(EF07EF08) Vivenciar/experimentar e fruir os esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatórios, invasão e combate, identificando os elementos comuns a esses esportes, recriando suas possibilidades e valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

(EF07EF09) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos e estruturais das modalidades praticadas.

(EF07EF11) Compreender as transformações dos esportes e paradesportos, as possibilidades de recriá-los, bem como as implicações na organização e na prática de suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

(EF07EF12) Relacionar os processos de seleção das equipes ou grupos de trabalho com outras situações que envolvam o conceito de justiça social.

(EF07EF13) Compreender e analisar situações de exclusão durante a tematização do esporte, em função de características pessoais, sociais ou, ainda, relacionadas a estereótipos e/ou habilidades.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

MATERIAL AUDIO VISUAL

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=nHVjU6tG3Ks

- Roteiro de Estudo Interdisciplinar da Saída Pedagógica

(EF09EF09) Vivenciar/experimentar e fruir esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatórios, invasão e combate, identificando os elementos comuns a esses esportes, recriando suas possibilidades e valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

(EF09EF11) Desempenhar e reconhecer diferentes papéis (árbitro, secretário, cronometrista, técnico, dirigente etc.) do mundo esportivo institucionalizado.(EF09EF13) Relacionar os processos de seleção das equipes ou grupos de trabalho com outras situações que envolvam o conceito de justiça social, mediante as situações de prática, tendo condições na organização das aulas pelo professor de perceber as diferenças individuais para a construção de trabalho em pequenos ou grandes grupos.

(EF09EF12) Diferenciar e reconhecer as diversas modalidades esportivas e paradesportivas, com base nos critérios da lógica interna, e recriar suas possibilidades de prática.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

material áudio visual

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=okvPinxzAI8&t=4shttps://www.youtube.com/watch?v=nHVjU6tG3Ks&t=4s

(EF06EF06) Vivenciar/experimentar e fruir diversos tipos de esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede, invasão e técnicocombinatórios, identificando seus elementos comuns, criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

(EF06EF07) Identificar e analisar os esportes e paradesportos a partir de sua lógica interna, classificando e descrevendo, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as atividades vivenciadas.(EF06EF08) Explicar, diante de sua participação na construção coletiva dos conteúdos a serem estudados, o processo de seleção das equipes ou grupos de trabalho, visando à equidade da prática.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

MATERIAL AUDIO VISUAL.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=okvPinxzAI8

(EF08EF06) Vivenciar/experimentar e fruir esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatórios, invasão e combate, identificando os elementos comuns a esses esportes, recriando suas possibilidades e valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

(EF08EF07) Relacionar os processos de seleção das equipes ou grupos de trabalho com outras situações em que as diferenças individuais sejam valorizadas na construção de trabalhos em pequenos ou grandes grupos.

(EF08EF09) Pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais dos esportes de invasão e combate durante os tempos, perpassando pelas questões de gênero, culturais e as características dos sujeitos que os praticam.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=nHVjU6tG3Ks&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=okvPinxzAI8&t=4s

(EF06EF01) VIVENCIAR/EXPERIMENTAR BRINCADEIRAS E JOGOS DE MATTRIZES INDIGENAS E  AFRICANAS.

(EF06EF02) Ressignificar as praticas de brincadeiras e jogos de matrizes indigenas e africanas.

(EF06EF06) Vivenciar e experimentar e fruir diversos tipos de esportes e paradesporto.

( EF06EF09) Planejar e utilizar estrategias individuais e coletivas basicas nos diversos tipos de esporte.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

aulas praticas/teoricas/videos/pesquisa.

Conteudos:

jogos e brincadeiras

jogos de tabuleiro

jogos pre desportivos

Principais fundamentos.

principais regras.

Histórico das modalidades.

Estrategias, estimulo a cooperação e trabalho em equipe.

 - Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=zNwCdCICtdA

https://www.youtube.com/watch?v=YfWiSUIlHTw

( EF07EF08 ) vivenciar e experimentar os mais diversos esportes e paradesporto identificando seus elementos em comuns.

(EF07EF09 ) identificar elementos tecnicos e taticos estruturais de cada modalidade.

( EF07EF11 ) compreender as transformações dos esportes e paradesportos.

( EF07EF13 ) compreender e analisar as situações de exclusões.

( EF07EF14 ) pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais de cada modalidade.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

  Conteúdos:

histórico

regras

principais fundamentos

aspectos tecnicos/taticos

jogos pre desportivos

jogos recreativos.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)https://www.youtube.com/watch?v=YfWiSUIlHTwhttps://www.youtube.com/watch?v=ozbk6UaFcjk

EF07EF08 ) vivenciar e experimentar os mais diversos esportes e paradesporto identificando seus elementos em comuns.

(EF07EF09 ) identificar elementos tecnicos e taticos estruturais de cada modalidade.

( EF07EF11 ) compreender as transformações dos esportes e paradesportos.

( EF07EF13 ) compreender e analisar as situações de exclusões.

