3.분리수거 실천을 유도 시키고 싶어서 이다.

4.분리수거 종류별 배출방법이 써진 포스터를 벽에 붙였다.

5.분리수거 포스터를 보고 분리수거 하는 방법을 알았고 쓰레기을 잘 버릴수 있게 되었다.

6.박현우:분리수거을 열심히 해서 조금이라도 재활용 해야겠다는마음이 들었다. 이은지:소소한 프로젝트였지만 이것으로 인해 분리수거 방법을 자세히 알게됬고 많은 학생들이 실천하면 좋겠다라는 생각이 들었다. 석민건:모둠원들이 내가 얘기 해준대로 바로바로 일을 해줘서 일이 금방 진행됬다. 학생들에게 더 큰 영향을 줄 수 있는 아이디어를 제시하면 좋았을 것이다.

활동내용:포스터를 만들어서 끄는 방법과 실천해보자라는 뜻을 전달했다.

활동결과:태블릿을 완전히 끄는지 확인하는 방법이 없어서 실천한 것을 확인할 수 없지만 적어도 모둠원들은 실천하고있다.

자기평가

배성민:나는 태블릿을 꺼서 내자는 아이디어를 제시했고 포스터를 붙이고 다녔고 회의의 열심히 참가했다.

김태현:성민이가 아이디어를 내주어서 내가 전체적인 구상을 짤 수 있었다. 그러나 확인할 수 없다는 점을 해결할 수 없어서 굉장히 아쉬웠다.그리고 하루를 빠지고 성민이가 혼자서 하는 날이 있어서 결과물이 더 아쉬웠다고 생각한다. 성민이가 열심히 회의도 했지만 결과물이 안 좋아서 아쉬웠다.

종이 절약 종이를 막쓰고 막 버리는 것이 환경에 좋지않은거 같음

종이를 재활용 해달라고 홍보 포스터와 어떻게 재활용 할 수 있는지 적어 실천해달라는 문구를 적었음

긍정적인 반응

아이디어와 애들이 잘 이끌 수 있게 함

주제:안 쓰는 전자레인지 콘센트 뽑기

활동내용: 포스터가 8장밖에 없어 1학년에 1반 2학년 전체 반 3학년 1반에 각각 포스터를 붙였다

활동결과: 2학년 전체에 포스터를 붙여서 얘들한테 대기전력이 얼마나 소모 되는지 또 탄소 배출량은 얼만지,환경에 미치는 영향은 뭔지 알려주었다

(자기평가)

김범탁: 자료 찾기,포스터 만들기,주제를 정하는데 도움을 주었다 포스터를 더 깔끔하게 만들 수 있었는데 만약 다음에 포스터를 만든다면 더 열심히 만들어야겠다

백재강: 자료 찾기,의견 내기,주제를 정하는 데 큰 도움을 주었다 주제를 찾는데 큰 도움을 주어서 뿌듯했다

조선우: 자료 찾기,의견 내기,주제를 정해주었다 자료를 더 잘 찾을 수 있었을 것 같았는데 아쉽다 다음엔 더 잘할 수 있을 것 같다

차민규: 자료 찾기,의견 내기,포스터를 각반에 붙여주었다 3학년 반에 포스터를 붙일 때 살짝 떨렸다

주제) 점심시간에 10분 소등을 하여 새어나가는 불필요한 에너지를 줄이자

활동내용) 먼저 지난 9월 27일 모둠회의를 통해 점심시간 소등을 하자는 의견이 나왔다. 방송부 친구 덕분에 바로 실행에 옮겼다. 처음에는 한 7~9반이 꺼주었던 것 같다. 소등의 효과를 알고 싶어 지난 10월 8일에 행정실 주무관님을 찾아가 9월 한 달간 사용된 에너지량을 알아보았다. 이번 년 9월 27일과 작년 9월 27일에 사용된 에너지량을 비교해보니 약 200~300kwh의 에너지가 절약되었다. 그 정도의 에너지량은 단독 주택이 한 달동안 사용하는 평균 에너지량이라고 한다. 그 내용을 10월 10일 점심시간에 방송하였더니 지난 번보다 5반 정도가 더 많이 참여해주었다. 앞으로도 계속 방송할 것이다.

활동결과) 약 10분간의 소등만으로 200~300Kwh가 절약되었다. 그리고 포스터를 만들어 설문조사를 진행하였다. 설문조사에는 잠깐의 소등만으로도 많은 에너지가 절약된다는 것에 보람을 느꼈다는 의견이 있었다. 앞으로도 꾸준히 진행하여 에너지를 절약하고 보람찬 경험을 만들 수 있도록 노력할 것 이다.

자기평가) 김한비 : 먼저 처음에는 재활용을 주제로 해서 수행평가를 진행해 보려고 했는데 점심시간에 소등을 하자는 의견이 나왔다. 원래 주제와는 달라 어떻게 진행하면 좋을 지 생각보다 많이 걱정이 되었는데 마침 모둠에 방송부 친구가 있어 수월하게 진행할 수 있었다. 나는 과연 방송만으로 사람들이 많이 참여를 해줄까 했는데 처음부터 생각보다 많은 사람들이 소등을 해주어서 또 좋은 결과가 나왔던 것 같다. 소등의 효과를 알기 위해 행정실까지 찾아가 얼마나 에너지가 줄어들었는 지 알았을 땐 정말 많이 절약이 되는구나라는 생각이 들었다. 앞으로도 계속 진행하고 학교가 아닌 다른 곳에서도 꾸준히 진행해야겠다는 생각이 들었다. 나의 작은 행동 하나만으로 많은 변화를 일으킬 수 있다는 생각을 가지며 작은 것부터 환경을 지킬 수 있게 실천할 것이다.

주리예 : 모둠 활동 중 처음 어떤 식으로 수행 평가를 해야 할 지 갈피가 잡히지 않아서 재활용 쪽으로 따라갈 생각이었는데, 마침 전에 수업 내용 중 소등의 날이 생각이 나서 소등을 하면 어떨까 싶어 소등으로 진행하게 되었다. 마침 내가 방송부이기도 했고 방송을 하면 진행이 쉬울 것 같아 당일에 실행을 해 보았었는데, 같이 수행 평가를 진행하고 있어서 그런 건지 2학년들은 대부분 불을 꺼주어서 성과를 낼 수 있었던 것 같다. 9월 27일 이후 한 번 더 소등을 진행했을 때에는 한 반도 끄지 않았던 3학년, 한 반만 끈 1학년 층에서도 의외로 더 많은 반이 꺼주어서 뿌듯함을 느꼈던 것 같다.

최마리 : 수행평가 주제를 정할 때 어쩌다보니 소등을 하자는 의견이 나와서 소등으로 하게 되었는데, 처음엔 과연 사람들이 소등을 하는 것에 대해 참여해주고 관심을 가져줄 지 애매했었는데 진행 해 보니 생각보다 많은 사람들이 참여해줘서 에너지를 절약 할 수 있게 되어서 기뻤다. 짧은 시간이지만 이렇게 소등을 하는 것만으로도 에너지가 절약된다니 앞으로 안 쓰는 전기는 바로바로 꺼야겠다는 생각이 들었다. 나도 에너지를 절약할 수 있도록 생활해야겠다.

이예림 : 이번 도덕 2학기 수행평가에 대해 선생님께 들었을 때 1학기 체인지 메이커가 생각이 났다. 모둠별로 친구들과 우리가 해결하고 싶은 주제를 하나 정하여 의견을 나누고 체인지 메이커 말 그대로 바꾸고 만드는 것이다. 이번에도 비슷한 활동을 하게 되어 기대가 되었다. 모둠원 친구들과 어떤 것을 주제로 해결하면 좋을까 생각을 하다가 전기를 아끼자는 생각으로 소등을 해보면 어떨까하는 의견이 나왔다. 우리의 계획은 점심시간에 방송을 이용하는 것이였다. 모둠원에 방송부인 리예가 있어서 매우매우 수월하게 할 수 있었다. 근데 문제는 방송을 했다고 해서 학생들이 소등을 해줄까였다. 하지만 예상과 달리 학생들이 방송처럼 소등하는 것을 실천해주어서 너무 고마웠다. 그리고 계획한대로 되어 뿌듯했다. 모둠원들을 통해 소등을 한 결과를 들었을 때 10분으로도 생각보다 많은 전기가 아껴진다는 것을 알게 되었다. 그리고 이제부터라도 안 쓰는 전기는 바로 끄고 최대한 전기 사용을 줄여야겠다고 생각했다. 또한 조금이라도 더 전기를 줄이고 싶어 주변 사람들에게도 이 얘기를 전했다. 우리가 살고 있는 지구를 위해 더 많은 노력을 하고 싶다. 마지막으로 우리 모둠원들에게 너무 고맙고 다음에 또 하게 된다면 더 많이 참여를 하고 싶다.

2.플라스틱을 분리배출 해서보증금받자

3.플라스틱 모으는 바구니를 설치했다

4.아직은 모이지않았다

자기 평가

김지은: 환경을 보호할 수 있다는 생각에 마음이 뿌듯하다.

박준우

박지윤

윤여준

최낙규재미었다 플라스틱이 모이는것까지보고싶다

주제: 사용하지않는 종이들을 모아서 이면지로 활용하기

활동내용:안쓰는 가정통신문 학습지등을 교탁아래에 모아서 필요할때마다 새로운종이대신 이면지로 사용하는것

활동결과: 종이 쓰레기가 생기긴하겠지만 조금이나마 양면을 사용해서 이면지로 활용하니 전보다 종이가 덜 생긴거 같다

자기평가

명새별:

박관용:도덕시간에 집중을 잘했고,아이디어를 냄

이주원:여러 아이디어를 내고 활동내용을 생각하여 모둠활동에 큰도움이 되었다

정지환:모둠활동에 적극적으로 참여함

주제:우리가일상생활에서 소비하는 불필요한 물 사용 줄이기

활동내용:모둠원들과 함께 2학년전체 반과 2층 화장실에우리가 일상생활에서 소비하는불필요한 물 사용을 줄일 수 있는 방법들이 적인

포스터를 붙쳐 알렸다.

활동결과:친구들에게 조금이라도 물 자원을 절약하는 방법들이 있다는것을 알려주었다.하지만 친구들이 실천했는지 알 방도가 없어 아쉽지만 적어도 우리 모둠원들은 실천하고 있다.

자기평가

이채은:불필요한물을 절약 할 수 있는 방법이 적혀있는 포스터를 디자인을제작했고,그 포스터를 2학년 반마디 붙혔다.그리고 주제를 정하는데 도움을 줬다.

전성훈:물 절약 방법들을 친구들에게 알릴 수 있는 아이디어를 제시하였고,주제를 정하는데 도움을 줬다.포스터를 같이 2학년 반마다 붙쳤다.이러한 행동으로 인해 조금이라도 물 절약이 되었으면 좋겠다.

김건우:물 절약 방법을 친구들에게 홍보 하였고 적극적으로의견을 냈다.

이재원:자료를 조사 하였고,우리모둠의 물절약 포스터를 다른반에 홍보 하였다.

주제) 커튼을 내리고 올려 냉난방비를 줄인다.

활동 내용) 조가 형성되고 첫 모둠회의에서 에어컨 냉방비를 줄이기 위해 커튼을 사용해보자는 의견이 나왔다. 먼저 커튼을 사용하였을 때와 그렇지 않았을 때에 온도차를 조사해보았다. 커튼을 내릴 시 실내온도가 2~3°C가량 낮아져 냉방효율을 무려 15%가량 높일 수 있다. 또한 반대로 커튼을 올릴 시에는 실내온도를 2~3°C가량을 올려 난방비를 줄일 수 있음을 뜻한다. 그래서 각 반의 커튼을 내리고 올려 냉난방비를 줄이고자 하였다. 위 내용을 학생들이 직접 실천하기 위해 포스터를 만들어 지나가는 학생들이 잘 볼 수 있게 하였고, 발벗고 나서 2학년 일부 반에 직접 권장하기도 하였다.

활동 결과) 이 활동의 결과를 알아보기 위해 인터뷰와 시간에 따른 전기절약의 정도를 계산 해보았다. 먼저 에어컨을 한시간 사용하지 않으면 1,800W를 절약할 수 있다고한다. 그렇다면 이 실천으로 한 반에 약 하루 최소 900W~ 최대 5,400W를 절약한 것이다. 또한 우리학교 2학년 여학생에게 인터뷰를 진행하였는데 간단한 방법으로 실천할 수 있는 부분이 기발하고 좋다고 생각하였고, 지속적인 실천 가능의 여부는 반 전체 활동이기에 의견을 맞추기는 어려웠지만 그래도 계속 실천해 보고싶다라고 답하였다.

자기평가)

정은재: 하기로 했을때부터 이게 될까?라는 생각이 있긴 했다.인터뷰를 했을때 예상 외로 긍정적인 반응에 뿌듯한 느낌이 들었다.

권은서: 처음엔 물론 이게 맞는지 실제로 눈으로 효과가 보이지 않으니 의아했다. 그런데 실천을 하다보니 때로는 정말 따듯해지는 것/시원해지는 것이 느껴질 때도 있어서 신기했다. 그래서 이런 실천이 모이다 보면 정말 지구를 지키는데 큰힘을 쓸 수도 있겠구나라는 생각이 들었다. 앞으로 프로젝트가 끝나도 무턱대고 냉난방기를 사용하는 것이 아닌 이 실천을 계속 해보아야겠다.

이서희: 우리는 다른 반에 비해 조금 늦게 조를 늦게 짜 걱정되었는데 의외로 팀원들이 의견을 금방 내었고 조원들은 그에 따라 역할을 분배받았다. 일을 처리하는 과정에서 조금의 지체가 있어 갈등을 겪기도 하였지만 무사히 넘겼다. 또한 실천을 하는 과정에서 귀찮기도 하였으나 간단한 활동이기에 꾸준히 할 수 있었던 것 같다. 활동을 통해 일사량의 영향이 얼마나 큰지도 꽤 알 수 있었다.

김아정: 처음에는 별거 아닐줄 알았는데, 하는 도중에는 아이디어가 생각하지 않아 막막 했지만 막상 행동으로 옮기고 나니 별거 아니였다는 생각이 들었다.

