La educación hoy en día siento que es muy libre ya que no se ven eso de las religiones, hay mas inlcusión, más formas de aprender.

Algunos dicen que es buena y estan conformes con eso, pero otra parte de la sociedad puede que no este de acuerdo con las nuevas formas de enseñanza, ya que puede que no se sientan comodos o simplemente a ellos les enseñaron de una forma diferente

En la actualidad se enseña sobre lo basico que uno debe saber para enfrentarnos ante las advercidades de la vida adulta, sobre nuestra lengua, matemáticas, valores, nuestra historia, etc.

Para formar ciudadanos responsables y justos que sepan lo bueno y lo malo.

Formar a niños y adolescentes para tenere un buen futuro.

Ser responsable y atento para poder adquirir todas las competencias y tener un mejior futuro.

Enseñar, formar, apoyar a la sociedad.

Para tener una sociedad que avance, una sociedad justa.

Es un estudio sobre la existencia de las cosas.

Aprendi a utilizar un nuevo medio para utilizar para publicar tareas o trabajos, también aprendí sobre lo que va a tratar esta materia.

Me parecio una actividad padre y divertida para realizar en un salon de clases para activarnos o para que la clase no este tan tensa.

Filosofía.

Se dice que es el saber de las causas últimas, la reflexión de la esencia profunda de las cosas.

Educación.

En la educación se forma al alumno en sus capacidades

de entendimiento, intuitivas, de comprensión, y en sus capacidades de razón o raciocinio, de inferencia, argumentación o explicación.

Filosofía de la educación.

En el texto se dice que es la elucidación teórica de los procesos de enseñanza aprendizaje. por ser hermenéutica está basada en la interpretación, en el ver la enseñanza como un texto, en el que el maestro interpreta a los alumnos, al tiempo que ellos lo interpretan a él.

Aprendizajes de la semana

Al leer varias páginas del libro me gusto donde habla sobre que en la idea de la educación, se dice que formar es hacer que se desarrollen adecuadamente la intencionalidad cognoscitiva y la volitiba, pero como se ve en la actualidad se han enfocado más en lo cognoscitivo y ha quedado en pausa o no se forma del todo el lado de lo afectivo, y opino que tambien es fundamental que eso cambie y se desarrollen en las dos.

También se me quedo la palabra hermenéutica y como Hans-Georg Gadamer llego a universalizarla. "En rodo lo que hace el hombre, interpreta." Me llamó la atención como también la hermenéutica se ha aplicado también en la pedagogía y en la filosofía de la educación.

Vimos a cuatro filósofos de la educación, comentaron como los cuatro se conectaban y como pensaban. Se hablaba sobre la educación democratica y que los maestros eran guías que deben de apoyar a los alumnos para que ellos edscubran por si mismos. Ellos decian que se deben crear alumnos criticos y criticaban que el gobierno estuviera metido en la eucación.

Primera actividad. Dinamica.

Esta dinamica me parecio muy divertida, ya que nosotros teniamos que adivinar que era lo que nuestros compañeros nos querian comunicar con mimica. Me gusto como el maestro la adpto para el tema de esta clase y como se puede adaptar para otros temas y la podemos realizar con adolescentes y niños.

Cuadro comparativo de los valores y su relación con la educación.

En las clases de esta semana estuvimos hablando sobre la educación, sobre si es gratuita y como es en México. Comentaron sobre como los padres de familia ven la educación hoy en dia. En la lectura de esta actividad laautora mencionaba un poco de la historia de la educación y como fue cambiando con el tiempo, nos muestra los valores y derechos que deben de verse en la eduación actual. Ella comenta que algunos de los derechos y valores mencionados no se ponen tanto en practic y que por eso estamos como estamos, dice que si en verdad se aplicaran estos México podria progresar mucho más.

La educación permite reconocer y apreciar lo que somos como nación.

Hermaneutica:

Unívoco:

Preguntas detonadoreas:

¿Quién tiene derecho a la educación?

Todos tienen derecho a la educación.

¿Qué niveles educativos son obligatorios y garantizados por el Estado?

Básica, media superior y superior.

¿Cuál es el enfoque y los principios de la educación que imparte el Estado?

Independencia, transparencia, objetividad, pertenencia y diversidad e inclusión.

¿Cuál es la función de los mestros?

Influyen en la transformación social. Capacitación, formación, actualización y retroalimentación en exámenes diagnósticos.

