4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Геометрія

5.Англійська мова

6.ЗБД

7.Біологія

8.Інформатика гр.ІІ

2.Історія України

3.Українська мова

4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

2.Громадянська освіта

3.Алгебра

4.Українська література

5.Англійська мова

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

• Опрацювати с.4-6, вправа 2.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.1 ст.11-18

3. Переглянути матеріал теми за даним покликанням https://ua.izzi.digital/DOS/1020067/1022408.html. Виконати (усно) завдання №1-2

4. Виконати письмово в робочому зошиті (заводимо зошит для робіт з хімії, в клітинку, 18-24 ст. Напишіть: число, Домашня робота) завдання №9 ст.21 (за поданим зразком)

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати поняття "Варіація". Розглянути приклади варіацій у музичному мистецтві.

3.Опрацювати композицію "Музика рідного дому" Посилання на відео

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.1 підручника

1.Переглянь відео урок.

2.Прочитай блог і відредагуй твердження в.1.с.8.

3.Запиши слова в словник.

4.Д/з Доповни речення новими словами.в.2.с.8.

1. Опрацювати презентацію, виконати всі запропоновані завдання

2. Виконати інтерактивну вправу (натискати тут) (записати завдання у зпшит)

Домашнє завдання

1. Виконати № 19, 21, 23 за підручником, стор. 7, 8

1.Переглянь відео урок .

2.Вивчи слова с.9.

3.Перечитай блог та виконай в.3.с.9.

4.Д/Зв.4.с.9.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку (2)

2. Опрацювати матеріал підручника п.1-2 ст.4-10

3. . Виконати (усно) інтерактивні вправи "Біорізноманіття..."

   та "Рівні організації життя"

   
   

Народнопісенна лірика.

Народні соціально-побутові пісні, їх різновиди (оглядово).

• Переглянути відео

• Записати у зошит дату, тему уроку, визначення ТЛ: народнопісенна лірика, соціально-побутові пісні та їх види.

• Опрацювати с.8-9, підготувати повідь про козацькі пісні*.

  
  

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 1.1 підручника

Виготовлення рекламного просвітницького плакату «Візуальні мистецькі символи України» (техніка на вибір).

Фото малюнку надіслати в особисті повідомлення або принести на наступний урок.

1. Римський і варварський світи напередодні середньовіччя.

2. Середньовіччя - як період розвитку людства

   Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 1. Вступ. Письмово виконати завдання 3 с.8

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити п.1-3 (буде самостійна робота) та опрацювати матеріал підручника п.4

3. Виконати усно інтерактивну вправу "Будова мікроскопа"

4. Пройти тестування ТУТ

• Опрацювати презентацію (натискати тут)

• Інтерактив: LearningApps – «Запишіть відповіді на питання»

Домашнє завдання

1.Опрацювати § 3 підручника, стор.19-21

2.Виконати вправи №40, 42, 45, 47

3.Перейти за посиланням, виконати завдання

4.Додатково: накреслити 3 кути різної величини та виміряти їх транспортиром

Образ народного захисника Робіна Гуда

• Опрцювати презентацію

• Виконати завдання з даної картки у зошиті

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.3 підручника

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.5 ст.20-22. Повторити п.1-4

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи ТУТ

4. Домашня робота : пройти тестування ТУТ

1.Переглянь відео урок.

2.Розглянь уважно таблицю.с.17. і дай відповідь за зразком в.1.с.17.

3.Вибери правильне слово та запиши в.2.с.17.

3.Прочитай текст та заповни пропуски в.3.с.17.

4.Д/З. Скласти по два речення до слів із таблиці ex.1 pg.17

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §4, впр.33, 38, 40

• Д/з вправа 42 (І-ІІ або ІІІ).

