Inicio: Escribir en el pizarrón las festividades Mesoamericanas

Desarrollo: Resolver las p. 34 y 35 del manual de ciencias sociales

Cierre: Comentar de manera grupal con que propósitos las celebraban

1. Students make a feedback about the basic units of measurent vocabulary.

2. Then, students look at the items in each pair and colour the one with the greater capacity.

3. In group check their answers and if they need, teacher helps them.

Density is one of the most important physical factors. Density gives us the relationship between the weight and volume occupied by a body. For example 1Kg of steel and 1Kg of straw weigh the same, however 1Kg of steel you will be able to fit in a small kitchen pot and for 1Kg of straw you need much more space. This indicates that the density of steel is much higher than that of straw.

It will be useful to have food coloring to color the water and the alcohol. The denser liquid will weigh more and will be placed at the bottom of the tower. The one with a lower density will be placed at the top of the tower.

Materials: Honey, Soap, Water, Oil, Alcohol

1. Students will watch a video about the country of China in which they will learn different facts about the country.

2. Students will make a poster with the important facts and make illustrations.

3. Students will paste their poster in their notebook.

            Materials: notebook, pencil case  https://youtu.be/FqZBIjKmls0?si=Zi6GdwI68PA7oe9g

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: die Schüler üben den Wortschatz für den Rechtschreibwettbewerb

1 in questa lezione si parla dei verbi che normalmente si usano a scuola e che servono per sprimere di attivita gia siano fisiche o movimento.

2si svolge questa lezione per vedere le parti importanti che servono per vedere come si usano i verbi,e cominciare a parlare di questi

3 si chiude la lezione facendo la verifica a traverso diverse domande e giocchi per vedere e rinforzare le loroconsocenze

compito/tarea:fare 10 frasi usando i verbi che appargono sull manuale,provare a non farlo col'uso dell traduttore.

What are physical changes and chemical changes?

1.       Students will read the text

2.       Students will choose the true sentences

3.       Students will draw the particles

4.       Students will write

Homework: Exercise 4 page 67, write two examples of each type of change

Materials:  science book pag 66, 67, pencil case 

Inicio: Proyectar imágenes de algunas regiones para que los alumnos las identifiquen

Desarrollo: Pegar un organizador gráfico sobre las regiones naturales en su cuaderno

Cierre: Comentar las características de cada región

Inicio: Comentar que remedios de herbolaria conocen

desarrollo: pegar un organizador grafico sobre las aportaciones científicas de Mesoamérica resaltando la herbolaria

Cierre: Contestar la p. 33 del manual de ciencias sociales

Topic: Occupations vocabulary.

1. Students comment what are the jobs and occupations they know.

2. Students practice their vocabulary knowledge, copying in their notebooks.

3. Students listen and repeat jobs and occupation vocabulary. Teacher helps if they need.

Homework: Doing platform activities.

Inicio: lluvia de ideas sobre las vacunas, tema de la clase anterior.

Desarrollo: Colorear los hábitos de cada niño de acuerdo con la clave para después contestar.

Cierre: compartir respuestas al grupo.

Tarea: anotar tres costumbre o hábitos que practiques y como los cambiarias.

Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental en página 60. Escriben definición de área y colocan las fórmulas del cuadrado y rectángulo.

Desarrollo: Los alumnos trazan algunas figuras y realizan el cálculo del área de cada una.

En la página 61 observan un formulario donde se observa la figura geométrica con su respectiva fórmula se invita a que observen como dicha fórmula se asocia a los elementos de cada figura.

Cierre: Realizan ejercicios de paǵina 62.

Tesoro del saber: pág .63

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: die Schüler üben den Wortschatz für den Rechtschreibwettbewerb 

1 in questa lezione si vedono alcune delle parti importanti che loro farano un rinforzo sull vocabolario dei altrezi che si usa a scuola

2 si svolge questo tema facendo una verifica delle conoscenze importanti dei bambini in questo tema usando materiali didatichi e visuali

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio,manuale

INICIO: Se conectará la práctica anterior, posteriormente se explicará el uso del lenguaje binario en la aplicación del display de siete segmentos.

DESARROLLO: El alumno identificará los pines en el display de siete segmentos para su conexión.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1.in questa lezione si vedono alcuni dei mezzi di trasporto che normalmente si usano

2si svolge questo tema di maniera chiara e semplice per che i bambini possanoscoprire i mezzi di trasporto ed'imparare nuovo bocabolario

3 si chiude la lezione faccendo esercizzi e l'uso di materiale visuale per rinforzare questo vocabolario

manuale:quaderno,astuccio,manuale

1.-Les élèves regardent l’image.

2.-Après ils répètent le vocabulaire et écrivent les mots sur la ligne page 41.

3.-Finalement ils dessinent leur adresse avec les noms des rues et bâtiments près de sa maison.

Matériels: Livre et trousse.

