2 - Ik ga vaker nadenken bij het opmaken van een toets of ik dit niet digitaal kan maken om mij het verbeterwerk te besparen. bv. in Bookwidgets. Dit kost me dan op dat moment wel meer tijd maar is een investering in de toekomst.

3 - Van directie en coaches op school krijg ik vooral veel positieve commentaren. Zie zien heel veel potentieel in mijn lesgeven en mijn evaluatie was ook positief. Een werkpunt is dat ik de druk wat mag opvoeren, dat ik wat sneller over de leerstof moet kunnen gaan, het tempo opvoeren. Hier zal ik volgend schooljaar proberen op in te zetten en ik denk dat de leerpaden mij daarbij kunnen helpen. Dit eerste jaar was vooral een jaar van aanpassen en aan mijn nieuwe levensstijl wennen. Volgend jaar weet ik al veel beter waar ik op wil inzetten en ik zal dan ook de vakantie gebruiken om mijn lessen voor te bereiden en verschillende apps te leren kennen.

Bij de titels kunnen ze telkens verder klikken naar het boekdetail. In het boekdetail krijgen ze de samenvatting van het boek en ook een link naar de website bibliotheek.be om te zien in welke bibliotheek het boek op voorraad ligt zodat ze dit onmiddellijk kunnen uitlenen.

https://view.genial.ly/661d075bfe578b0014f4ff37/guide-books-guide

Het artikel van Zoë, gemaakt in Genially, kan ik wel gebruiken en zal ik zeker toepassen in mijn lessen.

Gevonden bron:

Liesbeth Kester over multimedia leren | Media & Education (media-and-education.nl)

De toepassing die ik heb uitgewerkt is een digitale boekenplank. Aan de hand van geschreven tekst maar ook van afbeeldingen van de boekencovers, kunnen de leerlingen de samenvattingen van deze boeken ontdekken.

Een multimediale bron biedt informatie aan in geschreven of gesproken tekst of via beeld. Het betreft een combinatie van geluid, tekst, afbeeldingen en bewegende beelden.

Het is hier de bedoeling dat de leerlingen de info opslaan in hun zintuigelijke geheugen en gaan op basis hiervan een boek gaan kiezen die ze interessant vinden en waarbij ze geprikkeld werden om meer te lezen.

MED Google lens - het geeft een grote meerwaarde aan je les, het is efficiënt in gebruik en zeker doelgericht ( elke OKAN kan bijvoorbeeld een andere taal gebruiken)

In de les zag ik bij een andere mede-leerling de app van Google Translate + Google Lens en deze zijn echt ook wel uitstekend voor een OKAN-studente. Hiermee kan ze ook alles gaan meevolgen en moeilijke woorden vertalen en dit kost geen moeite (over scannen met je gsm en de vertaling verschijnt). Veel gemakkelijker in gebruik en ondertussen heb ik het al vaak getest en de vertalingen zijn veel accurater dan enkele jaren geleden.

Zoals hierboven reeds beschreven vind ik dat deze app de powerpoint live helemaal kan vervangen in de klas. Deze hebben een grotere meerwaarde omdat de powerpoint bij ons standaard toch gedeeld wordt met de klas, je hoeft er dus geen extra tijd aan te spenderen. Het werkt erg efficiënt, éénmaal je de doeltaal ingesteld hebt, hoef je dit niet telkens opnieuw te doen.

Microsoft Designer zou ik zeker durven gebruiken om nieuwe overhoringen te maken en om deze aantrekkelijker te maken voor de leerlingen. Microsoft designer maakt prentjes van alles wat je vraagt en kunnen een ludieke invulling geven aan je lessen.

Scribehow wil ik verder gaan uitpluizen om te zien hoe het kan werken voor mijn Nederlandse les.

Ik heb zelf al vaker geëxperimenteerd met Chatgpt. Hier kan je enkel de hulp vragen aan de bot om een tekst te schrijven of om je te helpen met vragen te bedenken.

Bij Twee.com kan je aan de hand van een filmpje bijvoorbeeld quizvragen maken. Dit maakt het super handig om bijvoorbeeld een luistertest te maken. Je kan Twee gebruiken om je op ideeën te brengen van vragen en hiermee kan je dan zelf je test opmaken.

Beperking is dat het platform niet steeds de vragen maakt naar de leerstof en zo ontbreekt de doelgerichtheid wel een beetje. Wanneer er ook tekst verschijnt in de video, die belangrijk is voor de leerstof, neemt hij deze niet mee. Enkel de video zelf wordt in rekening genomen.

Wanneer je de vragen krijgt, moet je deze nog overnemen in een ander platform of verwerkingsprogramma om deze aan je studenten te geven.

De gratis app is in Engels, dus je moet alles nog gaan vertalen.

Duidelijke afspraken maken met leerlingen dat er een schooltijd is en een vrije tijd, zowel voor leerkrachten als voor leerlingen (zorgen voor een afgelijnd kader).

Tip 2:

Wij vinden het vaak evident dat iedereen een gsm heeft maar dit is niet altijd zo. Toch kan het handig zijn om leerlingen mediawijsheid aan te leren. Het zou dus leuk zijn wanneer school over toestellen beschikt die leerlingen zonder gsm kunnen gebruiken waar nodig.

Tip 3:

Er wordt vermelding gedaan van 3 apps die je inzicht kunnen geven op je schermtijd. Het zou handig zijn dat alle leerlingen de kans krijgen om deze apps te bekijken om zo tot een persoonlijk inzicht te komen.

Ook heb ik de app Flip bestudeerd en ik ga deze gebruiken voor een boekbespreking in het 3e trimester. Leerlingen moeten een boek lezen en achteraf een video posten in naam van het hoofdpersonage. Elke andere leerling moet op minstens 3 video's een opmerking posten.

Via deze code kan je de opdracht bekijken: 3df6b15b

Bookwidgets was helemaal nieuw voor mij maar ik heb nu reeds enkele quizzen bekeken en probeer dit deze week met mijn leerlingen uit. Ik heb nog wat vragen over de toekenning van punten in Bookwidgets maar deze ga ik proberen al doende op te lossen.

Bookwidgets = platform dat je gemakkelijk kan delen met leerkrachten, hoe meer mensen, hoe meer kennis. Leuk dat je deze opdrachten kan opslaan en in een verdere toekomst opnieuw kan gebruiken.

Je steekt dus 1x tijd in deze tests maar kan er heel lang de vruchten van dragen.

Er zijn erg veel apps en ik voel dat ik ze niet allemaal hoef te kennen. Ik wil weten dat ze er zijn maar ik kies er nu liever enkele uit om beter te leren kennen. Er is te veel aanbod en dat maakt het dan ook moeilijker om ze allemaal te kennen en te weten waarvoor je welke app het beste kan gebruiken.

Ik denk dat dit de apps zijn die ik in de toekomst het meeste zal gebruiken. Er zijn nog heel veel andere apps maar ik vind het wel moeilijk om van alle apps een basiskennis te bezitten. Ik focus me dan liever op een paar apps die ik grondig wil kennen.

We hebben nu een sneakpeak gezien van heel wat apps. Het was fijn geweest dat je tijdens de lessen bijvoorbeeld een app kon uitkiezen en dat deze dan klassikaal, uitgebreider aan bod kon komen. De laatste les hebben we dit eventjes gedaan met Bookwidgets maar zonder begeleiding. Er waren toen nog veel vragen, waar niet onmiddellijk een antwoord op kwam.

Uiteraard leer je dan wel veel door zelf aan de slag te gaan maar een kleine handleiding van de belangrijkste apps zou fijn geweest zijn.