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      <title>Acciones TEA con psicosociales by Julieth Andrea Rodriguez</title>
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      <pubDate>2022-08-09 14:55:49 UTC</pubDate>
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         <title>María camila Romero Ríos </title>
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         <description><![CDATA[<div>Permitir y propiciar espacios de exploración de saberes, experiencias vivencias escolares que permitan en conjunto construir estrategias particulares para la IED </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>Al día de hoy, estoy realizando articulaciones con coordinadoras y psicólogas para proyectar acciones con jardines asociados y cercanos a las IED. Yhonn Escobar. </title>
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         <title>Articulación con los actores claves de la IE para el fortalecimiento de las TEA desde grado jardín a segundo</title>
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         <title>Gestión telefónica con referentes de la SDIS para programar un encuentro inicial con actores clave.  </title>
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         <title>María camila Romero Ríos </title>
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         <description><![CDATA[<div>Movilizar acciones de alistamiento y anticipación institucional y con las familias. </div>]]></description>
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         <title>Las IED no reconocen el sentido y la importancia que tienen las TEA a nivel inter e intra institucional. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Provocar en la IED la necesidad de lo importante que son la acciones que se deben adelantar con la comunidad educativa para facilitar y favorecer  las transiciones en todos los procesos pedológicos con los niños y niñas, ya sea entre niveles o al interior de los mismos.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>A la fecha no hemos iniciado el proceso, sin embrago ya tenemos identificados los espacios en donde se realizarán las articulaciones.</title>
         <author></author>
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         <title>María camila Romero Ríos.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Las alianzas y la importancia de la articulación. </div>]]></description>
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      <item>
         <title>Inicialmente se ha desarrollado con los jardines asociados de SDIS en acuerdos con coordinadores y psicólogos, mediante planeaciones conjuntas en encuentros con familias, donde se dialoga sobre los procesos de tránsito  asi como temas relacionados a Hábitos rutinas, horarios entre otros, además de temas relacionados con matrículas y donde se responden dudas de las familias</title>
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         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265809694</link>
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         <title>Nasly Ramírez</title>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo de escenarios de dialogo y reflexión con las docentes, donde se reconocen los aconteceres diarios de los niños y las niñas, como transiciones que viven en su día a día en la escuela; así mismo, el interés a nivel institucional de generar estrategias de encuentro y acogida entre los ciclos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:40:32 UTC</pubDate>
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         <title>las TEA son una acción de la comunidad educativa no solo de las cajas</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>El trabajo en conjunto en la IED, en el que se ha permitido articular acciones en los diferentes tránsitos que tienen los niños y las niñas en el colegio, logrando así una participación activa de los actores presentes en la IED.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Comunicación y organización de tiempos para acompañar oportunamente a niños, niñas y familias. </title>
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      <item>
         <title>las actividades de acogida con los niños y niñas, a traves de pleneaciones conjuntas. Ademas el acompañamiento a los niños y las familias situaciones particulares.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Articulación con los actores claves de la IED para realizar planeaciones conjuntas o encuentros con familias que fortalezcan las TEA con los grados de primera infancia y los primeros grados de primaria. </title>
         <author></author>
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         <title>Avances TEA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El&nbsp;avance está enmarcado en el reconocimiento de las dinámicas de cada ciclo por parte de niños, niñas y familias, fomentando experiencias vivenciales mas significativas, que a la postre fortalecerán estrategias tales como la alianza familia-escuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:41:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lograr que los jardines de icbf o integración social manifiesten con antelación los nombres de los colegios a los que transitan los niños </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265810489</link>
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      <item>
         <title>Propiciar espacios de interacción con los diferentes niveles de formación a los que se hace acompañamiento.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Yenifer&nbsp;Galvis - colsubsidio</div>]]></description>
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      </item>
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         <title>Saida Castellanos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aunque cada IED tiene dinámicas propias, es importante mencionar que los espacios de ejecución para la estrategia TEA, son valiosos, y así lo reconocen los colegios. En este sentido, se evidencia el apoyo desde diversas actividades que favorecen en los niños y niñas y familias el acercamiento a la estrategia. </div>]]></description>
