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      <title>PG 13 - Gruppe 2: Unterrichtliche Komponenten by </title>
      <link>https://padlet.com/antoniahalsch/gliwelgszrcwibms</link>
      <description>Sichten Sie das hinterlegte Unterrichtsbeispiel (und -material) im WueCampus-Kursraum zum Thema &quot;Challenges - alles nur Spaß?&quot; und diskutieren Sie gemeinsam die aufgeführten Fragen.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-20 22:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>1. Welche (themen)spezifischen Lernvoraussetzungen sind in diesem Unterrichtsbeispiel zu beachten?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- TikTok, Instrgram, Social Media Apps kennen<br>-Challenges kennen<br>-Umgang mit Medien aus dem Alltag kennen<br>-Risiken einschätzen können<br>-Hintergrundwissen zu den Challenges</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-20 22:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>2. Welche medienbezogenen Teilziele werden im Beispiel verfolgt und wie sind sie mit Blick auf anzustrebende Kompetenzerwartungen einzuordnen?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Verständnis über Challenges<br>-Gefährliche Challenges erkennen--&gt; Challenges einordnen können<br>-Risikobewusstsein<br>- Kenntnis über Peer Pressure--&gt;Bedürfnis nach Zugehörigkeit<br>-Aufarbeiten von Medieneinflüssen (Challenges) auf Individuen und die Gesellschaft (inhaltsbezogenes Aufgabenfeld)<br><em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-20 22:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>3. Welche Inhalte sind im Unterrichtsbeispiel wichtig?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Auseinandersetzung mit Social Media<br>- Kritische Inhalte erkennen<br>- Lebensbezug zu eigener Mediennutzung</div><div><br></div>]]></description>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <author>antoniahalsch</author>
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