Idea creativa sobre contenido del articulo 3: Cartel sobre la interculturalidad.

Federalismo educativo

Esta clase estuvimos comentando sobre el federalismo, dijeron que era pertenecer o ser parte de la nación, el maestro estuvo dando ejempos sobre como puede ser el federalismo y como en México no siempre se practica, ya que no por solo ser parte del país puedes ir a estudiar a otro estado así de facil.

Nueva Escuela Mexicana

Espacio donde garantizan la igualdad, derecho de lo humanitario, educación integral. Propuesta para transformar el sistema educativo, reconocimiento de toda la desigualdad del país para disminuirlas. Que sea mas contextual. Educación publica incluyente. Aprendizaje para el desarrollo integral. Enfoque humanista. Tiene que ver los derehchos humanos de niñas, niños y adolescentes. Interculturalidad.

Fortalecimiento de la escuela publica.

Participación de los niños y padres de familia.

Derecho a la educación

La formacion integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes promover el aprendizaje:

Promover avances en el conocimiento.

Asequibilidad: dercho social de una educación.

Accesibilidad: inclusión

Aceptabilidad: criterios de seguridad, calidad y calidez.

Adaptailidad: capacidad para adecuar la su al concepto sociocultural.

Principios:

1. Fomento de la identidad con México.

2. Responsabilidad ciudadana.

3. Honestidad en el comportamiento fundamental para

4. Participación en la transformación de la sociedad.

5. Respeto a la dignidad humana.

6. Promoción de la interculturalidad.

7. Promoción de la cultura de la paz.

8. Respeto de la naturaleza y cuidado del medio ambiente.

Cuatro condiciones: Revalorización del magisterio. Infraestructura. Gobernanza. Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenido.

Derechos humanos e igualdad sustantiva. Gestión escolar participativa y democratica. Práctica educativa que sea acorde con las necesidades.

¿Porqué es importante este tema en el proceso educativo de la educación básica?

Porque hoy en dia existen varias religiones y es importante que la educación se base en temas cientificos y no religiosos, para que sea neutra.

Estudio de caso sobre este tema.

Se hace, pero sin obligación. Mediar con la laícicidad y lo religioso.

Recordar de hacer el diario aprendizaje de la semana.

Cual estrategias de pensamiento critico se comentaron.

1. Debate

2. Se argumento

3. Creamos preguntas

4. Análisis

Aprendizajes de la semana

Esta semana estuvimos viendo sobre los derechos y los principios sobre la educación en México, estuvimos discutiendo sobre la importancia de una educación laíca. Se menciona muchas veces que se quieren crear alumnos con pensamiento crítico.

Para estar informados, saber de que trata y para que sepamos como es que debemos de enseñarles a nuestro alumnos, saber como es su estructura y tener en cuenta los derechos y obligaciones que uno tiene.

Cuadro de triple entrada sobre los elementos que constituyen en el sistema eduactivo...

• ¿Quiénes son los organismos internacionales?

  Son instituciones creadas por países para poder resolver problemas que afecten a mas de una nación. Algunos son: ONU, UNESCO, OMS, OCDE, Banco Mundial, BID, UNISEF, UNESCO, OEA, CEPAL.

• ¿Qué hacen los organismos multilaterales?

  Son instituciones formadas por tres o mas países que trabajan juntos para resolver problemas comunes a nivel mundial o regional.

• ¿Cuáles son las implicaciones de que la política educativa del país tome como referencia a organismos internacionales?

  Hay muchas cosas positivas pero también negativas, por ejemplo, puede mejorar la calidad, equidad y cooperación en la educación, pero también puede perder su autonomía educativa y la independencia del país si no se adapta a su contexto.

• ¿Cuáles son las aportaciones y/o contradicciones de dichos organismos?

  Promueven la educación como derechop humano. la cooperación y la mejora de calidad, pero no siempre notan las particularidades culturales, sociales y económicas de cada país y a veces no puede ser equitativo.

• ¿Cómo afectan esas decisiones en el desempeño del docente?

  Puede ser algo bueno porque fortalecen a la formación del docente, pero también puede generar la perdida de autonomia.

• ¿Las organizaciones internacionales redefinen el papel de la educación?

  Si, estas amplian su propósito.

Existen varias organismos internacionales que se relacionan con la educación, si la educación y los docentes se basan o toman como referencia a estas les pueden traer varias cosas positivas, pero claro que también negativas. Solo hay que saber que no siempre se pueden basar en ellas ya que no siempre estan adaptadas al concepto en el que se utiliza.

Lectura OCDE y lo discutido en clase. 14/11/25

En esta clase el maestro nos compartio una lectura sobre la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) en la cual los gobiernos de 30 democracias 9trabajan juntos para abordar los desafios económicos, sociales y ambientales de la globalización. También se habla de que esta misma aplica La Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS), esta ofrece saber como es que los sistemas educativos responden a las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje, esta se basa en la revisión del docente para ayudar a los países a revisar y desarrollar politicas para hacer que la profesión sea más atractiva y eficaz. Se discutio en clase sobre las barreras que tienen los alumnos de secundaria y a los desafios a los que nos enfrentamos como futuros docentes de secundaria algo que comentarion fue mas que nada la indisciplina de los alumnos, si es que ellos habían llevado inglés en la primaria porque la mayoria de los casos dicen que no, si en verdad les gusta la materia y si es que la toman en serio, al igual el interes de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Ideas del video

Banco Mundial.

BID acelerar el proceso económico y social. Economia y sociedad escolarizado. Educación superior: Equidad u subsidios publicos, mejoramiento de calidad y control. Organismo financiero lateral, multilateral, financiara proyectos de desarrollo: programas de educacion superior, posgrados, pogramas edu tecnica y profecional, etc. Apoyar reformasa de la educaciom. mayor integracion de act edsu,

Diagnostico y recomendaciones

Comentario de la clase

Es de importancia que las escuelas hoy en dia tengan instalaciones preparadas para todos los que entren, con la ayuda financiera de las organizaciones se puede realizar todo eso, y cuando las escuelas no cumplan con lo acordado que haya como una sanción para que sea justo.

Diagnostico:

Ápice:

Resemantizada:

Aprendizajes de la semana

En esta semana estuvimos viendo sobre varios organismos internacionales y las aportaciones de estos en nuestro sistema educativo, estuvimos comentando en clase sobre las recomendaciones que podíamos dar al sistema para que la educación se imparta de una manera justa, ya que eso es lo que habla la nueva escuela mexicana, de la inclusión y para eso es necesario hacer un diagnóstico de cómo se está impartiendo la educación actualmente. 

El sistema educativo público de México y el del estado de Nebraska presentan diferencias importantes que permiten comprender por qué en México existen diversas razones para que algunas familias opten por la educación privada. En cambio, en Nebraska, aunque también existen escuelas privadas, la mayoría de los estudiantes permanecen en el sistema público debido a su calidad, cobertura y financiamiento.

En México, la educación privada suele relacionarse con una mayor percepción de calidad, atención personalizada y programas académicos más amplios o bilingües. Esta decisión se asocia con motivos como la búsqueda de mejores instalaciones, mayor participación de los padres y la expectativa de recibir un trato más individualizado. Además, las familias buscan superar vacíos percibidos en el sistema público, como la falta de recursos, grupos numerosos o deficiencias en la infraestructura.

En contraste, en Nebraska la educación pública tiene un nivel de financiamiento considerablemente más alto, ya que se sostiene principalmente por impuestos locales y estatales. Esto permite que las escuelas públicas cuenten con laboratorios equipados, tecnología avanzada, bibliotecas extensas y programas académicos variados sin necesidad de optar por la educación privada. En la mayoría de los distritos de Nebraska, los grupos son reducidos, los maestros reciben capacitación continua y existe un fuerte vínculo entre escuela y comunidad, lo que disminuye la necesidad de recurrir a instituciones privadas.

Mientras que en México muchas escuelas privadas ofrecen educación bilingüe como una ventaja competitiva, en Nebraska la educación bilingüe o especializada se integra en el sistema público, especialmente en los distritos con presencia de estudiantes latinos. Igualmente, los programas individualizados para alumnos con necesidades específicas forman parte de la oferta pública y están obligados por ley, lo que reduce la idea de que la educación personalizada solo puede encontrarse en el sector privado.

En México, una razón frecuente para elegir escuelas privadas es la búsqueda de un sentido de pertenencia social, valores religiosos o un entorno más controlado. En cambio, en Nebraska el sistema público es visto como un espacio comunitario, inclusivo y multicultural, por lo que la separación entre público y privado es menor y el “acuerdo tácito” entre ambos modelos es más equitativo. Además, las escuelas privadas en Nebraska suelen estar ligadas a denominaciones religiosas, pero no necesariamente representan una mejora académica frente a las públicas.

