Un proceso en el que son partícipes activos el estudiante, el grupo de estudiantes, el docente y los medios. La valoración día a día de distintos aspectos que construyen al estudiante en su rol. La evaluación formativa.

Hasta hace unos pocos años, evaluar era sinónimo de medir. El docente era dueño de mantener un hermetismo extraordinario y de sostener incertidumbres hasta que, al ver la libreta, el estudiante se "enteraba” (por así decirlo) en qué situación se encontraba su rendimiento.

Afortunadamente esto cambió y mucho. Hoy, la evaluación es un proceso cotidiano que observa distintos aspectos del desempeño del estudiante y tiende a generar otras formas de aprender, en otros tiempos, con otros trayectos y desde la singularidad de cada persona.

Un "ida y vuelta” con el otro. Es otro también el paradigma de la retroalimentación. Ya se ha demostrado cuán valioso es hacer partícipes a los jóvenes de las valoraciones que se tienen en cuenta a la hora de evaluar. Por ejemplo, usando rúbricas que expongan cuáles son los aspectos más relevantes y cómo se cuantifican a la hora de definir los resultados de la evaluación. El alumno tiene derecho de saber qué ve el docente de él.

Sólo por mencionar algunos aspectos a priori, la evaluación hoy es, un concepto amplio y en permanente revisión y ampliación.

¡Abrazo!