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      <title>Ideas  fuerza dia 3 by </title>
      <link>https://padlet.com/mpomaliap/gnbg5a5zds9w8up9</link>
      <description>Miguel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-25 03:51:27 UTC</pubDate>
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         <title>La retroalimentación al docente requiere de una preparación y ejecución.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante priorizar las etapas a retroalimentar al docente.<br>Determinar acciones que permitan cumplir los compromisos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 17:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>Para el proceso de Retroalimentación docente, priorizar dos etapas, de preferencia la etapa 3 (retroalimentación a los estudiantes)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los compromisos tanto del docente como de los directivos deben ser precisos y tener una fecha límite a cumplir.<br> Equipo Directivo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 20:09:05 UTC</pubDate>
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         <title>En la retroalimentación al docente se debe tener en cuenta:</title>
         <author>hqv14</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Preparación para la retroalimentación, teniendo en cuenta la priorización de etapas, preguntas de reflexión y  ¿Cómo implementar sugerencias?<br>- Ejecución de la retroalimentación, teniendo en cuenta el dialogo de apertura, retroalimentación por etapas y tabla de compromisos (del docente y del directivo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 01:31:23 UTC</pubDate>
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         <title>Ejecución de retroalimentación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mpomaliap/gnbg5a5zds9w8up9/wish/1243892365</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Diálogo de apertura: Crear un clima cálido al iniciar la ejecución de la retroalimentación al docente.<br>2. Retroalimentación por etapas: La reflexión se da a través del diálogo reflexivo. Las preguntas deben ser abiertas para que generen reflexión en base a las evidencias. Preparar sugerencias. <br>3. Tabla de compromisos: El director y el docente, asumirán compromisos para la mejora de la práctica pedagógica, que esté alineada al diálogo de retroalimentación que compartieron.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 02:04:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>En el proceso de retroalimentación docente se debe tener en cuenta la preparación, priorizando etapas, con preguntas de reflexión y sugerencias. En la ejecución de la retroalimentación: el dialogo de apertura, retroalimentación por etapas y elaborar la tabla de compromisos tanto del docente como del directivo.</title>
         <author>liliguzbe8</author>
         <link>https://padlet.com/mpomaliap/gnbg5a5zds9w8up9/wish/1243892707</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 02:04:56 UTC</pubDate>
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         <title>Para la Retroalimentación al docente, es importante considerar la:  Preparación (priorización de etapas, reflexión, sugerencias),  para la Ejecución (diálogo de apertura, la retroalimentación y establecer compromisos precisos y ejecutables).</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mpomaliap/gnbg5a5zds9w8up9/wish/1245003564</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 13:05:23 UTC</pubDate>
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         <title>Tres pasos para la preparación de la retroalimentación: Priorizar etapas, preguntas para la reflexión e implementar sugerencias.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mpomaliap/gnbg5a5zds9w8up9/wish/1245136684</link>
         <description><![CDATA[<div>Tres pasos para la ejecución de la retroalimentación: Diálogo de apertura, retroalimentación por etapas y compromisos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-26 13:43:46 UTC</pubDate>
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