<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Los Géneros Académicos  by </title>
      <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi</link>
      <description>Lara Sisti - Nahue Sol Centeno</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-19 22:56:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-20 20:01:27 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f587.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Artículo científico</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099278</link>
         <description><![CDATA[<div> "Un artículo científico se define como un informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación. <br>La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas, y seguir una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre los científicos de todos los países. <br>El artículo científico debe ser lo suficientemente claro como para que terceras personas capten el mensaje concreto que, realmente, se quiere transmitir" <br> <strong>Criterios de escritura:</strong><br> •1. <strong>Rigor lógico y académico: </strong>debe estar fundamentado teóricamente.<br><strong> •2. Replicabilidad: </strong>permite el diálogo y el análisis, pues se parte de la base que no se ha dicho la última palabra sobre el tema tratado. <br><strong>•3. Claridad y concisión de estilo:</strong> las ideas deben estar jerarquizadas de acuerdo con nuestros objetivos y los resultados de la investigación; se han de eliminar frases inútiles, ser breve; expresar el mayor número de ideas con el menor número de palabras, sin perder la esencia.<br><strong> •4. Originalidad:</strong> el artículo nace como producto de una investigación en la cual ha estado vinculado el autor. <br><strong>•5. Precisión:</strong> consiste en emplear las palabras más específicas. <br><strong>•6. Compatibilidad con la ética: </strong>las fuentes bibliográficas deben estar identificadas y mencionadas debidamente.<br><strong>•7. Utilización de los datos: </strong>cuando proceda, debe existir confidencialidad en el uso de la información, es decir, no se deben divulgar datos que puedan perjudicar a una persona o a una institución. <br>(Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, p. 3 -4)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://fuam.es/wp-content/uploads/2012/10/CAPITULO-1.-El-artIculo-cientifico.pdf" />
         <pubDate>2020-04-19 23:17:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099278</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cartel o póster científico</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099475</link>
         <description><![CDATA[<div>"La presentación en forma de póster en congresos o reuniones científicas se inició en la dé-<br>cada de 1970. Es ésta una alternativa a la comunicación oral, que tiene la misma finalidad,<br>pero que además ofrece la posibilidad de poder presentar estudios, proyectos o experiencias que por diversos motivos no se puedan presentar como comunicación oral. En cualquier caso, y sea cual sea el motivo por el que se utiliza el<br>póster, no debe considerarse como una forma de presentación menor ni de peor calidad que<br>las comunicaciones orales.<br>El póster constituye un tipo de comunicación con un potencial enorme. Posibilita la transmisión<br>concisa, clara y permanente (mientras dura la reunión o congreso) de su contenido, sin la fugacidad que impone una comunicación oral. De esta<br>manera, puede ser analizado con detenimiento por los asistentes a una velocidad que se ajuste a<br>sus capacidades e intereses, y posibilita el objetivo último de toda comunicación en un congreso: la transmisión de un mensaje por parte del autor y<br>su captación por parte de los demás. Además, la posibilidad de entablar una comunicación directa con el autor o autores del póster permite el comentario de su contenido, la discusión ordenada, sosegada y tranquila, el intercambio de opiniones, etc" (Guardiola Elena, 2002, p. 1) <br> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/535725830/6c8bdb3b1f6cb1c8db6cf19972a28a26/Guardiola_Elena.pdf" />
         <pubDate>2020-04-19 23:17:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099475</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ensayo</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099791</link>