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         <title>TEA intrainstitucional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los avances se han generado en el fortalecimiento y promoción de la autonomía, del auto cuidado y de lograr en los niños y niñas mayor independencia en cuanto a su proceso pedagógico, consumo de alimentos, cuidado en los espacios de juego, respeto por el otro, etc, esto se ha trabajado a través de planeaciones conjuntas que apuntan a cumplir este objetivo, usando dinámicas, juegos y brindando espacios de aprendizaje y participación en los niños y las niñas. LUISA GONZÁLEZ - COLSUBSIDIO </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Se ha dado un reconocimiento y acercamiento a los jardines SDIS que se encuentran en el territorio, logrando generar acciones , que beneficien a los niños y las niñas que harán el tránsito en las diferentes IED</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Nancy Morales</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se han propiciado espacios con niños de primer grado y transición quienes comparten sus experiencias, se vincula a las familias para el acompañamiento de los niños y niñas, el escucharlos, fortalecerlos y apoyarlos en sus actividades.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>En el mes de mayo se realizó articulación con la psicosocial del   un jardín del ICBF, donde se logro tener un primer encuentro con las familias. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Nasly Ramírez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Articulación con un jardín aledaño a la IED, promoviendo espacios de encuentro con las familias que transitan a los colegios, así como con las docentes de los niños y las niñas, favoreciendo dicho tránsito.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Lograr focalizar los jardines de donde transitan los niños o las niñas</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los&nbsp;avances que se han generado giran en torno al reconocimiento y la importancia de acompañar y fortalecer estos procesos de manera articulada (maestras, orientadores coordinadores de transición y primaria. </div>]]></description>
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      <item>
         <title>Saida Castellanos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mis colegios comparten jardines con otras IED, por lo que ha sido necesario o en algunos casos se presentan piezas comunicativas como presentación e información a familias<br><br></div>]]></description>
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         <title>Rocio Romero</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>se ha realizado gestiones con la maestra de primero y los niños del grado transición, se gestionaron espacios de tea intra con coordinadores</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los avances se ven manifestados en que algunas instituciones reconocen la importancia de generar esta acción para el bienestar de los niños y niñas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:43:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>mediante gestiones locales acercando entidades y propuestas en las cuales los niños y las niñas no han tenido la posibilidad de conocer por distanciamiento o recursos económicos , entornos protectores y seguros que además brindan garantía de derechos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:43:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inicio de envio de correo a coordinadores de los jardines focalizados</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-19 19:43:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Articulación con los jardines de SDIS y privados para fortalecer las TEA con los niños, niñas y sus familias </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-19 19:43:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actualización del directorio de los jardines SDIS y de ICBF, que se encuentren en el territorio.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nasly Ramírez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las alianzas a nivel institucional e interinstitucional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Promover espacios de acogida y bienvenida en la que se puedan fortalecer las transiciones de una manera armónica entre las IED y jardines asociados.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulación con profesionales de jardín cercano a la IED, planeación de recorrido institucional de equipo y familias.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Planeaciones&nbsp;conjuntas y participación con familias para generar consciencia sobre los proceso de transición de los niños y las niñas en los padres de familia y actores claves de la IED</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las TEA son unas avión de constante actualización, creo que estos espacios son importantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265812278</link>
         <description><![CDATA[<div><br>YENIFER GALVIS - colsubsidio</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>el inicio de las gestiones TEA interinstitucional se proyectó para septiembre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265812290</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nancy Morales</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En junio se realizó TEA con el jardin asociado y se hizo un proceso de sensibilización quienes participaron activamente y se les hizo una actividad en grupo, para que asimilen la importancia del acompañamiento en los procesos escolares de los niños y niñas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>articulacion con hogar infantil del icbf, se tiene programado en encuentro con las familias, para el reconocimiento del colegio y los proyectos pedagogicos de primera infancia y las estrategias de acompañamiento a las familias en las TEA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265812546</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:44:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulación con los actores claves con el fin de continuar acompañando las TEA con los niños, niñas, familias y maestras. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265812847</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:45:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Visibilizar en todos los ciclos en las IED la importancia de promover y fortalecer acciones que aporten a las transiciones por las que atraviesan los niños y las niñas y sus familias y como el trabajo en equipo se hace necesario para que se evidencie el impacto y realmente se constituyan en efectivas y armónicas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265812896</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:45:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TEA interinstitucional </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En este sentido se han realizado varios acercamientos a los jardines infantiles aledaños a las IED, puntualmente de la Localidad los Mártires, se han desarrollado reuniones con las docentes de los CDI y jardines de integración social para avanzar en el reconocimiento de las necesidades de los niños, las niñas y las familias, igualmente se proyectaron ya algunos encuentros con familias que favorecerán el tránsito de los niños y niñas a las IED.&nbsp;<br>Luisa Fernanda Gonzalez-Colsubsidio </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:45:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rocio Romero</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265813021</link>
         <description><![CDATA[<div>se realizaron acciones con jardines y se siguen gestionando con otros jardines </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:45:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avances TEA interinstitucional </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El&nbsp;avance está sustentado desde el reconocimiento de los territorios y la oferta local en el marco de la garantía de derecho de los niños y las niñas, teniendo cómo referente la identificación de las dinámicas institucionales y como estás aportan de manera significativa al desarrollo integral de los niños y las niñas que transitan</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:46:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulación con los docentes de la IED para los procesos de transito, con el fin de continuar acompañando y promoviendo con las familias y docentes las travesias con sentido. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265813967</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:47:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Identificacion de las instituciones anexas a la IED para realizar los respectivos acercamientos.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265814234</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:47:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nancy Morales</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265814365</link>
         <description><![CDATA[<div>Se tiene proyectado con el equipo de orientación de la IED, organizar un proceso con docentes de preescolar y primer grado con el fin de sensibilizarlos frente a los cambios que hay y cómo enfrentarlos para hacer un ambiente ameno mutuo (flias, niños y docentes)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:47:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A fortalecer </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265814786</link>
         <description><![CDATA[<div>Mayor compromiso por parte de la IED, ya que generalmente son estrategias que deben liderar las cajas de manera autónoma y en muchas ocasiones sin el apoyo que se requiere de las IED<br>LUISA GONZÁLEZ - COLSUBSIDIO </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:48:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265815177</link>
         <description><![CDATA[<div>Un avance ha sido el reconocimiento por parte de las docentes titulares en cuanto a permitirse realizar encuentros interciclos (grados transición - primero) en los que se  socialicen los procesos de aprendizajes, sus desarrollos como en áreas socioemocional, cognitiva, social, entre otros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:48:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rocío Romero </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265815256</link>
         <description><![CDATA[<div>fortalecer las relaciones entre la dinamizadora y la psicosocial para poder realizar acciones de articulación, en mi caso mi dinamizadora realizo contacto con un jardín aledaño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores a fortalecer</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265815743</link>
         <description><![CDATA[<div>Seguir&nbsp;incentivando espacios de vinculación de las familias en las distintas actividades institucionales, fortaleciendo así ese proceso vincular entre lo pedagógico y el rol familiar, cómo patrones orientativos de niños y niñas </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:49:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Que los actores claves de las instituciones educativas reconozcan y den la importancia de realizar acciones encaminadas a las TEA tanto con los niños, las niñas y familias para generar mayor agrado a la educación, mayor sentido de pertenencia y no se de deserción escolar que todo lo contrario sea un espacio significativo para su vida.</title>
         <author>apovedaortiz</author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265815785</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:49:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desarrollo de experiencias directamente con los niños y niñas enfocados en reconocer su institucion educativo y sus diferentes espacios estructurales.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265815989</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:50:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reconocimiento de los jardines anexos para inicio de gestion en todo lo realcionado a la TEA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265817046</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:52:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se ha realizado un acercamiento con un hogar infantil del ICBF, donde han realizado un proceso de acompañamiento con los niños y las niñas desde la autonomía para que no se presenten situaciones de poca empatía en los colegios, donde hay interés para que se de el reconocimiento al nuevo contexto escolar.</title>
         <author>apovedaortiz</author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265817530</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:52:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Que los docentes se empoderen de la importancia de las TEA en la institucion..</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rvillandrea/glriq41t8clr7ls8/wish/2265817688</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-19 19:53:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Generar espacios, para planear y realizar varias acciones con las familias, los niños y niñas que transitan a ciclo inicial y a grado preescolar.     Maria del Pilar Pérez Correa </title>
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         <pubDate>2022-08-19 20:22:41 UTC</pubDate>
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