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.4 підручника

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.3 ст.28-31

3. Виконати інтерактивні завдання за темою ТУТ

4. Домашнє завдання:

   *письмово розподіліть описане в параграфі обладнання на хімічний посуд і лабораторне устаткування;

   *вивчити 7 нових символів елементів, як читаються і як називаються:

   - Ва - барій - Барій

   - Вr - бром - Бром

   - І - йод - Йод

   - К - калій - Калій

   - Са - кальцій- Кальцій

   - Сu - купрум - Купрум

   - Mg - магній - Магній

   
   

• Опрац. §5, впр.49, 54.

• Виконай інтерактив розряди займенників

1. Перегляньте відеоурок.

2. Опрацюйте до кінця § 5.

3. Як визначити географічну довготу заданої точки? Вставте в текст пропущені слова.

1.Переглянь відео урок

2.Повтори правила утворення спеціальних питань за допомогою таблиці с.18.

3.Виконай завдання на відповідність в.1.с.18.

4.Д/З. Розглянь зразок в.2.с.18.І за зразком до першого речення склади якомога більше питань

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 1.4 підручника

Створення ескізу декору сумки, кепки, футболки тощо за мотивами української вишивки на папері у клітинку.

Олесь Бабій «Зродились ми великої години… ».

Гімн ОУН та УПА, його патріотичний пафос. Актуальність пісні в часи збройної боротьби українців за свою незалежність.

• Переглянути відеоурок

• Прослухати пісню (тисни на назву)

• Опрацювати у підручнику с.25-26, викон. завд.10-1 на с.28. (можна створити ілюстрацію за допомогою ШІ)

• Записати ТЛ: пафос.

2.Українська мова

3.Зарубіжна література

4.Алгебра

5.Технології

6.Фізика

7.Інформатика І гр.

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Геометрія

5.Англійська мова

6.ЗБД

7.Біологія

8.Інформатика гр.ІІ

2.Алгебра

3.Географія

4.Геометрія

5.Українська література

6.Фізика

2.Географія

3.Українська мова

4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Засоби масової інформації (медіа). Джерело інформації. Надійність джерел інформації. Неправдива (фейкова) інформація.

• Переглянути відео.

• Опрац. §6, с.23-28 впр.63.

• Створити розповідь про один із засобів масової інформації у форматі постера, буклета. (намалювати або скористатися ШІ). Надіслати зображення вчителю в особисті повідомлення.

• СПІЛЬНИЙ ПРОЄКТ

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювання картки «Лінійні рівняння з однією змінною»

2. Обговорення прикладів із реального життя, які можна розв’язати лінійними рівняннями

3. Робота на аркуші liveworksheets

4. Самостійне виконання вправ на вибір ефективного способу розв’язання рівнянь (підручник № 110)

5. Онлайн тренажер Рівняння з однією змінною

6. Інтерактив: LearningApps –Лінійні рівняння

Домашнє завдання

1. § 2 підручника, стор. 19, 20

2. Виконати вправи № 112, 118

Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка».

Випробування головного героя балади.

• Опрацювати презентацію

• Аналіз образу лицаря Делоржа

Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Завдання:

1. Переглянути відеоматеріали за темою

https://youtu.be/jFW77Q6j_eY?feature=shared

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.4 підручника

3. Посилання на урок

Образ справжнього лицаря, оспівування мужності, відваги, людської гідності

• Аналізувати образ Делоржа

• Виконати тестові завдання

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.5 підручника

3. Покликання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Колективна робота над завданнями

2. Інтерактив: Kahoot «Кут. Вимірювання кутів. Бісектриса кута»

Домашня робота

1. § 3 підручника, стор. 19-22

2.Виконати вправи №56, 58

3.Перейти за посиланням, виконати завдання

4.Додатково: накреслити 3 кути та побудувати їхні бісектриси, описати можливі похибки та способи їх уникнення

Тема уроку. Особливості будови клітини прокаріотів та їх процесів життєдіяльності     

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми

2. Опрацювати матеріал підручника п.7 ст.24-26

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: Зробити 3D-модель бактерії з підручних матеріалів (пластилін, кольоровий папір, крупи, нитки) та підписати ключові елементи: нуклеоїд, плазміди, рибосоми, клітинну стінку, капсулу, джгутик

1.Переглянь відео урок

https://youtu.be/9nla2DukAyw?si=EmmptZjQmAa27QEr

2.Прочитайте повідомлення дітей та дайте відповідь на питання.в.1.с.22.

