1.- ¿Cómo define el video el concepto de “ciencia” y en qué se diferencia esta definición del conocimiento que adquirimos de forma cotidiana?

2.- ¿Por qué el método científico es fundamental en el proceso de construcción del conocimiento científico?

3.-El video menciona varias ramas de la ciencia (física, biología, química, etc.). ¿Cómo podría influir el enfoque interdisciplinario en la enseñanza de la Tecnología en Educación Básica?

4.- Se afirma que la ciencia es provisional y siempre está evolucionando. ¿Qué ejemplos actuales podrías aportar donde una teoría científica haya sido modificada o revisada? ¿Qué impacto tiene eso para el docente?

5.- ¿Por qué es importante que futuros docentes comprendan los principios epistemológicos y didácticos de la ciencia para aplicarlos en el aula?

2.-Implica la observación la formulación de hipótesis la experimentación y la análisis de datos lo que ayuda a establecer la validez de las teorías científicas

3.- Sería en la enseñanza de la tecnología podrí influir positivamente en la educación básica al permitir a los estudiantes comprender cómo se relacionan diferentes áreas del conocimiento como la física, la biología y la química

4- Un ejemplo actual seria la revisión de la teoría del cambio climático que ha sido modificada y revisada a medida que se han acumulado más datos y evidencia.

5.- porque nos permite enseñar la ciencia de manera efectiva y significativa.

1. El video dice que la ciencia se basa por un proceso de organización y sistemático en aprender sobre el mundo en el que habitamos. No es sólo saber algo, sino usar pasos ordenados: hacer preguntas, probar cosas, recoger datos para entender en sí nuestras dudas. En cambio, el conocimiento cotidiano es lo que sabemos del día a día, por ejemplo, que el cielo está gris si va a llover. Eso lo aprendemos por experiencia o por lo que nos dicen, pero no lo comprobamos científicamente.

   
   

2. Porque el método científico es como una receta que sirve para saber si nuestras ideas funcionan o no. Nos ayuda a ser objetivos, validados y no guiarnos sólo por opiniones. Gracias a este método, podemos repetir los experimentos y ver si nos da el mismo resultado, lo que hace que el conocimiento sea confiable.

3. El video mencionan disciplinas como física, química, biología. Si un docente mezcla estas disciplinas con la tecnología, puede mostrar a los niños que las cosas están conectadas. Por ejemplo, al diseñar un puente pequeño, se usa física (resistencia), matemática (medidas), y tecnología (materiales). Así los estudiantes ven que lo que aprenden sirve en la vida real y no sólo en el salón de clases.

   
   

4. Un ejemplo: hace unos años se pensaba que el universo mantenía una expansión constante, pero luego descubrieron que esa expansión se está acelerando gracias a la “energía oscura”. Otro caso: es sobre la evolución de la humanidad. Para el docente, esto significa que no hay verdades absolutas. Es importante enseñar a los alumnos que las ideas científicas pueden cambiar cuando aparecen pruebas nuevas, y eso está bien, porque así crece el conocimiento.

   
   

5. Es importante porque si un profesor entiende cómo se construye el conocimiento (principios epistemológicos), puede enseñar de forma más auténtica. No sólo repite definiciones, sino que promueve el “aprender haciendo”. También sabe cómo explicarlo mejor (parte didáctica): cómo explicar conceptos, cómo motivar la curiosidad, cómo hacer que los estudiantes investiguen y realicen preguntas. Así los niños no sólo memorizan, sino que realmente entienden y se involucran en su aprendizaje.

Se define como una investigación que busca comprender la realidad mediante la observación, la experimentación y la validación de resultados. Se distingue del conocimiento cotidiano en que este último se basa en experiencias personales, creencias o tradiciones.

2. ¿Por qué el método científico es fundamental en el proceso de construcción del conocimiento científico?

El método científico es esencial porque proporciona una estructura lógica y objetiva para investigar fenómenos. Este enfoque sistemático permite que los conocimientos sean reproducibles, verificables y, por lo tanto, confiables. Sin el método científico.

3. El video menciona varias ramas de la ciencia (física, biología, química, etc.). ¿Cómo podría influir el enfoque interdisciplinario en la enseñanza de la Tecnología en Educación Básica?

El enfoque interdisciplinario en la enseñanza de la Tecnología permite integrar conocimientos de diversas disciplinas, como la física, la biología y la química, para abordar problemas complejos de manera más completa y eficaz. Esto enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. Se afirma que la ciencia es provisional y siempre está evolucionando. ¿Qué ejemplos actuales podrías aportar donde una teoría científica haya sido modificada o revisada? ¿Qué impacto tiene eso para el docente?

Un ejemplo es la teoría de la materia oscura. Inicialmente, se pensaba que la materia oscura era una forma de materia no visible que interactúa gravitacionalmente con la materia visible. Sin embargo, investigaciones recientes sugieren que podría tratarse de partículas subatómicas aún no detectadas. Este cambio en la comprensión científica demuestra que las teorías pueden evolucionar con nuevos descubrimientos. Para los docentes, esto implica la necesidad de enseñar a los estudiantes que el conocimiento científico es dinámico y susceptible de revisión, promoviendo una mentalidad crítica y abierta al cambio.

5. ¿Por qué es importante que futuros docentes comprendan los principios epistemológicos y didácticos de la ciencia para aplicarlos en el aula?

Comprender los principios didácticos de la ciencia permite a los futuros docentes enseñar de manera más efectiva, guiando a los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento. Esto incluye ayudarles a entender cómo se genera el conocimiento científico, la importancia de la evidencia y la revisión crítica, y cómo aplicar estos principios en su aprendizaje diario. Además, fomenta una actitud de curiosidad y escepticismo saludable, esenciales para el desarrollo del pensamiento crítico.

2.- El método científico es de suma importancia en el proceso de construcción del conocimiento científico porque garantiza que el conocimiento que se genera sea confiable, objetivo, comprobable y medible. Porque nos permite investigar de forma ordenada, lógica y confiable gracias a este método científico podemos descubrir nuevos fenómenos, analizar la realidad de manera critica ya que permite eliminar las creencias personales ya que solo se basa en hechos verificables y no en opiniones personales, además permite que los experimentos puedan ser aplicados por otros científicos y ellos también puedan obtener los mismo resultados permitiendo que los hallazgos sean universales.

3.- Un enfoque interdisciplinario permite que los estudiantes comprendan que la tecnología no es una materia aislada sino que su uso responsable puede permitir tener mayor conexiones y a su vez comprender mejor el mundo que nos rodea. La tecnología en las diversas disciplinas como la física, la matemática, la biología o la química permite que se pueda vincular la teoría con la practica ya que los estudiantes no solo siguen instrucciones sino que piensan, diseñan y evalúan permitiendo así que logren analizar los problemas de forma real y plantear soluciones tecnológicas desde diferentes puntos de vista.

4.- El caso del modelo del átomo antes se pensaba que los electrones giraban como planetas alrededor del núcleo, pero con el pasar de los años y de acuerdo a otras investigaciones se ha demostrado que los electrones se mueven en nubes de probabilidad y no en orbitas fijas. En base a ello un ejemplo puede ser las Vacunas contra el COVID-19 pues cuando inicio esta enfermedad se especulaba muchos motivos que la originaros y como era su propagación o a que grupo etario es el que más afectaba, en lo cual en las primeras instancias se creía que solo los adultos mayores eran los vulnerables, con el pasar de los días y con la evolución de la enfermedad se descubrió que los jóvenes también podían contagiarse, además se descubrió que existían personas asintomáticas que eran transmisoras del virus. Esta enfermedad genero un gran impacto no solo a nivel de la salud sino en la parte de la investigación ya que científicos comenzaron a a investigar como podían hacer para poder inmunizar a las personas para evitar que se enferman o a su vez que si les daba el virus lo puedan resistir es ahí donde la ciencia tuvo que evolucionar y con ello se presentaron las nuevas vacunas, y como estas a su vez podían afrontar ciertas variantes y también lograron entender que estrategias fe prevención podían poner en marcha.

