~¿Qué aprendiste?~

En el stand "Ruraland" aprendí que se pueden abordar problemas  como la sobrepoblación, el atraso académico,
la desmotivación estudiantil y la ausencia de los padres, que afectan en gran medida la educación en las zonas rurales, desde distintas estrategias como lo son: 

Mientras tanto, en "Hábitos y estilos de vida saludables que fortalecen la identidad de los adolescentes de Sabanagrande y Santo Tomás 2022" aprendí que es posible  fortalecer la identidad de los adolescentes a través de la apropiación de hábitos y estilos de vida saludables como lo son cambiar el transporte privado por el público  o usar bicicleta, hacer ejercicio, comer de forma balanceada, etc. porque nos ayuda a conocernos y reconocernos, nos permite aceptarnos con mayor facilidad.

Finalmente, durante la presentación de "Cre/Ser" aprendí gracias al ejemplo de este progrma que es posible crear clubes para atender las problemáticas psicosociales que surgen en la escuela, permitiendo que estos sean espacios donde las estudiante tengan la oportunidad de abrirse y de ser ellas mismas.

~¿Cómo la experiencia significativa favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?~

Estas tres experiencias contribuyen a una formación integral capaz de generar vida por medio de la resolución de problemáticas presentes en la educación, en contextos rurales y urbanos, y acogimiento de hábitos y estilos saludables que ayudan a la persona a conocerse y aceptarse a sí misma.

~¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en las diferentes experiencias significativas?~

En: 

-En la pedagogía salesiana el estudiante es el centro 

-Se educa con el corazón  

-El maestro va más allá de un aula de clase, siempre busca sacar lo mejor de los estudiantes .

-Oratorio: Se cumplen los deberes religiosos y se divierte honestamente  

-Existen los horizontes de esperanza 

-El patio: lugar primordial en la educación, acá los estudiantes se pueden desenvolver 

Teniendo en cuenta tu vivencia en la Escuela Normal, ¿qué otras características tiene la

Pedagogía Salesiana?

-Busca hacer partícipe al estudiante en su conocimiento

-Forma futuras maestras capaces de afrontar el presente

-Se basan en el sistema preventivo de Don Bosco: razón, religión y amor 

Nathalia Arteche #2 

Desde la Escuela normal la pedagogía salesiana implica un acompañamiento espiritual en la formación de estudiantes. Es decir, los educadores, docentes y maestros, deben reflejar ese signo de amor y fe a Dios en sus prácticas pedagógicas, en donde se crean los principios salesianos; fundamentados en lo que denomino San Juan Bosco como el sistema preventivo. Por tal razón, la importancia de una espiritualidad en las prácticas educativas radica en el desarrollo del ser, donde el joven amplie esa perspectiva de él, cómo constructor de una sociedad. En vista de ello, desarrollar capacidades como de respetar el pensamiento divergente, la creatividad, la convivencia y responsabilidad, perdonar, dialogar, o amar fomentaran una transformación permanente que permita no solo las relaciones interpersonales, sino que también con nuestro entorno.

En la III Feria Pedagógica: “Huellas de la Pedagogía para aprender y cuidar la vida” pude adentrarme en diferentes stands que promueven diversidad de proyectos educativos que encaminaba a la construcción de una educación integral como por ejemplo: bosque de los siete hábitos, y si leemos un rato?, "Hábitos y estilos de vida saludables que fortalecen la identidad de los adolescentes de Sabanagrande y Santo Tomás 2022"

En el primer stand, pude escuchar la charla por parte de las maestras del colegio Líbano, que promovía el proyecto de la lectura favorecedora para los niños y niñas de la institución. Cuyo proyecto surgió de la problematización que identificaron las docentes en los estudiantes por su fallas, errores y hasta incapacidad en la competencia lectora. Creando técnicas y estrategias, como el pasaporte de los libros, maquetas de sus cuentos leídos, tira un cuento, el dado o tardes literarias. 

Este proyecto ha sido aplicado desde grados primarios, sin embargo tienen la visión de llevarlo a grados mayores. En la misma instancia,  se me dio la posibilidad de escuchar el proyecto de parte de la institución normal superior nuestra señora de Fátima, impulsando la alimentación sana y la actividad deportiva  en la población estudiantil para promover un estilo de vida saludable dando posibilidad a la construcción del ser del joven con su identidad y cultura. 

Muchos de estos proyectos van encaminados a la creación de un conducto social estable por parte de las estudiantes, al prepararlos cultural , psicológica, mental y físicamente para hacer parte del contexto en que nos presentemos. Encontrar alternativas para la resolución de problemáticas que se nos presentan y hacernos partes de las realidades que vivimos diariamente, debe ser base primordial para una educación integral en las instituciones. 

Desde mi experiencia de estos casi 5 años de estar en la IED Escuela Normal Superior María Auxiliadora, puedo decir que la pedagogía salesiana: