observar y explicar; el enfoque STEAM, qué significa ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas; y también el aprendizaje basado en proyectos. Y de esta forma involucrar actividades que sean del interés de los niños, donde nosotros guiemos el aprendizaje, y podemos así abarcar varios saberes cómo son el cuerpo humano, los seres vivos, la materia y energía, la salud, medio ambiente y la tecnología, todos estos dentro del campo formativo saberes y pensamiento científico de la fase 2.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-03 23:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Una teoría es una guía que nos ayuda a nosotras como educadoras a estructurar actividades y experiencias que fomenten habilidades (observación, la experimentación y el cuestionamiento) de manera adecuada a la etapa de desarrollo de los niños. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 15:22:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ciencia </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños y niñas deben a través de sus sentidos, para descubrir, interpretar, indagar y aprender. Desarrolla sus habilidades de resolución de problemas y les enseña a ver el mundo con una perspectiva abierta y curiosa. Con herramientas variadas para promover su pensamiento científico </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 13:11:55 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de estudios </title>
         <author>cortesmmlepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se integra por: </p><p>•Programas</p><p>•Campos formativos</p><p>•Ejes articuladores </p><p>•Perfil de egreso</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-05 13:17:51 UTC</pubDate>
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