L'agire è quindi un insieme di elementi diversi che convergono in un solo punto, ognuna di noi si è infatti vista riflessa nel pensiero dell'altra.
Nella nostra riflessione è risultato evidente l'elemento della didattica a distanza come parte comune nell'agire dei membri del nostro gruppo. La didattica a distanza ha  modificato la nostra azione educativa e didattica. 
Reinventarsi nell'agire di una maestra è sempre un elemento valido ma certamente questa situazione ci  ha "costretto" a inventare nuove forme, adattarci e consentire ai bambini di riaddattarsi a forme sempre nuove di didattica e di relazione!

Agire ha per noi significato osservare, progettare, riprogettare, mettere in atto, confrontarsi e riflettere. Ogni azione messa in atto nel contesto educativo porta con sé un background di azioni preliminari: per ogni lezione bisogna prima mettere in atto un progetto; per ogni progetto bisogna mettere in atto osservazioni così da comprendere le esigenze della classe e, in base ad esse, adattare le nostre azioni; ogni osservazione porta con sé riflessioni e confronto con le colleghe per avere una visione più completa possibile. 

È emerso che ogni singola azione è inserita all'interno di una trama, in una rete di relazioni che la sostiene e la significa.