Por último, aunque en México algunas escuelas privadas tienen franquicias extranjeras y ofrecen programas internacionales, en Nebraska los programas avanzados (como AP o dual credit) se encuentran dentro de la educación pública. Esto refuerza la percepción de que la oferta educativa pública es suficiente y de alta calidad, a diferencia del contexto mexicano donde la educación privada se asocia más con prestigio, excelencia académica y mejores oportunidades.

En conclusión, mientras que en México las razones para elegir la educación privada incluyen calidad, infraestructura, atención personalizada y programas complementarios, en Nebraska estas características suelen estar presentes en el sistema público. Esto explica por qué la demanda de escuelas privadas es mayor en México y por qué en Nebraska la confianza en la educación pública es significativamente más amplia.

Aprendizajes de la semana.

En esta semana estuvimos comentando sobre los difenrentes sistemas educativos que tienen los países. Realizamos una carta en mi caso me toco Nebrsaka, la verdad su sistema no es muy exigente es publico, claro tiene privados pero se dice que en todo Estados Unidos las escuelas privadas de Nebraska son las que menos cobran. Sin importar eso las escuelas privadas como las publicas son muy buenas.

¿Qué es la carrera docente?

Es apoyar y guiar a personas para tener una sociedad justa.

¿Cómo debe ser la formación inicial de los docentes?

Con principios pedagógicos, enfocado en como se debe de enseñar de manera correcta, y donde les enseñen lo básico de la enseñanza.

¿Cuál debe ser la percepción salarial del docente?

Donde los docentes puedan satisfacer sus necesidades basicas.

¿Cuáles son las condiciones laborales del docente?

Donde el pueda trabajar de manera correcta y libre para poder desarrollar bien sus clases y el aprendizaje.

Video

Ley general para carrera de docentes.

Art. 3. Fines. Desarrollo profecional, fomentar respeto a la labor de los docentes, priorizar labor pedagógico, reconocer su experiencia, salario profecional digno.

Contribuir al desarrollo integral, excelencia de la educación, mejorar prácticas profecionales, programas de estimulos e incentivos, criterios indicadores, promover desarrollo de docentes, definir aspectos que abarcan la docencia, determinar niveles de competencia de quienes definen la labor, mejora continua, fomentar la integridad, desempeño del personal.

Reunir cualidades y competencia pofecionales conocimiento, aptitudes, experiencias, que indica la SEP.

Propósitos de Asesorias. Acompañar, asesorar apoyar y recomendar colectivos docentes.

Tutoria. Ayudan a mejorar su práctica profesional al menos 2 años.

Asesoria Técnica, de director a director. Mejorar competencias profeconales y de su práctica directiva.

Link Presentación canva

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Reflexión y Aprendizajes de la samana

Realizamos un ejercicio cerebral, la verdad que me gusto mucho realizarla fue muy entretenida. También vimos un video sibre la ley general para carrera del docente y algo que pude rescatar fue que definir aspectos que determinar niveles de competencia de quienes definen la labor, mejoran prácticas profecionales, en si apoyan a futuros docentes para su formación. Siento que hoy en dia no se valora mucho la carrera del docente porque no toman en cuenta que es lo que ellos piensan, no ganan lo suficiente para satisfacer sus necesidades básicas, y no se diga de las condiciones en las que los hacen trabajar ya que algunas escuelas no cumplen con lo necesario para dar una buena clase.

¿Qué es gestión?

Organizar, planear y dirigir.

¿Qué es mejora?

Potenciar algo.

Preguntas en equipo: Cecilia, Llirla y Andrea

1. ¿Qué es el Consejo Técinco Escolar?

El Consejo Técnico Escolar es el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica en las escuelas de educación básica en México, integrado por el director y todo el personal docente, que se reúne periódicamente para analizar problemáticas, reflexionar sobre estrategias, y tomar decisiones informadas que mejoren la calidad educativa y el logro de aprendizajes de los alumnos.

2. ¿Cómo se integra el Consejo Técinco Escolar?