( EF07EF14 ) pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais de cada modalidade.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

histórico

regras

principais fundamentos

aspectos tecnicos/taticos

jogos pre desportivos

jogos recreativos.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=qV-IIOmGuR0&t=20s

https://www.youtube.com/watch?v=y3uM-WjwO6w

(EF07EF09 ) identificar elementos tecnicos e taticos estruturais de cada modalidade.

( EF07EF11 ) compreender as transformações dos esportes e paradesportos.

( EF07EF13 ) compreender e analisar as situações de exclusões.

( EF07EF14 ) pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais de cada modalidade.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):histórico

regras

principais fundamentos

aspectos tecnicos/taticos

jogos pre desportivos

jogos recreativos.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=qV-IIOmGuR0&t=20s

https://www.youtube.com/watch?v=y3uM-WjwO6w

(EF05EF07) Vivenciar/experimentar diversos tipos de esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns, criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

EF05EF09) Compreender a importância da observação das normas e regras dos esportes e dos paradesportos de campo e taco, de rede/ parede e de invasão, para assegurar a integridade própria e a dos demais participantes

(EF05EF13) Pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais dos esportes e dos paradesportos de campo e taco, rede/parede e invasão, perpassando as questões de gênero, culturais e as características dos sujeitos que os praticam, verificando, assim, os praticantes deficientes, participantes ou não das paralimpíadas, e as formas adaptativas para sua estruturação e realização dentro ou fora da escola.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

Aulas praticas, material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI

(EF07EF08) Vivenciar/experimentar e fruir os esportes e paradesportos de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatórios, invasão e combate, identificando os elementos comuns a esses esportes, recriando suas possibilidades e valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo

EF07EF19) Descrever/explicar o esporte de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatório, invasão e combate como fenômeno cultural de massa, relacionando-o com a indústria cultural e discutindo alguns dos diversos problemas encontrados nesses fenômenos esportivos (doping, corrupção, violência etc.).

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

Aulas práticas e material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI&t=11s

(EF08EF08) Planejar, analisar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes e paradesportos de invasão e técnico-combinatórios, como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica, pensando em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

(EF08EF11) Compreender as transformações dos esportes, as possibilidades de recriá-los, bem como as implicações na organização e na prática de suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

(EF08EF13) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esportes e paradesportos de invasão e combate.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

Aulas Práticas e material audio visual, pesquisas.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI&t=11s

https://www.youtube.com/watch?v=PeQCcwmxApo

(EF09EF12) Diferenciar e reconhecer as diversas modalidades esportivas e paradesportivas, com base nos critérios da lógica interna, e recriar suas possibilidades de prática.

(EF09EF14) Planejar, analisar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e combate, como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica, pensando em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

aulas praticas, material audio visual, pesquisa

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício,

pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=PeQCcwmxApo

https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI&t=15s

EF05EF09) Compreender a importância da observação das normas e regras dos esportes e dos paradesportos de campo e taco, de rede/ parede e de invasão, para assegurar a integridade própria e a dos demais participantes

(EF05EF13) Pesquisar e conhecer as dimensões históricas e sociais dos esportes e dos paradesportos de campo e taco, rede/parede e invasão, perpassando as questões de gênero, culturais e as características dos sujeitos que os praticam, verificando, assim, os praticantes deficientes, participantes ou não das paralimpíadas, e as formas adaptativas para sua estruturação e realização dentro ou fora da escola.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

Aulas praticas, material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=dKcyXmyugMA

EF07EF19) Descrever/explicar o esporte de campo e taco, rede/parede, técnico-combinatório, invasão e combate como fenômeno cultural de massa, relacionando-o com a indústria cultural e discutindo alguns dos diversos problemas encontrados nesses fenômenos esportivos (doping, corrupção, violência etc.).

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

https://www.youtube.com/watch?v=dKcyXmyugMA

(EF08EF11) Compreender as transformações dos esportes, as possibilidades de recriá-los, bem como as implicações na organização e na prática de suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

(EF08EF13) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esportes e paradesportos de invasão e combate.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, semhttps://www.youtube.com/watch?v=dKcyXmyugMAinários, etc)

(EF09EF14) Planejar, analisar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de invasão e combate, como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica, pensando em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).

https://www.youtube.com/watch?v=dKcyXmyugMA

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

(EF08EF17) Identificar as formas sistemáticas de ginástica, relacionando-as com a melhoria das capacidades físicas, nas diversas vivências e ações didáticas.

(EF08EF18) Reconhecer os princípios ginásticos envolvidos nas diversas modalidades: fluidez, harmonia, organização, contração, descontração, equilíbrio e tônus muscular, mediante atividades práticas.

(EF08EF19) Reconhecer as práticas de ginásticas veiculadas pelos meios de comunicação, identificando e vivenciando suas características principais.

(EF08EF20) Conhecer e identificar alguns dos diferentes procedimentos técnicos empregados durante a prática das modalidades ginásticas.

(EF08EF21) Reconhecer, nas atividades propostas, os hábitos posturais adequados e as formas técnicas de aprimorar o tônus muscular, bem como procedimentos para facilitar o relaxamento.

(EF08EF22) Compreender a importância do controle corporal na execução de movimentos combinados, utilizando-os em situações de aula.