5.- El comprender los principios epistemológicos y didácticos nos permite que como futuros docentes podamos llegar a formar estudiantes que desarrollen un pensamiento critico, ya que se si el docente comprende como se valida el conocimiento científico se puede ser capaz de fomentar en los estudiantes sean mas curiosos, les atraiga la investigación y sean consciente de la realidad en la que viven, lo que les permitirá tomas decisiones criticas, éticas y responsables.

La ciencia es un cuerpo de conocimientos obtenidos mediante observación, experimentación y razonamiento, cuyo fin es explicar, comprender y predecir los fenómenos naturales y sociales.

CLASIFICACION DE CIENCIA

Se clasifican en:

Ciencias formales: Incluyen la lógica, matemáticas, ciencias de la computación.

Ciencias fácticas: Basadas en hechos observables y experimentación.

Estas se dividen en ciencias naturales y ciencias sociales.

Ciencias aplicadas

Utilizan el conocimiento de las ciencias formales y empíricas para fines prácticos, como ingeniería, medicina, arquitectura y tecnológicos.

¿Por qué el método científico es fundamental en el proceso de construcción del conocimiento científico?

Porque el método científico permite seguir un proceso ordenado, lógico y verificable para observar, plantear hipótesis, experimentar, analizar resultados y concluir.

¿Cómo podría influir el enfoque interdisciplinario en la enseñanza de la Tecnología en Educación Básica?

La enseñanza de la tecnología seria la comprensión global de cómo interactúan sistemas físicos, químicos y biológicos.

¿Qué ejemplos actuales podrías aportar donde una teoría científica haya sido modificada o revisada? ¿Qué impacto tiene eso para el docente?

COVID-19 y vacunas: Al inicio, se creían ciertas cosas sobre el virus que luego se modificaron (transmisión aérea, variantes, efectividad de vacunas).

Para el docente

Fomenta en los estudiantes una actitud de apertura al cambio y aprendizaje continuo.

¿Por qué es importante que futuros docentes comprendan los principios epistemológicos y didácticos de la ciencia para aplicarlos en el aula?

Utilizar estrategias didácticas activas, como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y experimentación.

2.sin el método científico, el conocimiento sería como construir un edificio sin planos ni cimientos sólidos—una mezcla desordenada de suposiciones.

3.en el video se mencionan ciertas disciplinas tales como física química, biología, Ejemplo: diseñar una casa ecológica involucra conocimientos de biología (eficiencia energética), física (estructura), química (materiales), y tecnología (sistemas automatizados).la tecnología y ciencia van de la mano ya que entre las dos se complementan porque sin ciencia y tecnología no podrías hacer nada en el futuro.

4.Enseñar ciencia como un conocimiento en evolución no solo prepara mejor a los estudiantes, sino que también convierte al aula en un espacio más reflexivo y estimulante.

5.Cuando los docentes comprenden cómo se construye y se enseña el conocimiento científico, tienen el poder de inspirar curiosidad, despertar vocaciones y fortalecer el pensamiento autónomo.

1.- La ciencia se dedica a entender el mundo de manera objetiva, mientras que el conocimiento que adquirimos en nuestro día a día nos ayuda a navegar la vida, aunque no siempre sea preciso o verificable.

2.- El método científico es clave en la creación del conocimiento científico, ya que asegura que este conocimiento sea objetivo, confiable, verificable y sistemático es la herramienta principal que permite a la ciencia distinguirse del conocimiento cotidiano, de las creencias o de las opiniones sin fundamento.

3.- La mención de las diferentes ramas de la ciencia en el video nos recuerda que la tecnología no se enseña de manera aislada en realidad, está en constante diálogo con otras disciplinas adoptar un enfoque interdisciplinario en la Educación Básica no solo enriquece el aprendizaje, sino que también despierta el interés de los estudiantes y los prepara para enfrentar desafíos reales con soluciones creativas y bien fundamentadas.

4.- El carácter provisional de la ciencia es, sin duda, una de sus mayores fortalezas reconocer que las teorías pueden evolucionar no debilita la ciencia; al contrario, la fortalece, ya que la hace más precisa y más alineada con la realidad para los docentes, esto representa una gran oportunidad para enseñar no solo contenidos, sino también el valor del pensamiento crítico, la curiosidad y la humildad intelectual.