El Consejo Técnico Escolar es el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica en las escuelas de educación básica en México, integrado por el director y todo el personal docente, que se reúne periódicamente para analizar problemáticas, reflexionar sobre estrategias, y tomar decisiones informadas que mejoren la calidad educativa y el logro de aprendizajes de los alumnos.

3. ¿Cuáles son los propósitos del Consejo Técinco Escolar?

• Representar a los estudiantes.

• Mejorar la escuela y la convivencia.

• Participar en decisiones escolares.

4. ¿Qúe atribuciones y funciones tiene el Consejo Técinco Escolar?

• Proponer mejoras.

• Comunicar ideas de los estudiantes.

• Organizar actividades escolares.

5. ¿Cómo se debe organizar el trabajo en los Consejos Técincos Escolares?

Colaborativa, donde todos los docentes participan activamente.

Basada en evidencias, usando resultados, diagnósticos y observaciones del aula.

Centrada en los aprendizajes, priorizando el progreso de los estudiantes.

Continua y sistemática, siguiendo las sesiones programadas en el calendario escolar.

Guiada por la Ruta de Mejora Escolar, que orienta las acciones y acuerdos.

Ordenada, siguiendo la estructura de las guías oficiales para cada sesión.

6. ¿Qué es la Ruta de Mejora Escolar?

Es un instrumento de planeación que utilizan las escuelas para organizar, priorizar y dar seguimiento a las acciones necesarias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Incluye el diagnóstico de la situación de la escuela, los objetivos que se quieren lograr, las metas, las estrategias y las acciones concretas que permitirán avanzar. Es un proceso continuo, flexible y participativo, donde la comunidad escolar (directivos, docentes y padres de familia) decide qué aspectos necesitan fortalecerse y cómo hacerlo.

7. ¿Quién se encarga de acompañar y verificar el desarrollo de la Ruta de Mejoras en las escuelas?

El Consejo Técnico Escolar (CTE) y la dirección del plantel son quienes lideran, acompañan y dan seguimiento al desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar al interior de la escuela.

Además, las autoridades educativas locales (supervisores escolares y asesores técnico-pedagógicos) también acompañan, orientan y verifican que la ruta se implemente adecuadamente y que se avance en los objetivos propuestos.

Lo primero que hiciemos fue una dinamica que trataba de que dos compañeros pasaban al frente de la clase a hacer mimica sobre unos personajes que ellos escogieron, nosotros teniamos que adivinar quienes eran, es importante para conocernos unos a los otros, para desarrollar nuestras habilidades de comunicación y para agregar algo diferente a la clase.

Texto sobre el Consejo Técnico Escolar

Este tema se me hace importante de ver ya que como futuros docentes es esencial que sepamos sobre los actores que participan en las escuelas. El Consejo Técnico Escolar es una reunión que hacen los maestros y el director de una escuela para ponerse de acuerdo y mejorar cómo se trabaja en el salón de clases. Es un espacio donde hablan de lo que está pasando con los alumnos y cómo pueden apoyarlos mejor. El Consejo Técnico Escolar es importante porque permite que los maestros trabajen en equipo y no de manera individual. Gracias a estas reuniones, se pueden detectar a tiempo las dificultades que presentan los alumnos y buscar soluciones para apoyarlos mejor. Además, ayuda a mejorar la organización de la escuela, el ambiente en el aula y la calidad de la enseñanza, ya que se toman decisiones pensando en el bienestar y aprendizaje de los estudiantes. Como futura docente, es importante conocer el Consejo Técnico Escolar porque será un espacio en el que participaré activamente. Ahí podré expresar mis ideas, compartir experiencias y aprender de otros maestros. También me ayudará a reflexionar sobre mi práctica docente, a mejorar mis estrategias de enseñanza y a comprender que el trabajo en equipo es clave para lograr una educación de calidad. Conocer el funcionamiento del CTE me permitirá involucrarme de manera responsable en la mejora de la escuela y en el aprendizaje de mis alumnos.

Cierre de la semana: Aprendizajes

Esta semana estuvimos comentando sobre el Consejo Técnico Escolar y como lo he dicho es importante que hablemos de este tema ya que vamos a participar en estos en un futuro. Las actividades realizadas me gustaron en especial las dinamicas que realizamos antes de iniciar la clase, ayudan a distraernos después de todo lo que vimos en la clase pasada o de trabajos. No siempre se hacen de una buena manera los CTE eso ya depende de los directores que los realizan en las secundarias.