(EF08EF23) Reconhecer a importância da avaliação física e seus principais testes.

(EF08EF24) Conhecer os princípios básicos para organização de um programa de ginástica, utilizando-os em situações de aula.

(EF08EF25) Organizar e executar atividades ginásticas com intensidade média, objetivando transformações corporais e relatando o conhecimento construído a respeito das ginásticas.

(EF08EF26) Manifestar as sensações e emoções pessoais e as dos colegas no decorrer das experiências ginásticas, fazendo uso de diversas linguagens.

- Recursos utilizados: aulas praticas, material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua: https://www.youtube.com/watch?v=De6sdV27mLo

https://www.youtube.com/watch?v=FcBsj25MixI

(EF09EF19) Experimentar/vivenciar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.

(EF09EF20) Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.).

(EF09EF21) Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.

(EF09EF22) Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

(EF09EF23) Compreender os elementos fundamentais que caracterizam o exercício físico (intenção e sistematização), mediante situações de

(EF09EF24) Reconhecer e problematizar as práticas de ginásticas veiculadas pelos meios de comunicação, identificando e vivenciando suas características principais. (EF09EF25) Conhecer e identificar alguns dos diferentes procedimentos técnicos empregados durante a prática das modalidades ginásticas.

(EF09EF26) Reconhecer nas atividades propostas, os hábitos posturais adequados e as formas técnicas de aprimorar o tônus muscular, bem como procedimentos para facilitar o relaxamento.

(EF09EF27) Compreender a importância do controle corporal na execução de movimentos combinados, utilizando-os em situações de aula.

(EF09EF28) Reconhecer a importância da avaliação física e seus principais testes.

(EF09EF29) Conhecer os princípios básicos para organização de um programa de ginástica, utilizando-os em situações de aula.

(EF09EF30) Vivenciar práticas corporais ginásticas, numa perspectiva de melhoria de sua aptidão física, regulando e dosando esforços em um nível compatível com suas possibilidades

. (EF09EF31) Organizar e executar atividades ginásticas com intensidade média, objetivando transformações corporais, relatando o conhecimento construído a respeito das ginásticas. (EF09EF32) Posicionar-se criticamente com relação ao processo de esportivização das práticas ginásticas.

- Recursos utilizados: aulas praticas, material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

https://www.youtube.com/watch?v=FcBsj25MixI

https://www.youtube.com/watch?v=BIB9wXsq84Q

(EF06EF13) Experimentar/vivenciar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade etc.) e as sensações corporais provocadas pela sua prática. (EF06EF14) Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos, dentro e fora do ambiente escolar.

(EF06EF15) Identificar as potencialidades e os limites do corpo, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal na prática dessa modalidade. (EF06EF16) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica de condicionamento físico, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais.

(EF06EF17) Reconhecer os diferentes hábitos posturais empregados nas atividades cotidianas, identificando a participação diferenciada dos segmentos corporais. (EF06EF18) Compreender os efeitos do aquecimento, alongamento, exercícios de força e resistência, mediante as vivências e outras ações didáticas.

(EF06EF19) Experimentar/vivenciar as múltiplas possibilidades do corpo na ginástica: flexionar, contrair, estender, aduzir, abduzir, alongar, relaxar, entre outras.

- Recursos utilizados: aulas praticas, materiais audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

https://www.youtube.com/watch?v=BIB9wXsq84Qhttps://www.youtube.com/watch?v=FcBsj25MixI

(EF07EF20) Experimentar/vivenciar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.

(EF07EF21) Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e a de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

(EF07EF22) Reconhecer as práticas de ginásticas existentes na sociedade mais ampla, identificando nas vivências suas características principais.

(EF07EF23) Diferenciar atividade física de exercício físico, justificando sua posição, após as vivências ou outras atividades didáticas.

(EF07EF24) Reconhecer e identificar as alterações orgânicas ocorridas durante e após a prática das modalidades ginásticas.

(EF07EF25) Conhecer os principais fundamentos e procedimentos da ergonomia, de forma a interpretar os hábitos posturais empregados nas atividades cotidianas, colocando o conhecimento em ação.

(EF07EF26) Criar e utilizar alternativas teórico-práticas para a resolução de problemas relacionados aos posicionamentos do corpo no cotidiano, considerando os conhecimentos ginásticos. (EF07EF27) Compor apresentações ginásticas, coletivamente, participando do processo de atribuição dos diferentes papéis e funções.

(EF07EF28) Organizar e executar manifestações de ginásticas, recriando as já conhecidas, a fim de adequá-las às necessidades do grupo, favorecendo a inclusão de todos participantes, principalmente a dos estudantes com deficiência. (EF07EF29) Posicionar-se criticamente com relação à imposição de padrões corporais e gestuais pela mídia ou por outros meio.

- Recursos utilizados: aulas praticas, material audio visual.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

https://www.youtube.com/watch?v=FcBsj25MixIhttps://www.youtube.com/watch?v=De6sdV27mLo

• Recursos utilizados:

  materiais de segurança, material audio visual

• Material para aprofundamento de estudos / Rechttps://www.youtube.com/watch?v=PCgG0-9WPd0omposição das aprendizagens: