Ahora bien, al hablar de manera particular, en el modelo pedagógico conductista ciertos recursos digitales eran utilizados como los son los videos por medio de los cuales el docente obtenía un mejor base para dar a conocer los temas a tratar con el propósito de crear con autoridad, contundencia y rigidez nuevos aprendizajes que se acumularían en el estudiante.

También, logra en ellos la concentración, los videos educativos al ser una herramienta digital que motivan y entretienen al infante, ayuda a la parte del desarrollo atencional de los alumnos, siendo su foco de atención los videos de la temática que va a profundizar el docente, es por eso este recurso que este recurso es muy implementado por los decentes por las diferentes estrategias que o intencionalidades que puede tener.

Y, a su vez, las manualidades potencian el desarrollo motor debido a que por medio de estas actividades el niño pone a prueba el buen funcionamiento del sus extremidades que como tal, son la base de todo producto creativo.

Ahora bien, además de proporcionar un adecuado desarrollo intelectual se resalta la oportunidad que le da al menos de liberar sus pensamientos con autonomía, poniendo a prueba su imaginación porque aun que no sea un evento creativo esta le permite tener dominio de la temática pata llevarla a cabo, es decir le abre la mentalidad al infante para que reconvalezca las palabras, facciones, expresiones y estimulaciones que le ayudaran a desenvolverse durante todo el desarrollo del debate.

Es entonces donde se resalta que en la escuela nieva son de gran relevancia las manualidades, ya que permiten potenciar la toma de decisiones de infante al volverlo un ser alternativo, teniendo en cuenta que la única forma que le estudiante se desenvuelva en la sociedad es que el maestro le proporcione ciertas actividades que sean de su agrado para que opte por un nivel alto de concentración ante los diferentes aprendizajes que le proporciona la experiencia  considerando que, lo que el estudiante recibe su entorno cauta más su atención más formar una enseñanza de vida. 

De manera particular, el debate es un recurso supremamente importante en el modelo pedagógico constructivista dado que le da la autonomía suficiente al alumno para ir en busca de sus conocimientos, para profundizarlos y hacerlos más sólidos con la práctica y el empoderamiento de cada temática. Además de ser aquí donde el maestro le da la oportunidad al estudiante de poner a prueba sus capacidades para lograr un trabajo optimo, es decir, el docente le brinda el tema o bien aquello que se pretende defender con la finalidad de que sea el propio alumno quien se motive e indague para hacer de él un estudiante de vida y no del momento. También busca mediante este tipo de actividades proceso de construcción autónomo, activo, dinámico y progresivo logrando un esquema de enseñanza/aprendizaje mediante la impartición e interacción del conocimiento logrando así una construcción compartida y realizada para el infante.

Pero, además, es necesario resaltar que en gran parte las obras de teatro estimulan el desarrollo motriz porque durante su desarrollo el infante debe realizar ciertos movimientos que le den estética a la actividad. En pocas palabras, las obras de teatro hacen que el infante utilice los movimientos como estrategia para dar a conocer a los demás sus expresiones y la intención de la temática. Permitiéndole que en medio del desarrollo del debate gracias a ese interés tenga la oportunidad de concentrarse y aportar con sus intervenciones de manera clara y concisa.

Refiriéndonos específicamente al modelo pedagógico planteado, este recurso educativo le permite encontrase consigo mismo o bien hallar sus sentimientos y propias capacidades que le permitirán un buen desarrollo social. como tal promueve el complimiento del objetivo del Moledo pedagógico romántico dado al darle la libertad al infante de escoger las propias temáticas encontrara en el aula de clase gustos e interés que pondrán a prueba su atención, siendo, las obras de teatro el recurso mas efectivo los ideales personales de cada estudiante.