5.- Entender los principios epistemológicos y didácticos de la ciencia no es un lujo, sino una necesidad para los docentes solo de esta manera podrán formar estudiantes que no solo aprendan sobre ciencia, sino que también piensen de manera científica, comprendan el mundo que los rodea y participen activamente en la construcción de una sociedad más informada, crítica y comprometida.

CONOCIMIENTO COTIDIANO PUEDE SER BASADO EN EXPERIENCIA .

2.IMPLICA UN ANALISIS DE DATOS PARA ESTABLESER SU AUTENTIDAD Y VALIDES CIENTIFICA

3..PUEDE AYUDAR A ESTABLESER OPRTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE PRACTICO Y EXPERIMENTAL

4. DESCUBRIMIENTO DE LA EDAD DEL UNIVERSO LA ESTACION DE LA EDAD DEL UNIVERSO HA CAMBIADO CON EL TIEMPO DEBIDO A NUEVODS DATOS Y OBSERVACION

5. 5.PORQUE NOS PERMITE ENSEÑAR DE MANERA EFECTIVA Y CLARA

4.Un ejemplo importante seria de las enfermedad respiratoria tosferina que la con la ciencia, estudios y ensayos se logro inventar una vacuna que hace varios años atas la gente moría por esta enfermedad y los grandes avances científicos en la actualidad todos contamos con nuestra vacuna y campañas que nos permiten conversar nuestra salud y evitar que se convierta en una pandemia como lo fue el Covid19 cobrando miles de victimas a nivel mundial. Para el docente seria una gran aporte ya gracias a las campañas de concientización y el uso de mascarilla se ha vuelto un aprendizaje significativo. 5.Son términos que debemos manejar ya que va a la par ,que la epistemología nos permite llegar al conocimiento científico llevando su debido proceso y la didáctica es la forma de trasmitir los saberes de habilidades y actitudes

El video define la ciencia como un conocimiento sistemático, metódico y comprobable que busca explicar los fenómenos del mundo natural mediante la

observación, la experimentación y el

razonamiento lógico.

2.-¿Por qué el método científico es fundamental en el proceso de construcción del conocimiento científico?

es fundamental porque proporciona una guía ordenada y objetiva para investigar fenómenos, resolver problemas y obtener conocimientos fiables

3.-¿Cómo podría influir el enfoque interdisciplinario en la enseñanza de la Tecnología en Educación Básica?

Este enfoque promueve una visión más amplia y contextualizada de la tecnología, mostrando cómo se relaciona con la vida cotidiana, la solución de problemas reales y el desarrollo de la sociedad.

4.-Se afirma que la ciencia es provisional y siempre está evolucionando. ¿Qué ejemplos actuales podrías aportar donde una teoría científica haya sido modificada o revisada? ¿Qué impacto tiene eso para el docente?

Este caso reciente es la actualización de la comprensión sobre el COVID-19. Al inicio de la pandemia, se pensaba que el virus se transmitía principalmente por superficies, pero estudios posteriores demostraron que la transmisión aérea es más significativa. Esta nueva evidencia cambió las recomendaciones sanitarias a nivel mundial.

Para el docente, este carácter provisional de la ciencia tiene un impacto profundo:

• Debe mantenerse actualizado y abierto al cambio.

• Debe enseñar a sus estudiantes a cuestionar, investigar y pensar críticamente.

5.-¿Por qué es importante que futuros docentes comprendan los principios epistemológicos y didácticos de la ciencia para aplicarlos en el aula?

Desde el punto de vista didáctico, esta comprensión permite al docente diseñar experiencias de aprendizaje activas, contextualizadas y participativas, en las que los estudiantes se convierten en pequeños científicos: observan,

• Enseña ciencia como un proceso, no solo como contenido.

• Motiva la curiosidad y la indagación en sus estudiantes.

• Forma ciudadanos críticos, capaces de analizar información científica en su vida diaria. Experimentan, formulan hipótesis y sacan conclusiones.