3.Виконай в.1.с.23.

4.Закінчи реченняв.2.с.23.

5.Прочитай в.2.с22.Вибери любу країну,знайди інформацію про те як святкують в цій країні День знань, День вчителя або День випусників.Напиши про це повідомлення на окремому аркуші А4.

Посилання на урок.

https://meet.google.com/jbf-aire-awr

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

УМР 3. Поняття про медіатекст. Новини як оперативні повідомлення, які містять суспільно важливу та актуальну інформацію (загальне ознайомлення).

Домашнє завдання

Опрац. §7, впр.66.

ПРОЄКТ

Створити медіатекст: рекламне повідомлення (ролик, постер, буклет, інфографіка)

Що потрібно робити?

• Обрати товар (напр. Кока-Кола), магазин (напр. Сінсей), заклад (напр. МакДональдс), подію (напр. концерт Пивоварова) тощо.

• Продумати рекламну кампанію: зображення, акції, цікаві пропозиції, знижки, новинки тощо)

• Готову роботу надіслати вчителю в особисті повідомлення

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Коротке повторення: означення відрізка, кута, бісектриси, способи вимірювання

2. Виконання завдань самостійної роботи (індивідуально, у зошитах)

   
   

Домашнє завдання

Виконати тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5184627

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоурок

2. Інтерактив: wordwall - Рівняння

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 2 підручника, стор. 21, 22

2. Виконати вправи № 123, №137

3. Перейти за посиланням, виконати завдання

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Практична робота №1 «Визначення географічних координат об’єктів на карті».

Д/З: Виконати письмово завдання § 6 на стор. 24-26. звикористанням атласу.

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Сучасні патріотичні пісні.

Святослав Вакарчук «Квіти мінних зон».«Місто Марії»

Коротко про громадську діяльність фронтмена гурту «Океан Ельзи» та пісенну творчість патріотичного спрямування. «Квіти мінних зон». Звитяжні будні українських воїнів-захисників. Уславлення їхньої мужності й героїзму у протистоянні з ворогом. «Місто Марії». Пісенний образ воїнів-азовців – мужніх захисників України. Стійкість героїв у протистоянні з російськими загарбниками.

• Опрацювати презентацію.

• Записати у зошит аналіз (паспорт) пісень.

• Прослухати пісні (тисни на назву).

1.Переглянь відео урок.

2.Доповни речення словами з корзини в.4а.с.23.

3.Прочитай в.8 с.25. та напиши вірні чи хибні речення в.8 с.25.

4.Д/з в.9.с.25.

Посилання на урок.

https://meet.google.com/jbf-aire-awr

Повторити §1-5
Виконати завдання рубрики «Завдання для самоперевірки до розділу 1 “Фізика як природнича наука. Методи пізнання природи”» №7, 8, 9, 10, 11, 12.

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/asc-syfr-igj

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2. Опрацювати поняття "Мотив" "Поліритмія" "Римейк"

3.Опрацювати Композицію "Арабська ніч" з М\Ф "Чарівна лампа Аладдіна"

Опрац. §7, впр.66, 67 (ІІ). (вправи для тих, хто не бажає працювати над проєктом)

ПРОЄКТ*

Створити медіатекст: рекламне повідомлення (ролик, постер, буклет, інфографіка)

Що потрібно робити?

Обрати товар (напр. Кока-Кола), магазин (напр. Сінсей), заклад (напр. МакДональдс), подію (напр. концерт Пивоварова) тощо.

Продумати рекламну кампанію: зображення, акції, цікаві пропозиції, знижки, новинки тощо)

Готову роботу надіслати вчителю в особисті повідомлення

ВАШ СПІЛЬНИЙ ПРОЄКТ

1. Переглянути уважно відео матеріал Навчального дослідження №1, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.3

3. Згідно відео матеріалу оформити письмово на подвійному аркуші в клітинку Навчальне дослідження №1 згідно інструктивної картки, яка дана ТУТ

   Оформлене Навчальне дослідження №1 здати вчителю при поверненні до очного навчання

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.5 підручника

1.Опрацюй презентацію.

2.Виконай інтерактивні вправи.

3.Продовжити працювати над проєктом в.9.с.25

1.Опрацюй презентацію завдання з презентації виконай на кремому подвійному листочку.

2.В робочому зошиті виконати в.1,2,3, с.26.

Присвята пісні воїнам, загиблим за долю України. Оспівування їхнього героїзму, любові до рідного краю. Національні символи у творі.

Прослухайте ПІСНЮ у сучасному виконанні SHUMEI - Біля Тополі (Cover Гурт Enej)

Записати у зошит:

Значення символів: (пояснення не писати)

• Тополя — символ туги та самотньої матері.

  Пояснення: У традиційній українській фольклорній символіці тополя уособлює жінку чи матір, яка чекає сина або коханого з війни. Вона стоїть на сторожі пам'яті, хилиться від вітру й болю, стаючи мовчазним свідком трагедії.

• Свічка — символ молитви, вічної пам'яті та скорботи.

  Пояснення: Запалена свічка — це зв'язок між світом живих і душами полеглих воїнів. Вона уособлює материнську молитву, яка жевріє в темряві, та світлу шану героям, чий подвиг не буде забутий.

• Калина — символ крові, рідної землі та української ідентичності.

  Пояснення: Червоні ягоди калини уособлюють пролиту за свободу кров захисників, зв'язок із рідною землею та спадкоємність поколінь. Вона нагадує про ціну, яку Україна платить за свою незалежність.

• Крила лелеки — символ душі полеглого воїна та повернення додому.

  Пояснення: Лелека в українській культурі — це птах-оберіг, який єднає землю та небо. Його крила символізують душу воїна, яка повертається до рідної хати й матері у вигляді птаха, шукаючи спокою.

• Весна — символ відновлення, надії та вічного життя.

  Пояснення: Незважаючи на біль утрати, весна уособлює циклічність життя й відродження України. Вона показує, що жертва героїв була недаремною: життя триває, а пам'ять цвіте щороку знову.

Д/з ПРОЄКТ

Створити постер (презентацію)* на тему «Мій топ-лист сучасних українських пісень».

Тема уроку. Різноманітність прокаріотичних організмів. Роль прокаріотів у природі. Роль прокаріотів у житті людини

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.8-9 ст.27-33, повторити п.7

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ і ТУТ (вікторина з ігрового шоу)

4. Домашнє завдання: підготувати навчальний проєкт за даною ТУТ темою (1 на ваш вибір!)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати матеріал до уроку (натискати тут)

2. Колективна робота на робочому аркуші liveworksheets

3. Інтерактивні вправи LearningApps – Розв’язування рівнянь, що зводяться до лінійних

4. Письмова самостійна робота з різнорівневими завданнями

Домашня робота

1. Виконати вправу № 125

2. Додатково: попрацювати на аркуші liveworksheets

1.Нормани, вікінги, варяги

2.Вплив походів норманів(вікінгів) на тогочасну Європу

3.Становище жінки в скандинавському суспільстві

4.Виникнення Скандинавських держав

Домашнє завдання : Перегляньте відео урок, опрацюйте матеріал підручника параграф 4. Виконайте письмово завдання 4 с.31 (Закінчити речення)

Створення витинанки для прикрашання свого помешкання.

Покликання на урок - https://meet.google.com/ncr-vozm-knb

2.Українська мова

3.Зарубіжна література

4.Алгебра

5.Технології

6.Фізика

7.Інформатика І гр.