2. 모둠원 : 김도현, 유고은, 정수빈, 주은찬

3. 저희는 쉬는 시간과 점심시간뿐만이 아닌 조회, 종례 시간도 이용해서 전기를 아껴 환경을 지켜보자라는 내용을 알리기 위해서 짧은 영상을 만들어 학생들에게 알리고자 했습니다

4. 처음에는 포스터를 만들어서 학생들에게 알리고자 했으나 학생들이 잘 보지 않고 실천하지 않기에 조금이라도 기억에 남고자 해서 영상으로 바꿨습니다.영상은 아마존 노래를 개사해 도현이가 노래를 부르는 것입니다

   
   

5. 유고은: 모둠활동에 최선을 다할 수 있을 만큼 다 한 것 같아 뿌듯하다 처음엔 아이디어가 안 맞아 힘들었지만 잘 이겨낸 것 같다. 편집을 하는게 재밌었다. 편집을 좀 완벽하게 하고 싶어서 도현이가 녹음할때 굉장히 섬세하게 보고 완벽하게 하라고 구박해서 조금 팀원들과 방과후에 고생했지만 고생한만큼 결과가 나와서 좋은 것 같다

   
   

   김도현: 영상을 찍을때 힘들었지만 모둠활동에 최선을 다하기 위해 노력해서 영상을 잘 찍은것 같다.

   영상이 만들어 진것을 보니 뿌듯하다.

   
   

   정수빈: 모둠활동을 하는 과정이 재밌었고 중간에 서로 의견충돌이 되는 상황도 있었지만 서로 이해하며 활동을 하다보니 만족스러운 결과가 나올 수 있던 것 같다는 생각이 든다. 대다수가 전기 아끼기를 실천해줘서 뿌듯하고 기분이 좋았다.

   
   

   주은찬: 노래 개사를 할때 어려웠지만 그래도 열심히 개사를 해서 잘 만들었던것 같고 모둠활동에도 의견을 열심히 내고 열심히 한것 같다

주제: 일회용품을 줄이고 다회용품을 쓰게한다.

활동내용: 일회용품 사용을 줄이고 다회용품을 쓰게하기위해 실천방법을 적은 포스터를 만들고, 실제로 카페에서 텀블러에 음료를 포장해 먹었다.

활동결과: 시간이 촉박하여 비록 친구들전체에게 이 활동내용을 다 전하진 못하였으나 조금 적은인원이라도 다회용품을 쓰게된것이 뿌듯하다.

자기평가

최연아: 처음에 시도했던 주제가 바뀌어서 걱정했지만 오히려 이 주제가 더 실현가능성이 높아서 좋은것 같다. 솔직히 일회용품을 줄이는것은 귀찮은 일이였고 그래도 다회용품을 쓰기위해 처음으로 다회용품 포장을 시도해보았는데 별거 아니지만 뿌듯한 경험이되었다. 이렇게 사소한 것을 시작으로 점점 환경에 관심을 가질 수 있을것같다. 그리고 포스터를 만들어 붙여 홍보하려 했었다. 했었으나 각자의 개인사정과 촉박한 시간으로 붙이지못한 대신 주변인들에게 보여주었다. 하지만 나는 오히려 포스터를 프린팅해 붙이지 않아 낭비가 되지 않았다고 생각해서 괜찮다고 본다.

강지연: 원래는 쓰레기에 대해서 하려고 했었지만 과연이게 물발자국과 관련이 많을지 생각을 해봤는데 뭔가 거리가 좀 먼것같아 다른 주제로 바꾸려고 아주 많이 고민하고 의견을 제시하여 다회용품 줄이기로 정했다 일단 관심이 없더라도 한번쯤이라도 볼수있도록 포스터를 만들었고 이것을 활용하여 조금씩은 일회용품을 쓸때 생각하도록 해봤다.

김민아: 일회용품에 관한 포스터를 한번 만들어 봐서 재밌었다. 의미 있는 경험이었다고 생각한다

김채린: 평소에 일회용품을 많이 썼는데 포스터를 만들면서 일회용품 사용을 줄이고 다회용품을 더 많이 쓰게 되었다

• 주제 : 딱풀, 페트병을 올바른 분리수거 방법으로 배출하는 것

• 활동내용 : 딱풀, 페트병 분리수거 방법을 설명하는 영상 제작 후 점심시간에 방송함

• 활동결과 : 방송을 통해 많은 사람들이 분리수거 방법을 자세하게 알게되었고, 쓰레기를 버릴 때마다 올바른 분리수거 방법을 실천하고 있다.

• 자기평가

➡️ 신혜원 : 팀원들과의 합이 잘 맞아서 좋은 결과물을 만들 수 있었던 것 같다. 이번 활동을 계기로 많은 사람들이 올바른 분리수거를 실천했으면 좋겠다.

➡️ 조가은 : 팀원들이랑 티키타카가 잘 돼서 과정부터 결과가 좋았던 것 같다 내가 조그만한 도움밖에 못 준 것 같지만 그 작은 도움이라도 준 것 같애서 좋았고 우리학교 학생들 중 1/3은 올바른 분리수거를 실천했으면 좋겠다

➡️ 이지현 : 체인지메이커를 해본 적이 있어서 생각보다 쉬울 줄 알았는데 전에 했던 체인지메이커와 다른형태였기에 좀 어려웠다. 가끔 모둠과 의견충돌도 살짝씩 있었고 서로 힘든부분이 있었지만 끝까지 해준 모둠원들이 고맙다고 생각이 든다. 그리고 그 영상을 보고선 분리수거 방법을 학생들이 제대로 알고 실천해주었으면 좋겠다.

➡️ 박진석 : 팀원들의 창의적인 아이디어들과 서로의 합이 잘 맞아 이 프로젝트가 재밌고 잘 진행된 것 같다. 우리의 프로젝트로 인해 약 700명의 사람들이 모두 변하지는 않겠지만 우리라도 실천을 하게 되고 또 우리가 한 프로젝트로 인해 새롭게 실천하는 사람이 생겨나고 점차 이 프로젝트의 영향이 커져 더욱 나아가 환경파괴를 늦출 수 있고 줄일 수 있기때문에 약간의 자랑스러움이 느껴질 것 같다.

➡️ 김규리 : 영상 제작을 맡았는데 팀원들이 열심히 자료를 찾아주고 피드백도 해주면서 도와줘서 고마웠다. 이 영상을 본 사람들이 분리수거 방법을 오랫동안 기억하고 실천해주었으면 좋겠다

2. 모둠원: 진초원, 김준오, 최준오, 신서연

3. 주제: 전기를 아껴쓰기(냉난방 아껴쓰기)

4. 활동 내용: 냉난방을 아껴쓰면 전기를 덜 쓸 수 있기에 이 주제를 선정하였다.

학교에 있는 선생님들과 학생들등 700명이 모두 실천할 수 있도록 하는 방법을 다 같이 생각해봤었다. 그중에서 나온 방법이 모두가 볼 수 있는 곳에 포스터를 붙여서 집에서도 생각나여 실천할 수 있게끔 하는 방법으로 나아갔다. 포스터에 냉난방 사용을 줄이거나 꺼서 지구를 덜 아프게 하자는 내용을 썼다. 서로가 포스터를 만들 때 다같이 의논하면서 했었다.