         <description><![CDATA[<div>"El ensayo como tipo textual es difícil de caracterizar dada la diversidad de textos que suelen caer bajo esta denominación. Sin embargo, puede decirse que se caracteriza por la presentación de un tema desde una interpretación personal con rigor argumentativo. Por este motivo es un género que permite cuestionar, ampliar o revisar puntos de vistas anteriores. Estructuralmente comprende los apartados: <strong>introducción, desarrollo y conclusión, </strong>a través de los cuáles se presentan la <strong>hipótesis, la tesis y la síntesis</strong>" (Fernández Fastuca, Lorena y Bressia, Rocío, p 7) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51534094/U2_Definiciones_tipos_texto.pdf?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DDefiniciones_y_caracteristicas_de_los_pr.pdf&amp;X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&amp;X-Amz-Credential=ASIATUSBJ6BAH7VAFDMN%2F20200419%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&amp;X-Amz-Date=20200419T232642Z&amp;X-Amz-Expires=3600&amp;X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEN3%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FwEaCXVzLWVhc3QtMSJHMEUCIF7PKHa%2B2SPRp2ZyijDagreKZjQZJrwPD4b2WOAQbaKNAiEAqr%2FwszxdcQfpt%2B%2FjoZbkoLHuAX4g4AMC9B6eeH1ciGEqvQMI9f%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FARAAGgwyNTAzMTg4MTEyMDAiDHI62GY9QPrmVB0G%2BiqRA3%2FBRDt59wLJLoUVhO0afbWlzPHCFOXpFt55dhJNecScK0UUZcxwI0hunI48LYSVJ7yDwh1v%2FQGouMEiX1A5R65GZAqPpPtLnCRv72Og5QkmmQmdLrrKy%2FBWk6jgU39kbkb09KWGEVTCIt2DQpK2Zz9UqR6Y8rkI7KE6XaxXEgHHlxQWK%2F1enwQ4KbXz%2BJ7EB1HHDy2wilYAwMu9RViykCQIw3bCqubB5B%2B8DAI3Yv%2FNomcdy8qmSYSR7Jn7qkHsL0ssOU5sn2GP3jcPZ2oZ4peTQir80msY03ssHMPVBvjnAQKJXkRyHmUSBQLW26DLE7A6nL8aX8xgMZqDYp7zxrjVzZYYPTEKw1wGupFeoC3zDCyXBWsUch4%2FNUyhIvfVCFaZZIPEKI7eibOS9BHutfsNZG%2BxQFhvJQ2a93xOXyliQjMeWEDpWurTKasqjKOfcac1ITWVBLTMasENw4Ra%2FTIQPJ2XlHXXXVDlXm4i03Mv%2BB3wcNDledUIAZs%2BPxjLeOvBUf9u%2BT%2FNEZIDYCdLs6neMI7l8vQFOusB4HhaGHs4y8RjQFGCii4gguHBxgFqnFkdnpwX8TxWLIW6MHNZ2V7B%2BrmHdEsbtFCBgfjHOg2fk4uLkm5XU1nQxODfI1VyiXptVC2qtm3TeDQqf8%2F3xYplEeFGuGMFvrwXYN18EevLCaTbs%2FVZICHMIxMwVGwGHwVQF2nia4uupvcgIdMaDd0Y9e79O%2FsMfdfeqHw3Jrstuf3FA81DzL6pqXOPeOLRGfrYUe2SbOI7caf3m6vYg1L4ZJdH2rjLleO3e0TeJbaiDPoTPeyoqXqi0Vkw%2FADX57lGNEFwgVAi0Stc0VDcuqoSsZzMjg%3D%3D&amp;X-Amz-SignedHeaders=host&amp;X-Amz-Signature=8298ad440a69271dc5b467eaba06c5886e47b7922f6d9a39e335f344806b2115" />
         <pubDate>2020-04-19 23:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516099791</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Monografía</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100482</link>
         <description><![CDATA[<div>"Es un documento de 40 a 200 páginas (o más), realizado durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema afín al campo de estudios elegido y desde una perspectiva que trata de respetar las reglas de la actividad científica"  (...)  La preparación de una monografía no es una actividad estereotipada ni monolítica. La mayoría de ellas corresponden a uno de los tres tipos que se presentan brevemente a continuación:<br><strong>La monografía de compilación: </strong>El estudiante elige un tema de estudio, reúne la bibliografía esencial sobre el particular, la analiza y redacta una presentación crítica de ésta. Trata de demostrar su capacidad de comprensión de los trabajos realizados, su percepción da los distintos puntos de vista y, dado el caso, su habilidad para exponer el estado en que se encuentra la polémica al expresar una posición personal. <br><strong>La monografía investigativa:</strong> El estudiante aborda un tema nuevo o poco explorado. Esto requiere un importante proceso de observación, con frecuencia un estudio empírico. El estudiante debe "explorar el terreno".<br><strong>La monografía de análisis de experiencias: </strong>Ésta es más frecuente en las carreras profesionales superiores, cuando los estudiantes han realizado trabajos prácticos o ejercido ya una actividad profesional. Pone el acento en la presentación de una experiencia, su análisis y, con frecuencia, la comparación con actividades similares. Suele conducir a la formulación de proposiciones que permitan continuar e incluso reorientar la investigación ( Fragnière  Jean-Pierre, p 2-3)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://blogs.fad.unam.mx/academicos/cuauhtemoc_garcia/wp-content/uploads/2019/08/As%C3%AD-se-escribe-una-monograf%C3%ADaFragniere.pdf" />
         <pubDate>2020-04-19 23:19:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100482</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Reseña</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100675</link>