2.Алгебра

3.Географія

4.Геометрія

5.Українська література

6.Історія України

7.Громадянська освіта

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити п. 1.5 підручника

3. Посилання на урок

"Вогонь та війна. Як захистити себе та свій дім"

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Пояснювальна бесіда + розбір прикладів на дошці

2. Робота в парах: складання математичних моделей для задач однокласників

3. Виконання вправ на перетворення задач у рівняння (підручник)

4. Теоретичний марафон на Izzi

5. Інтерактив: LearningApps – «Розв’язування задач лінійними рівняннями»

Домашня робота

1. Опрацювати § 3 підручника, стор. 28-30

2. Виконати вправи № 164, 168

3. Перейти за посиланням, виконати завдання самостійної роботи №11  (1-5)

4. Додатково: скласти 1–2 задачі для моделювання математичною рівнянням

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Букви е, и на позначення ненаголошених голосних у корені слова. Букви и, і  в словах іншомовного походження.

Опрац. §8, впр.77 (І-ІІ*), повт. прав. префіксів з-, с-, роз-, без-.

• Ознайомтеся з "дорожньою картою" "Як написати відгук на прочитану літературну баладу"

• Відгук написати в зошит.

• Підготуватися до діагностувальної роботи за темами: "Вступ". "Герої та героїні балад"

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Пройти тестову діагностувальну роботу №1https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4906810
Повторити § 1-5
Підготуватися до захисту проєктів ст.40 вибрати навчальний проект та підготувати коротку доповідь.

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/ijo-nwrs-nfz

• Роботу виконати у робочому зошиті.

• Повт. матер. на с.3-28, підгот. до ДР.

ПРОЄКТ "ТОП-ЛИСТ сучасних українських пісень"

1.Переглянь відео урок.

2.Подивись ,послухай і повтори слова в.1.с.30.

3.Знайди відповідність між словами та малюнками.Запиши їх в зошит та вивчи напам'ять.

4.Напиши 7-8 речень про обов'язки в вашій родині.

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

Опрацювати презентацію (натискати тут)

(записати у зошит всі запропоновані завдання)

Виконати інтерактивну вправу (натискати тут)

Домашнє завдання

1. § 3 підручника, стор. 28-30

2. Виконати вправу № 172

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматервал до уроку (натискати тут)

2. Опрацювати презентацію, записати всі запропоновані завдання (натискати тут)

Домашнє завдання

1.Опрацювати § 5 підручника, стор. 33,34

2.Виконати вправи № 90, 92,

Технологічний процес виготовлення виробу: стругання, обпилювання рашпілями

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

1.Княгиня Ольга та її внутрішня політика

2.Зовнішня політика княгині Ольги

3.Князь Святослав. Похід проти Хазарського каганату.

4.Болгарський похід князя Святослава.

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал параграфа 5,

підготувати додаткову інформацію - "Святослав хоробрий"

1.Значимість прав людини для особи, групи людей і суспільства загалом

2.Права людини

3.Обов'язки громадян

4.Взаємозв'язок між правами/потребами та правом і законом.

Домашнє завдання : Заповнити табличку "Права людини"

1.Людина та християнство

2.Християнська церква на початку середньовіччя

3.Розкол християнської церкви ("Велика схизма")

4.Клюнійсьий рух

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 5, дати відповідь на питання с.36

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.6 підручника

Тема уроку. Захист навчальних проєктів

1. Презентація навчальних проєктів

   Тематика навчальних проєктів по бактеріям, які ви створили:

   * Творчий проєкт: написання есе (твору, розповіді) “Я і мої бактерії”

   * Інформаційно-пошуковий проект (презентація до 10 слайдів): 

   “Історія відкриття клітини”;

   “Використання прокаріотів у промисловості”; 

   “Бактерії – збудники захворювань людини”

   * Науково-дослідницький (практичне виготовлення йогурту):

   “Дослідження впливу температури на швидкість розмноження бактерій йогуртової культури”

   * Практико-орієнтований проєкт (створення буклету, презентації до 10 слайдів або лепбуку) «Дотримання правил гігієни для профілактики бактеріальних захворювань людини» (для шкільної їдальні , подвір’я )

2. Домашнє завдання: повторити матеріал п.4-9; підготуватися до самостійної роботи

• Роботу виконати у робочому зошиті.