1. Students go to computer lab and teacher show them how they can log in.

2. Students practice doing some exercises in Richmond platform.

3. One by one, practice in their own computer and if they have doubts. Teacher helps them.

Homework: Complete platform assigments.

Class 70.

2.-Contesta individualmente las siguientes preguntas del manual.

3.-Subraya cuál es la palabra ajena en cada campo semántico.

1.       Students will read the text

2.       Students will complete the chart

3.       Students will write the materials and their properties

4.       Students will write materials of objects

Materials:  science book pag 64 and 65, pencil case 

2.- En plenaria identifica y marca en el pizarron la palabra excluida.

3.-Colorea el circulo que contenga la palabra que no se

relaciona con las demás.

Tarea: Resuelve la pagina 24 y 25 del manual

Desarrollo: Toman nota de la definiciñon de ángulo y dibujan algunas posibilidades que existen al trazar un ángulo.

Observan su transportador y señalan sus elementos así como en la libreta pegan el ejemplo y sus elementos.

Trazan en la libreta algunos ángulos con su transportador siguiendo los pasos que se indican en la página 56

Cierre: Pág. 57

Tesoro del saber: 58 y 59

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: die Schüler üben den Wortschatz für den Rechtschreibwettbewerb 

1 in questa lezione dei negozi che ci sono sulla strada servono per vedere ed imparare piu vocabolario che serve per sprimere i loro bisogni

2 la lezione si svolge facendo l'attivita segnata sull mauale per conoscere questo nuovo vocabolario ed'imparare le parole conosciute .

3 si chiude la lezione facendo il rinforzo con giocchi ed'imagini per conoscere bene questo tema e svolgerlo bene.

materiali:manuale,quaderno,astuccio

1.- Les élèves identifient les images.

2.-Les élèves répètent le vocabulaire et après ils écrivent les mots. Page 40

3.-On fait la révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse.

1. Students practice saying dirents times in their clocks.

2. Students write in their notebooks times taken of some activities in specific.

3. They calculate and share their answers. Teacher helps them if they need.

2.- Desarrolla una lluvia de ideas sobre palabras excluidas y escribe en tu libreta.

3.- Excluye la palabra que no corresponde.

Tarea: resuelve la pagina 28 del manual

Desarrollo: Los alumnos ingresan a Maths Splash a su usuario y realizan asignación

1) ángulos

2) área

Cierre: Se genera multijuego

Tesoro del saber: Ingresar a Maths Splash

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: die Schüler üben den Wortschatz für den Rechtschreibwettbewerb

1 in questa lezione si parla dei verbi che normalmente si usano a scuola e che servono per sprimere di attivita gia siano fisiche o movimento.

2si svolge questa lezione per vedere le parti importanti che servono per vedere come si usano i verbi,e cominciare a parlare di questi

3 si chiude la lezione facendo la verifica a traverso diverse domande e giocchi per vedere e rinforzare le loroconsocenze

Desarrollo: Los alumnos trazan un rombo y un romboide y escriben en cada uno su respectiva fórmula para encontrar su área.

Realizan actividad en libreta sobre encontrar áreas de dichas figuras geométricas.

Cierre: Realizan ejercicios y comprueban resultados.

Tesoro del saber: Hoja de trabajo.

Topic: Spelling and speaking practice.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Listen and sing your favorite song in English.

Busca información sobre una enfermedad infantil. Explica cómo son los síntomas y qué tratamiento es el adecuado para combatirla.

2.- Escribe en tu libreta el termino excluido y anota los ejemplos de ello.

3.- Colorea el recuadro de la palabra que no se relaciona con las demás.

Tarea: Resuelve la pagina 21 del manual

Topic: Present Simple review using modal verbs.

1. Students make feedback about modal verbs and share their answers.

   
   

2. Students complete the exercises using the modal verbs given.

   
   

3. Students comment their answers and teacher helps them if they need.

1.       Students will write in their notebook some questions about the topic and try to answer them.

2.       students will watch a video on the topic.

3.       Students will write the definition in their notebook and check if the answers were correct.

Materials: notebook, pencil https://youtu.be/m6gnEcMQsZg?si=LzBR_UQ3MQOIjCd9

INICIO: Se le explicará al alumno el uso de preposiciones lógicas en programación.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que abra PSeInt para iniciar con la modificación de su calculadora y use el comando "si - entonces"

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar las modificaciones en su calculadora.

C 55  Thème : les adverbes de lieu

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=aFAz9NpDaKQ

2.-Après ils lisent le texte et dessine les objets page 39

3.-Finalement ils écrivent les adverbes de lieu qui manquent. Page 39.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse.

1 in questa lezione i bambini imparerano le parti principali del vocabolario della strada e le loro parti

2 in questa lezione si impara il vocabolario generale per parlare sulla strada ,e vedere alcuni verbi che servono per indicare o usare alcuni mezzi di trasporto

3si chiude la lezione facendo esercizi e vedendo alcuni video che servirano per spiegare la lezione

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito/tarea :fare l'esercizio sulla pagina # dell manuale