         <description><![CDATA[<div>"La reseña es utilizada en distintas áreas del conocimiento (...) En cada una de esas áreas, el empleo de la reseña es diferente, desde el punto de vista de la estructura de la información que se desea reseñar, puede existir mayor predominio de la exposición y descripción del tema o de la argumentación.</div><div>En el campo lingüístico, particularmente, la reseña se define como "un texto corto que contiene el resumen y el comentario realizado sobre un libro o texto que se haya publicado, o sobre un hecho cultural" (Parra, 1998: 157). Sin embargo, la reseña, más que un texto sintético y resumido como lo señala Parra (1998), debe poseer una estructura enunciativa (descripción-exposición) y una argumentativa, con la finalidad de convencer e informar sobre los méritos o debilidades del texto reseñado. Al emplear la estructura enunciativa, se pone en evidencia la visión general del tema, cómo está dividido, sus detalles, los objetivos planteados, se comenta sobre los resultados o las proyecciones del tema, en fin, se parafrasean las ideas del autor. Combinar esta estructura descriptivo-expositiva con la argumentativa, pone de manifiesto la posición crítica del reseñador cuando se plasma la relevancia del tema, los aportes, las debilidades y la intención del autor, profundiza en algunos de sus planteamientos para discrepar o estar de acuerdo con él, analiza el tema tratado o leído, entre otras ideas. Bajo esta perspectiva, la reseña por su estructura discursiva, se diferencia del resumen por presentar armónicamente la descripción-exposición y la argumentación"<strong> </strong>(Migdalia Durán, Ángela Rodríguez de Torrealba, 2009)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1012-15872009000300006" />
         <pubDate>2020-04-19 23:19:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100675</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tesis</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100921</link>
         <description><![CDATA[<div>Contexto de uso: Es el documento más utilizado para conseguir el grado de licenciatura, maestría o doctorado en una institución académico.<br>Propósito: El objetivo es la comprobación de un planteamiento o la solución de un problema, a través de la investigación (bibliográfica o de campo) metódica y exhaustiva, a la que se le añade la reflexión sobre el tópico específico de la disciplina.<br>Estructura y tipos: Las tesis pueden clasificarse:<br>- Por su método de investigación<br>- Por el tratamiento del tema <br>- Por el método para recopilar y presentar la información<br>- Por su nivel de estudios.<br>La estructuración de este documento dependerá, fundamentalmente, de la disciplina a la que pertenece, ya que cada una de ellas se adhiere a convenciones diferentes. Sin embargo, por lo general la tesis se divide en capítulos y apartados o subapartados para facilitar su lectura. Cada capítulo suele enumerarse y llevar un título que especifica su contenido" (Centros de Recursos para la Comunicación Académica, Universidad Jesuita de Guadalajara) <br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Dpwu2TB3A14">https://www.youtube.com/watch?v=Dpwu2TB3A14</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://blogs.iteso.mx/recursosacademicos/genero-academico-tesis/" />
         <pubDate>2020-04-19 23:19:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516100921</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tesina</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516101129</link>
         <description><![CDATA[<div>"La tesina es un trabajo de investigación monográfico que se realiza individualmente y cuyo objetivo es que el estudiante demuestre que tiene la capacidad para realizar una investigación siguiendo una metodología apropiada.<br>Tanto la tesis como la tesina poseen características similares. Ambas comparten el uso riguroso de una estructura metodológica. No obstante, la profundidad y extensión de una tesina es menor a la de la tesis.<br>Así como con la tesis, con la tesina se puede obtener un título académico. Generalmente, se trata de títulos de pregrado, grado y posgrado. Sin embargo, a diferencia de la tesis, la presentación, defensa y aprobación de una tesina no lleva a la obtención de un doctorado.<br><strong>Características de la tesina</strong></div><ul><li>Es una investigación monográfica de un tema específico (pero menos profunda que en la tesis).</li><li>Presenta el análisis de un tema y demuestra que el estudiante domina la metodología y su enfoque de investigación.</li><li>Una vez presentada, defendida y aprobada, concede el acceso a un título de grado o posgrado (excepto doctorado).</li><li>Se elabora individualmente.</li><li>Las referencias bibliográficas deben ser específicas y pertinentes.</li><li>Es un texto de tipo argumentativo o expositivo.</li><li>Si hay una hipótesis de investigación, se busca demostrarla o refutarla.</li><li>Su extensión es variable, comprendiendo unas 40 o 50 cuartillas de texto corrido en promedio (sin incluir referencias ni anexos).</li><li>El tiempo de elaboración puede comprender entre seis meses y dos años, dependiendo del nivel.</li><li>Se presenta ante un jurado para su defensa.</li><li>Es posible que requiera del apoyo y seguimiento tutorial"</li></ul><div>(Arrieta Ever)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-tesis-y-tesina/" />