• Повт. матер. на с.3-28, підгот. до ДР.

2.Послухай вірш та випиши дієслова в минулому часі.в.1.с.34

3.Розглянь таблиці утворення питань в минулому часі.с.34

4.Знайди та виправ 8 помилок в.3.с.35.

5.Розтав слова в правильному порядку в.4.с.35.

6.Д/З.Знайди 2 правильні речення та випиши їх.в.5.с.35.

1. Опрацювати презентацію

2. Робота в групах: аналіз задач та побудова математичних моделей

Домашня робота

1. § 3 підручника, стор. 28-30

2. Виконати вправу № 185

Створення начерку «Архітектурна фантазія». Орієнтовні теми: «Будинок-спіраль», «Міст-хвиля», «Фортеця-черепаха», «Вежа-кипарис».

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Геометрія

5.Англійська мова

6.ЗБД

7.Біологія

8.Інформатика гр.ІІ

2.Географія

3.Українська мова

4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 1.5-1.6 підручника

3. Посилання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опановуємо програму GeoGebra+ завдання за готовими кресленнями

2. Колективне повторення означення і властивостей

3. Робота на аркуші liveworksheets

4. Фронтальне розв’язування кількох прикладів на дошці

Домашнє завдання

1. § 5 підручника, стор. 33,34

2.Виконати вправи № 96, 102, 104

3.Перейти за посиланням, виконати завдання

4.Додатково: скласти задачу на суміжні кути з умовою у вигляді рисунка

Історичний колорит твору та засоби його створення

• Переглянути й опрацювати відео або презентацію до твору

• Опрацювати в підручнику с.63-70

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Тема уроку. Особливості організації клітин одноклітинних евкаріотів. Лабораторне дослідження №1. Спостереження за інфузоріями

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку 

2. Опрацювати матеріал підручника п.10-11 

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашнє завдання: п.10-11; переглянути відео Лабораторного дослідження №1 ТУТ і письмово оформити у робочому зошиті за даною інструктивною карткою

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/YNLyacXwC9g?si=EA64nmEWHwuOudvl

2.Прослухай та прочитай вірш та випиши дієслова в минулому часі.в.1.с.34.

3.Розглянь по таблиці правила утворення минулого часу. с.34.

4.Виконай в.2а.с.34. за зразком.

5.Д\З. Постав слова в правильнову порядку.в.4.с.35.

6.Посилання на урок

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Подвоєні букви.

• Переглянути відеоуроки

Збіг приголосних

Подовження приголосних

• Опрац. §10, впр.90 (І, ІІ*), повт. правопис складних слів.

• Інтерактивна вправа

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 1.5-1.6 підручника

3. Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9044197

4. Посилання на урок

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=97dGDXWzrPo

Опрацювати §7. Виконати вправу №7 (1-4, 5 – за бажанням).

Покликання на онлайн урок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Тема уроку. Здійснення досліджень та протоколювання результатів

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.4 (зверніть увагу ст.47-48)

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ

4. Домашнє завдання: *письмово №36-37 ст.50;

   *вивчити 5 нових символів елементів, як читаються і як називаються:

   - Zn- цинк - Цинк

   - Сl - хлор - Хлор

   - Fe- ферум - Ферум

   - Ni - нікель - Нікол

   - Sі - силіцій- Силіцій

2Переглянь відео урок..

2.Прослухай та запиши нові слова.с.37.

4.Виконай в.1.с.37,використовуючи слова в корзині.