5. 활동 결과: 날씨 때문이긴 한 것 같지만 왠만한 사람들이 에어컨을 안 키게 된 것 같다.

6. 자기 평가:

진초원: 주제 관련 의견을 내고 포스터를 만들었다. 층마다 포스터를 붙였고 글을 쓰는 역할을 맡았다.

김준오: 주제를 정할 때 의견을 많이 냈고 냉난방을 어떻게 줄일지 정보를 검색하고, 포스터를 붙였다.

최준오: 의견을 내고 냉난방 줄이는 법 관련 정보를 찾는데 도움을 주기위해 노력했다.

신서연: 주제에 대한 의견과 냉난방을 줄이자는 포스터를 만드는 데 많이 도와주었다.

강규연 박나현 송주아 이예은

•주제 및 활동 내용

우리 모둠에 주제는 점심방송시간에 나오는 안전교육울 환경영상으로 바꿔서 환경에 대한 심각성을 알리는것이었다

우리모둠에는 방송부가 2명이있었기에 스브스뉴스에서 환경관련 짧은 영상을 점심방송 앞부분에 배치하여 송출하였다

•활동 결과

방송부내에서도 원래 점심방송전에 틀었던 나침반안전교육이나,뽀로로,후토스 보다 좋은반응이었고 앞으로도 환경관련영상을 틀어볼 예정이다

•번외

그리고 이러한 주제 외에도 생활속에서 실천한 것이있는데 텀블러사용과 손닦고 휴지를 사용하지않은것이다 확실히 불편하긴했지만 텀블러사용은 생각보다 물에 온도가 유지되어서 좋았고,휴지를 사용하지않아도 손이 금방마른다는것을 알수있었다

⭐️자기평가⭐️

강규연

: 점심 방송시간을 환경영상으로 바꿔서 환경에 심각성을 알리고 종이컵과 플라스틱컵을 줄이자 해서 텀블러를 사용해서 일회용을 줄일수있어서 좋았고 손 씻고 휴지를 사용하지 않아서

모둠원 : 고아라, 서태경, 송시현,

이서준, 정시우

주제 : 학교에서 받은 가정통신문이나 안 쓰는 이면지 연습장으로 재사용 하기

활동내용 : 조가 편성된 후 ‘종이를 무분별하게 사용하는 것 같다’라는 의견이 나와 어떤 식으로 종이가 낭비되는 지 토의해본

결과 학교에서 받은 가정통신문과 학습지, 안 쓰는 이면지 등이 많이 낭비된다는 사실을 알았다. 우리는 이러한 낭비를 줄이기

위해 ‘불필요한 가정통신문,학습지나 안 쓰는 이면지를 연습장으로 재사용하기’를 주제로 정하게 되었다.

어떻게 하면 많은 사람들을 변화시킬 수 있을까 모둠원들과

토의를 하다 포스터로 이면지 재사용의 이점과 당부하는

말을 적으면 좋을 것 같다는 의견이 나왔다.

포스터는 최대한 많은 사람들의 눈에 띄어야 하기 때문에 모양에 변화를 주어 반원 모양으로 제작하였고 사람 한명 한명의

움직임이 모이면 큰 변화를 만든다는 점을 강조하기 위해

시흥중 일원들이 이면지 한 장을 재사용 한다면 4500그루의

나무가 지켜진다는 내용을 넣은 포스터를 각 반에 부착하였다.

활동결과 : 이번 활동으로 시흥중학교의 교사와 학생 전부를

변화시키지는 못했다. 하지만 사람들이 이면지를 자발적으로

재사용하게 하려면 어떻게 해야하는 지 함께 토의하고,

이면지 재사용의 이점을 조사하며 우리의 사소한 행동이 지구에 얼마나 큰 도움이 되는 지 알게되었다.

이러한 성찰을 통해 우리 모둠원들은 전보다 더 환경을 생각하며 자발적으로 불편해지기 위해 노력하게 되었다.

자기평가

고아라 : 저번 체인지 메이커 때보다 기간도 짧고 다수의 사람들을 변화시켜야 한다는 점이 어려웠지만 노력해서 괜찮은 결과물을 만든 것 같아 뿌듯했다. 앞으로도 종이를 재사용하며 낭비되는 자원을 아끼려 노력해야겠다.

서태경 : 이번 활동을 하면서 포스터 만드는 것을 돕고, 포스터 자르는 것을 도왔다.

A4용지 한 장을 재사용하면 4500그루의 나무가 절약된다는걸 알게되었다.

송시현 : 700명을 변화시켜야 한다는 어려운 활동임에도

불구하고 모둠원들과 함께 협력하여 해낸 것 같아 보람찼다.

또 아이디어를 내고 포스터를 만드는 등 모둠 활동에 큰 기여를 해 뿌듯했다. 물론 700명의 시흥중 일원들을 변화시키진

못했지만 이번 활동으로 나 자신이 많이 성장한 것 같다는

느낌이 들었다.

'나 하나 실천한다고 지구에 큰 도움이 되지 않는다’라는 생각을 가지고 있었다. 하지만 이번 활동을 위해 조사를 하며

시흥중 일원 전부가 이면지 한 장만 재사용해도 4500그루의

나무가 지켜진다는 정보를 알았고, 우리의 사소한 행동이 모이면 큰 힘이 된다는 사실을 알았다. 나비효과라는 말이 있듯이

우리의 노력이 나비의 작은 날갯짓이었다는 것을 깨달았다.

이러한 활동이 지구를 지키기 위해 행동하는 계기가 되어줘

환경을 위해 노력하고 더 심도있게 생각해게 된 것 같다.

이서준 : 600 ~ 700명의 사람들의 마음을 움직이는 것은 어려웠지만 좋았다.

정시우 : 나는 의견을 잘 내었다.

모둠원) 김유진 하민주

주제) 화장실 쓸데없는 휴지사용을 줄여 환경을 보호하자

활동내용) 화장실에 휴지사용량표를 만들어 붙이고 항상 4장 이하로 쓰도록 했다

활동결과) 표를 만듦으로써 장이 나누어져있지 않던 우리학교 휴지를 어느정도 쓰는지 볼수있게 해 학생들의 휴지 낭비를 막을수있었다

자기평가) 김유진: 이 활동을 하면서 휴지사용의 심각성을 알게 되었고 문제해결을 위해 방법을 친구와 함께 생각해볼 수 있어 좋았다 이 활동 이후로 휴지사용이 줄어 뿌듯햇다

하민주: 처음엔 어떻게 할지 막막했지만 만들고나니 친구들이 칭찬도 해주고 나도 환경보호에 보탬이 되고있다 생각하니 매우 뿌듯했다

모둠원:박은별,구가림,이현규,변서정

주제:화장실에서 낭비되는 휴지 줄이기

활동 내용:휴지를 아끼자는 내용의 영상을 제작해 목,금 점심방송 시간에 틀었다

활동결과:점심시간에 휴지를아끼자는 내용의 영상을 틀어 학생들에게 휴지를 아끼자는 경각심을 일깨워줌

자기평가

이현규:의견 제시 및 동영상신청을 했고 서로상의를 하며 동영상을만들어 가는과정에서 팀원에 도움이되어서 뿌듯했다

변서정:처음에는 포스터 제작으로 하려 했는데 선생님의 조언으로 오히려 종이가 낭비되는 방향일 수도 있겠다고 생각이 들어 모둠원들과 상의 후 영상으로 바꾸었다. 체인지 메이커와는 다르게 무언갈 변화 시키기 위해 하는 것이라 조금 어렵긴 했지만 모둠원들과 상의하며 멋진 영상도 만들어내서 뿌듯했던 것 같다.

박은별:모둠원들이 모두 아이디어를 잘 내줘서 수월하게 진행할 수 있었던 것 같다. 보기에 간단한 프로젝트였지만 막상 하려니 어려운 점이 많았고 영상을 편집하면서 어떻게 해야 휴지 사용량을 줄일 수 있

주제- 밥을 먹을 만큼만 만들고 다 먹기

활동 내용- 학생들이 자기자신이 주도하게 포스터를 만들었다 포스터에는 음식물이 많이 배출이되면 온실가스가 생기고 음식물 20%줄인다면 온실가스 배출량이 177만톤 감소된다 온실가스 177만톤이 감소 된다는 것은 소나무 3억6천만 그루 심은것과 다름없다는 내용을 넣었다 1학년부터 3학년까지 반마다 하나씩 나누어주었다.

활동결과- 예전 보다는 급식을 남기지 않을려고 노력하는 학생들이 많아진거 같다

자기평가- 임유빈:처음에 포스터를 만들 땐 선생님께서 학생들이 스스로를 주도할 수 있도록 만드는게 나을거 같다고 하셔서 그냥 밥을 남기지 말라는 내용의 포스터에서 온실가스에 대한 내용과 섞어서 포스터를 만들었다. 포스터 만들기 전 영상을 만드는 의견 포스터를 만드는 의견 등 많은 의견을 냈다 다른 팀들의 주제도 실천도 잘 했다. 윤희와 갈등없이 잘 한것 같다.

나윤희:자료를 찾고 포스터를 만들때 도움을 주었다 의견도 많이 냈다 조금 늦게 시작했었는데 그래도 서로서로 협동하며 금방 끝낼수 있어서 뿌듯했다

2. 모둠원 : 구민석 김나영 이세윤

3. 주제 : 학용품 분리배출 올바르게 하기

4. 활동 내용 : 대부분의 볼펜, 연필 같은 학용품은 일반으로 배출하는 것이 옳은 방법인데 옳지 않은 방법으로 배출하는 친구들을 많이 보았다. 그래서 어떻게 하면 친구들이 옳은 방법으로 분리배출을 할 수 있을지 모둠원들과 상의하였다.

5. 활동 결과 : 포스터를 부착하여 올바른 분리배출 방법을 친구들에게 알렸다.

6. 자기평가

-이세윤 : 처음엔 냉난방기구 사용을 줄이자는 주제로 진행을 하려 했다. 하지만 아직 날씨가 많이 더워서 실행하기에 어렵다고 판단되었다. 그래서 주제를 바꾸는 시행착오를 겪었지만 바꾼 주제가 더 마음에 든다. 우리 모둠의 주제는 학용품 올바르게 배출하기이고, 이번 수행평가를 통해 친구들에게 옳은 분리수거 방법에 대한 설명이 필요하다는 것을 알게 되었다. 나 또한 평소에 볼펜이 플라스틱이니 플라스틱으로 배출해야 하겠지? 하는 안일한 생각으로 옳지 않은 방법으로 분리수거를 해왔는데 그런 나를 반성하는 계기가 되었다. 모둠에서 나는 포스터 제작을 맡았다. 그때 당시 만드는 시간이 촉박하다 보니 마음이 불안해서 였을까, 수정 테이프는 케이스를 플라스틱으로, 내용물은 일반으로 배출해야 하는데 그 내용을 적지 않는 실수를 했다. 다음에는 포스터 제작 후에 검토를 꼼꼼히 해야겠다고 다짐했다.
-김나영 : 우리 환경 지킴이 모둠은 학용품 분리수거 방법으로 주제를 정했다.
애들에게 볼펜, 수정 테이프, 딱풀, 등 분리배출을 포스터로 알리며 분리배출 방법을 알려주었다. 이렇게 아무렇게 학용품 플라스틱을 플라스틱에 버리는 일이 줄어들거라고 생각하니 뿌듯했다.
-구민석 : 애들한테 자주 쓰는 학용품 분리배출을 알려주기로 했다.
볼펜, 수정 테이프, 딱풀, 스카치테이프로 분리배출 방법을 찾아 포스터를 만들고 포스터를 각반에 붙여 두었다.
애들의 분리배출 방법을 더 알아 분리배출해 줄 생각을 하니 뿌듯하다.

주제:급식을 남기지 않기 위해 실천하고 인증하기

활동내용:우리 모둠은 급식을 남기지 않기 위해 먼저 10월 4일부터 10월 11까지 점심시간에 먹을 양만큼만 받아 급시을 다 먹은 다음 사진을 찍었다. 그리고 급식을 다 먹은 사진을 시흥탄소가계부에 인증했다. 다른 모둠의 포스터를 보니 실천을 해서 인증하는 것이 있었다. 그 실천하는 활동들 중에 급식을 남기지 않는 것이 있었는데 그게 우리 모둠의 주제와 겹쳐 다른 모둠 걸 실천해서 시흥탄소가계부에 인증했다. 우리 모둠은 포스터를 만들어 5장을 뽑아 1,2학년 층에 복도에 안내문들이 붙여있는 곳에 붙였다. 3학년 층에도 붙이려했지만 붙이지 못했다. 그 대신에 2학년 층에는 두장 붙이고 1층에 보건실 옆에 붙였다. 그라고 나먼지 한 장은 우리반에 붙였다. 또, 영상을 만들어 10월 11에 점심시간에 영상이 나왔다. 영상에는 급식을 남기지 말아 달라는 내용이다.

활동결과:처음에 급식을 다 먹고 사진을 찍을 때는 모둠원들끼리만 찍었지만 점차 시간이 지나자 같은반 여자애들도 급식을 다 먹은 다음에 같이 사진 찍었다.그리고 우리반에 포스터를 붙였을 때 친구들이 포스터에 관심을 보였다. 또한 영상이 점심시간에 나왔을때 같은반 친구들이 관심을 가졌다. 급식판을 급식차에 놓을 때 반찬들을 봤는데 거의 많이 남겨지는 반찬은 채소가 들어있는 반찬이나 김치였다. 그리고 거의 남겨지지 않는 반찬은 고기가 들어있는 반찬이었다.

자기평가

강다현:동영상을 만들었고 동영상을 만드는 데 아이디어가 다 떨어져서 좀 힘들었는데 다행히 동영상도 잘 만들어지고 실천도 잘해서 너무 좋다.

박다솜:주제를 어떤 걸로 할지 그리고 그 주제를 어떤 방법으로 실천할지 생각해내는게 많이 어려웠지만 머리를 쥐어 짜내서 결국 생각해냈다. 근데 사실 모둠명을 정하는게 제일 쉽고 제일 재밌었다. 새로운 경험이었다.

최해인:급식을 다 먹고 모둠원들 급식판을 모아 사진을 찍었다. 그리고 그 사진을 시흥탄소가계부에 올렸고 다른 모둠 실천도 해서 올렸다. 또한 포스터를 만들어 학교에 붙이면서 사진을 찍었다. 처음에 주제를 정할 때 '할 수 있을까?'라는 생각을 가장 먼저 했다. 하지만 그 생각이 무색하게도 모둠원들이 실천을 잘해줘서 다행이었다. 이렇게 주제를 정하고 실천하는게 힘들었지만 그래도 실천을 잘해서 뿌듯하다.

황채이:급식을 다 먹으려고 노력했다. 다 못 먹을 때도 있었지만 끝까지 먹을려고 노력했다. 친구들 말에 귀기울이고 경청했다.

2. 모둠원 : 박민호 전유정 황서윤 서지민 김현아

3. 주제 : 조회 , 종례시간 때 전등을 조금이라도 끄려고 노력하는 것

4. 활동내용 : 어떻게 하면 전등을 더 아낄 수 있는 지 모둠원들과 많은 고민과 생각을 했지만 조회 때와 종례 때 전등을 끄는 게 가장 쉽고 학생들도 적극적이게 활동을 할 수 있겠다 라는 생각을 가지고 주제를 정하게 되었고 여유를 부릴 시간이 없었기 때문에 급하게 포스터를 만들었다 포스터를 1학년 2학년 3학년 각 반에 다 붙였다 많은 포스터 중 조금이라도 눈에 띄게 노력하려고 화려한 색을 강조해서 포스터를 만들었다

    5. 활동결과 : 시간이 많지 않은 관계로 결과는 확히 모르지만 조회 종례 때 10분이라도 전등을 소등 할 수 있는 있다는 것을 알려주었다

   6. 자기평가

    박민호-친구들과 함께 세상을 구한다고 생각하니기분이 좋았다

    전유정-시간이 좀 촉박했고 완벽하게는 못했지만 친구들이랑 같이 회의하며 포스터를 제작하고 활동한게 재밌었고 우리 포스터가 가장 눈에 띄는거 같아서 만족스럽고 우리가 실천하려고 한 사소한 일이 지구를 지킬수있다는 사실이 신기했다

   김현아-중간에 참여하게 되어서 비록 많은 활동을 같이 하지는 못하였지만 포스터 제작 과정을 보며 의견을 내고 포스터를 제작해 각 반을 돌아다니며 포스터를 붙혀 학생들이 이번 활동에 잘 참여하게 된 것 같아 뿌듯했고 이로인해 조금이라도 지구를 살리는데 도움이 되었으면 좋겠고 중간에 어려움이 없지않아 있긴 했었으나 친구들이 잘 해준 덕분에 잘 마무리 된 것 같아서 기쁨니다 :>

  서지민-시간이 조금 촉박해서 많은 활동을 하지는 못 했지만 회의를 통해 포스터를 붙였고,포스터로 스스로가 불편해져 전기를 조금이나마 아낄 수 있었어서 뿌듯하고 재밌었습니다.

  황서윤-이 활동에 저희모둠이 움직임을 늦게 한 것도 있고 시간이 없었던 관계로 꼼꼼히 못 해 아쉬운 감정이 남아 있었고 이 활동을 하면 대부분 포스터로 하길래 다른 색다른 아이디어를 생각했지만 생각이 안 난 관계로 포스터로 대처 하였습니다 만약 포스터 말고 다른 것으로 선택 하였으면 조금이나마 학생들이 더 실천 해 주지 않을까 라는 아쉬움과 미련이 남아있었습니다 그 아쉬운 감정이 남아 있어서 포스터에서는 우리가 가장 눈에 띄게 하자 라는 마인드로 색깔을 눈에 띄게 하였고 캐릭터는 Al로 명령어로 시켜제일 마음에 들고 눈에 띄는 캐릭터로 포스터를 만들었습니다 인간은 본능적으로 색이 튀는 거를 먼저 보겠지 라는 생각으로 포스터를 만든 것 같습니다 이 부분에서 아쉬운 감정이 조금이나마 덮을 수 있어서 좋았습니다 이렇게 좋은 경험을 친구들과 함께 움직이니 뿌듯하고 좋은 경험이라고 생각 하였고 이 글을 쭉 쓰고 나니 앞으로도 전기를 아끼고 실천해야겠다는 생각이 들었습니다 지구를 위해 우리들끼리 생각하고 실천하는 이 활동이 너무 좋았습니다 저희의 작은 노력 하나하나가 나중에는 큰 노력이 될 수 있겠다 라는 생각이 들었습니다

우리모둠은 과도한 탄소배출로 인해 파괴되는 지구의 환경을 최소한의 활동이라도 수행함으로써 지키기위해 탄소배출량 감소를 목표로 일상속에서 작게나마실천할 수 있는 것들을 알리고 실천을 유도하는 프로젝트를 진행했습니다.프로젝트는 구체적으로 관련 포스터(위의 실천목록)와

미션들을 수행한 뒤,시흥탄소 가계부에 인증할 수 있는 방법을 설명하는 영상등을 제작하여 우리학교 내에서 대대적으로 홍보하는 방식으로 진행되었으며,결과로는 2번의 급식 다 먹기,1번의 실내적정온도 유지하기 실천이 인증되어 약 621g정도의 음식물류 폐기물이 줄었고,약 198g정도 이산화탄소 배출량이 실천으로 인하여 준 것으로 가늠됩니다.

자기평가:

-황예람

이 활동을 통해서 시흥탄소가계가 있다는 것을 알게 되어 좋았다. 우리 프로젝트를 위해 내가 영상제작을 맡아서 했는데 학교에서 영상이 나올 때는 정말 뿌듯했다.

반에 포스터를 붙이기도 했는데 생각보다 참여 수가 적었다. 그래서 우리가 패들렛을 올려서 공유해 친구들이 더 쉽게 참여할 수 있게 만들었다. 활동을 시작할 때 주제를 확실히 못 정하고 시작했지만 결과는 잘 나온 것 같아서 만족스럽다. 앞으로 환경에 더 관심을 가져야겠다.

-이태림

체인지 메이커를 해봤으니 이번엔 더 쉽게 할 수 있을거 같다고 생각했는데 더 어려웠다. 우리 학교에 있는 모든 반에 포스터를 만들어서 칠판에 붙이고 다녔는데 힘들기도 했지만 다 붙이니 뿌듯하기도 했다. 하지만 참여를 많이 해주지 않아서

어려웠기도 했다. 이 활동은 끝났지만 나 스스로 환경을 지키기 위해 노력 할 것이다.

-김보경

처음에는 '자발적 불편함'이라는 주제가 매우 신선하다고 느껴졌으면서도 약간 다른 사람들을 참여시킬 수 있을까?하는 불안감이 있었는데,막상 모둠원들이랑 시흥탄소가계부를 사용하여 일상적인 실천 목록을 만들고 다른 사람들로 하여금 인증하여 참여하게 만드는 그 과정 하나하나가 기획측면에서 매우 뜻 깊었고,누군가가 시흥탄소가계부에 '#에코드림'으로 인증사진을 올려줬을 때 큰 뿌듯함을 느끼면서 역시 해보길 잘 했다는 생각이 들었다.또한 이번년도에는 아마 마지막이 될 도덕 실천 프로젝트였을텐데 더 좋은 성과를 내지 못해서 안타깝기도 했지만 그래도 모둠원들과 함께 진행할 수 있는 프로젝트여서 즐거웠던 것 같다.

-이승아

시흥탄소가계부 프로젝트를 기획하며, 일상 속 작은 실천이 환경에 큰 영향을 미친다는 것을 깨달았다. 개인의 작은 선택들이 모여 기후 변화에 대응할 수 있음을 알리고 싶었다. 많은 이들이 '내가 안 해도 되겠지'라고 생각할 수 있지만, 작은 변화가 더 나은 미래를 만든다는 점을 강조하고자 했다. 탄소가계부를 통해 실천의 중요성을 알리고, 많은 사람들이 환경 보호에 동참하도록 동기부여할 수 있어 보람을 느꼈다.

주제: 작은 실천으로 물 낭비 줄이기.

활동내용: 모둠원들과 함께 포스터를 만든 후 포스터 물 절약 실천 할 수 있는 QR코드,설문조사 QR코드와 왜 물 절약을 해야 되는 지 쓰고 붙이는 것 보다 2학년 단톡방에 포스터를 공유했다.

활동결과: 애들의 물 절약 행동들을 실천해 많은 물을 절약할 수 있었는지 알았다.

자기평가:

권윤서: 주제의 의견을 내고 포스터를 만들었다. 하지만 나의 의견을 좀 내세운 것 같았다.

김대규: 포스터를 같이 만들고 설문조사도 만들었다

윤지후: 주제에 대한 장단점을 이야기 해 주제를 고르는 때 도와줘다.

차승원: 주제의 의견을 냈다

모둠원:윤상민 이서진 남재우 박정우

주제:양치할 때 물을 계속 틀어놓고 하면 물 낭비가 되서 양치컵을 사용하자

내용: 포스터를 만들어서 그걸 뽑아서 반마다 돌아가며 반마다 종이를 붙이고 학교에 있는 화장실안에 붙일생각이였다

활동결과:포스터를 주말동안 만들어서 프린트를 못해서 못붙여서 아직 결과가 없다 학교에 가서 되면 뽑아달라고 할 예정이다

자기평가

남재우:시간이 부족한게 좀 어려웠는데 그래도 기간안에 제출할려고 노력을 하고 우리반만 하는게 아니라 학교전체를 하는게 어려웠다

박정우:처음에는 의견을 할려해도 막히고 의견이 잘 안모아졌는데 그래도 물을 아낄려는 주제는 그대로여서 그나마 시간을 단축할수있었고 어떤방식으로 할지도 잘 몰랐는데 잘 결정한거같다

윤상민:의견을 내도 통합이 안되고 계속 발전이 안되니깐 좀 답답했는데 하나둘씩 해결이 되니깐 마음이 편해졌다

이서진:포스터를 만드는데 어떤방식으로 할지 결정을 못했는데 심플하게 우리가 말하고자하는 내용만 적어서 그 내용이 눈에 보이도록 의견을 말한게 뿌듯했다

2. 모둠원: 전세웅, 임주환, 제시

3. 주제: 쓰지 않는 콘센트 뽑기

4. 활동내용:

이번 프로젝트에서는 "쓰지 않는 콘센트 뽑기"를 주제로, 사용하지 않는 전기기기의 콘센트를 뽑아 에너지를 절약하고 환경을 보호하기 위한 활동을 진행했습니다.

5. 활동결과:

이번 캠페인을 통해 모둠원들은 각자의 집에서 쓰지 않는 콘센트를 뽑는 행동을 적극적으로 실천했습니다. 모둠원들은 집에서 전기기기의 콘센트를 뽑는 것 외에도, 가족들에게 대기전력의 개념과 에너지 절약의 중요성을 설명하며 함께 실천할 수 있도록 독려했습니다. 이 과정에서 모둠원들은 가족들이 에너지를 절약하는 방법에 대해 관심을 갖게 되었고, 몇몇 모둠원들은 에너지 절약을 위한 추가적인 방법을 모색하기도 했습니다. 이러한 경험을 통해 개인의 작은 실천이 가족과 공동체에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 깨달았습니다.

6. 자기 평가

전세웅:집에서 콘센트를 뽑아 대기전력을 줄여 에너지를 아낀 거 같아 좋다

제시:평소에는 귀찮아 안 뽑았는데 이번에 검색해보니 대기전력이 전기를 꽤 많이 소비한다는 걸 알고 콘센트를 뽑아 전기를 줄이니 좋았다

임주환:생각 없이 전기를 쓰다 이번에 전기 사용량을 줄인 거 같아 좋다

주제:저희 모둠은 맨 처음에 분리수거를 주제로 설정하고 모였으나 의견차이가 좁혀지지 않아

음식물 잔반 문제를 주제로 바꾸었고 이에 대한

아이디어가 나오지않아 성빈이의 제안을 바탕으로

2학년 아이들의 텀블러 사용을 최종 주제로

정하였습니다.

활동내용:저희 모둠은 앞서 정한 주제인 2학년

아이들의 텀블러 사용화를 위해 매 도덕시간

고민하다가 포스터를 만들기로 정하였고

아이들이 지나가면서 시선을 빼았길 수 밖에없는

디자인의 포스터를 만들기로 결정,

포스터의 그림이이목을 끌어주면 글과 내용이

아이들의 머리속에 잘들어가서 각인되도록

만들었습니다.

활동평가:처음에는 성빈이의 포스터 디자인

아이디어를 받았을 때 당황했지만 막상 들어보니

다른 아이들의 포스터와의 차별화가

가능할 것 같아 성빈이의 아이디어로 결정,

성빈이와 재원이가 포스터에 들어갈 문구를

정하면 홍균이가 제작,홍균이와 상우가 포스터를

붙이고온 뒤 상우가 반 아이들의 반응을

보고오는식의 역할분담을 통해 시간절약을

꾀하였습니다.

포스터의 차별화는 성공적으로 먹히는

것으로 보여 아이들의 반 앞을 지나갈 때마다

아이들이 저희들의 포스터를 보고 관심을

보이는 것을 보니 뿌듯하였고

전략이 매우 잘 먹힌 것 같습니다.

자기평가:

김상우:저는 처음 시작할때에는 도덕 수행평가

의견이 잘 맞혀지지 않아 속상했지만 아이들의

끊임없는 노력에 힘입어 때로는 아이들에게

고집을 양보해 의견을 맞춰보기도 했고,

다른아이들도 저의 의견에 맞추어주기도 하여

더욱 열심히 참여 했고 마지막에는 홍균이와 함께

포스터를 붙이고 다니며 다른아이들의 반응도

지켜보면서 저희의 포스터 차별화 전략이 먹혀

매우 기뻤습니다.

박재원:저는 맨 처음에 분리수거를

주제로 활동하고 싶어서 같은 주제인 모둠에

왔지만,막상 해보니 분리수거의 주제에 관한

의견이 좁혀지지않아 매우 힘들었고 이후로도

설상가상 다음으로 정해진 주제인

음식물 잔반 문제에 대해서도 의견이 나오지 않아

결국 2학년 아이들의 텀블러 사용을 주제로

바뀌어 힘들었으나 반장으로서의 책임감과

리더쉽을 통해 팀을 이끌고 포스터의 내용을

채우는데 노력했습니다.

이후 상우를 통해 아이들의 포스터에 대한 반응을

듣자 기분이 매우 좋아졌습니다.

임홍균:저는 학급 분리수거 담당으로서 평소에

잘 이루어지지 않는 분리수거에 대하여 불만을

가지고 있었고 이번 도덕 수행평가를 통해 이를

개선해보고싶어 분리수거를 주제로 정하였지만

의견이 좁혀지지 않아 음식물 잔반 문제로 결정,

그 이후에도 아이디어가 나오지 않아 결국에는

2학년 아이들의 텀블러 사용을 최종주제로

결정하였습니다.

이후 시간이 촉박해진 저희모둠은 아이디어를

모리를 맞대고 고민하다가 성빈이

포스터 차별화 전략으로 결정하였고,

이후 빠르게 포스터를 완성,반에 나누어 붙이고

상우가 반응을 보고왔을때 상우에게서 나온 말을

듣고 환호를 질렀습니다.

전성빈:저희 모둠은 다른모둠보다 시간이

촉박했는데 안맞는 일정,2번이나 바뀐 주제,

아이디어의 부족이 그 문제였고 이를 개선하기

위해 일정과 아이디어는 카톡으로 내용과

아이디어를 주고받으며 충당,바뀐주제는 하나로

고정하기위해 집에서 자료를 찾아봐서 내용을

채워나갔고 이러한 노력에 더불어 재원이가

리더쉽을 바탕으로 모둠원들을 적절하게 역할을

분배하고 저의 포스터 차별화 전략을 중심으로

활동해 성공했다는 안도감을 느꼈습니다.

2.김민우,김성준,김우일,유재영

3.분리수거를 집에서 실천했습니다.

4.서로 분리수거하는것을 공유했습니다.

5.분리수거를 다 실천했습니다.

6.친구들에게 아이디어를 제시해서 하자고 말했습니다.

조원 - 강한나, 송예찬, 이연호, 임경선

1. 주제

-일상 속에서 일회용품을 대체 가능한 텀블러 사용을 습관화하는 것을 인스타그램과 시흥 탄소 가계부 사이트 인증을 통해 격려하기

2. 활동 내용

(2-1) :텀블러 사용을 인증할 수 있는 인스타 해시태그 만들고 사용 후 인증 유도하기

· 인스타그램을 이용한 텀블러 사용 인증법을 담은 포스터 배포

·해시태그, #자발적으로불편해지자, #시흥텀블러인증 만든 후 각자 계정에서 홍보 및 인증

(2-2) :시흥 탄소 가계부 사이트를 이용한 텀블러 사용 인증 유도하기

·시흥 탄소 가계부를 이용한 텀블러 사용 인증법을 담은 포스터 배포

· 시흥 탄소 가계부 사이트 첫 화면에서 ‘종이컵 대신 다회용기’ 항목에서 인증 후 SNS 홍보

3. 결과

-참여율이 저조했다

-인스타그램을 이용한 인증과 시흥 탄소 가계부 사이트를 이용한 인증 둘 다 조원들이나 조원과 친분이 몇 있는 사람들밖에 하지 않았다

-시흥 탄소 가계부의 경우에는 ‘인증 갤러리’가 아닌 첫 화면에 뜬 ‘종이컵 대신 다회용기’ 항목에서 인증해 인증 여부를 확인하기 어려웠다

4. 자기평가

· 강한나

-개인적으로는 정말 좋은 아이디어를 냈고, 굉장히 야심차게 준비했고, 열심히 했다고 할 수 있다. 하지만 그 열정에 비해 결과물은 빈약했던 것 같다. 참여하지 않은 사람들 잘못이라기보다는 시흥 탄소 가계부 사이트를 이용한 인증법을 제대로 알아보지 못한 것, 또한 기간을 짧게 해 홍보를 할 시간이 별로 없었던 것에 대한 내 잘못이다. 마음만 앞서서 제대로 준비하지도 않고, 정해진 계획만 밀어붙인 것 같아 후회된다. 다음번에 이런 프로젝트를 다시 하게 된다면 기간을 넉넉히 잡고 친구들과 어른들이 더많이 참여하게 할 수 있는 방법을 찾아 실천한다면 좋을 것 같다.

· 송예찬

-텀블러를 들고 다니는 것이 조금 불편한 점이 없잖아 있었던 것 같다. 솔직히 가방을 들고 다니지 않고 카페에서 텀블러를 들고 다니지도 못하겠어서 해보진 않았지만 환경을 지킨다는 차원에서 생각하면 이 정도는 내가 감수해야겠다고 생각했다. 앞으로도 자주 사용할 것 같다.

· 이연호

-

· 임경선

-

주제:물티슈 사용을 줄여 미세플라스틱의 발생을 줄이자

활동내용:물티슈 사용을 줄이자는 내용의 포스터를 제작했다.

활동결과:우리모둠의 모둠원들이라도 물티슈 사용을 줄여야 겠다고 생각하고 실천으로 옮기고 있다.

자기평가

김성훈:우리모둠의 주제에 맞는 의견을 내고 관련 내용을 찾으며 포스터를 제작했다.

김인재:우리모둠의 주제에 맞는 의견을 냈다.

최기운:우리모둠의 주제에 맞는 내용을 찾아보고 의견을 제시하였다.

권상우:우리모둠의 주제에 맞는 으견을 제시했고포스터를 제작할때 좋은 의견을 제시했다.

주제:물절약

활동내용:물절약 포스터를 만들어서 각반에 들어가 칠판에 붙여 홍보를했 하고 인터뷰하기

활동결과:인터뷰를 한 결과 전체적으로 학생들이 물을 절약하는 습관을 가졌다.

자기평가:전경현:10점!!!왜냐면 좋은 아이디어를 냈기 때문이다.

이재현:10점.모둠활동에 잘 참여했다

문지환:10점.포스터 제작을했다.

노수현:10점.포스터 홍보를 했다

주제:집에서,학교에서 고기는 먹어도 사먹지

활동 내용:친구들이 고기 먹자고 하면 안 먹는다고 했고 먹는다고 한 애들을 안 먹게 설득 시킨 적이 많습니다

활동 결과:애들한테 집에서, 학교에서 고기를 먹어도 밖에서 먹지 말자고 이렇게 말하니 애들은 원래 고기 먹은 것보다 많이 줄어들었고요 한 달에 2~3번 먹은 애들을 안 먹게 하던가 한 달에 1번 먹을 수 있게 설득을 했습니다

자기평가

임정후:

이준혁:좋은 아이디어랑 집중을 즐 해주었다

이병찬:아이디어를 많이냈고 글 쓰는 것 을 하였다

김시윤:아이디어를 잘 냈습니다