         <pubDate>2020-04-19 23:20:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/516101129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Estructura de una Reseña</title>
         <author>larasistits</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/521622914</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/535904369/8d8ad57611fef02b8721ff9ef58a7d4a/partes_de_una_rese_a.jpg" />
         <pubDate>2020-04-21 23:55:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/521622914</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Estructura de una Tesina</title>
         <author>larasistits</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/521652626</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/535904369/ae8c129a00bee68e4ebef550923e1ec3/_tesina_.jpg" />
         <pubDate>2020-04-22 00:23:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/521652626</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Que es una tesis?</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524432244</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=TtO5IVDJxjA" />
         <pubDate>2020-04-23 00:20:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524432244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es un articulo científico? </title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524436419</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=LeLeGOspfeg" />
         <pubDate>2020-04-23 00:24:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524436419</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es un ensayo? </title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524439925</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tfSHCJsAYdg" />
         <pubDate>2020-04-23 00:27:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524439925</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Que es el póster académico? </title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524446683</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ajLX38p5uL8" />
         <pubDate>2020-04-23 00:32:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524446683</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Informe</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524460030</link>
         <description><![CDATA[<div>"El informe de lectura es un tipo de texto académico por medio<br>del cual los estudiantes de nivel superior deben dar cuenta por<br>escrito de sus lecturas sobre un texto completo o un corpus de<br>textos. En otras palabras, se trata de una exposición de los datos<br>obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre<br>un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente informativo"<br><strong>Características:<br></strong>• Es un texto expositivo – explicativo.<br>• Tiene por xnalidad brindar información sobre los resultados de<br>una investigación.<br>• Se centra en un único tema bien delimitado.<br>• Utiliza un lenguaje objetivo (se evita expresar sentimientos,<br>opiniones o preferencias). Con este xn, emplea la tercera<br>persona gramatical.<br><strong>Estructura:<br></strong>Portada - Indice - Introducción - Desarrollo - Conclusión -<br>Bibliografía.<br>(Cantero Joaquin, 2014) <br> <br> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.slideshare.net/Joas_64/el-informe-41280068" />
         <pubDate>2020-04-23 00:43:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524460030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Monografía</title>
         <author>nahuesol91</author>
         <link>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524507127</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/535725830/b04dd67186f4d67a2a31c940deaa366a/monografia.jpg" />
         <pubDate>2020-04-23 01:22:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nahuesol91/gna1ej24t38ua9fi/wish/524507127</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