5.Розглянь таблицю та запам'ятай фрази с.37.

6.Д/З Виконай завдання на відповідність

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Які закономірності визначають особливості рельєфу та поширення корисних копалин на материках і в океанах.

Практична робота №2 «Виявлення зв’язків між тектонічною будовою і формами рельєфу за тектонічною і фізичною картами».

Д/З: § 12 .

Посилання на урок: https://meet.google.com/ydj-maeb-art

• Перейти за посиланням, уважно прочитати текст, відповісти на тестові запитання

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

1.Діяльність Кирила і Мефодія

2.Утворення Чеського та Угорського королівств

3.Формування перших слов'янських держав на Балканах

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 6

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.12. ; повторити п.1-11 ; підготуватися до Діагностувальної роботи №1

3. Домашнє завдання: п.12+ п.1-11; виконати письмово завдання ст.46-48

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/uaW0yhCNp54?si=TZR4Q2sb2V6WWANW

2.Розглянь таблиці утворення питальних речень с.38.

3.Поєднай питання з відповідями в.1.с.38.

4.Постав слова в правильному порядку.в.2.с.38.(1-3)

5.Виконати в.2.с.38.(4-5),

Метафоричний образ незнищенності українського народу.

• Переглянути відеоурок.

• Виконати завд.10-1 або 10-2 на с.33.

• Виконати ТЕСТ

Створення композиції «Незламна фортеця»

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 1.5-1.6 підручника

3. Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9044197

2.Українська мова

3.Зарубіжна література

4.Алгебра

5.Технології

6.Фізика

7.Інформатика І гр.

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Геометрія

5.Англійська мова

6.ЗБД

7.Біологія

8.Інформатика гр.ІІ

2.Алгебра

3.Географія

4.Геометрія

5.Українська література

6.Історія України

7.Громадянська освіта

2.Географія

3.Українська мова

4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 1.1-1.6 підручника

3. Посилання на урок

4. Виконати тест:

   https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3599648

Головні образи роману

• Опрацювати презентацію.

• Характеризувати образ Айвенго

• Заповнити картку (слайд 17, в зошиті)

• Записати правила лицарського турніру

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Опрацюй матеріал та склади міні-конспект відповідно до теорії.

3. Теоретичний марафон «Знайдіть ключові слова»

4. Інтерактив: Wordwall– «Числові значення виразів»

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 4 підручника, стор. 41, 42

2. Виконати вправи № 233, 240

3. Перейти за посиланням, обчислити значення виразу

Правопис складних слів разом і з дефісом. Зміни приголосних під час творення слів за допомогою суфіксів ­ськ­, ­ств­.

Опрац. §11, впр.97 (І, ІІ), повт. прав. апотрофа, Ь.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

Опрацювати §8. Виконати вправу № 8 (1-5, 6– за бажанням)

Онлайн урок https://meet.google.com/tzp-kiwj-byr

ВзТи всі необхідні інструменти та матеріали

1. Розв’язування вправ

2. Онлайн тренажер Суміжні кути та вертикальні кути

3. Виконання самостійної роботи №2 (різнорівневі завдання) (зробити скріншот відповідей та надіслати в особисті повідомлення)

Домашнє завдання

1.Дати аналіз помилкам самостійної роботи

2.Перейти за посиланням, виконати завдання

Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря

• Переглянути презентацію

• Написати листа Айвенго «Я хотів би сказати тобі…».

• Намалювати герб лицаря Айвенго.

  
  

1. Переглянути відео матеріал попередніх уроків

2. Повторити п.1-11, опрацювати п.12

3. Виконати завдання Діагностувальної роботи №1.

   Хто на підвозі - умова Діагностувальної роботи №1 буде в вайбер у особистих повідомленнях. Письмово виконати роботу на подвійному аркуші у клітинку і скриншот роботи надіслати (до 15.10) вчителю в особисті

• Повторити правопис апострофа

• Повторити правопис м'якого знака

• Опрац. §12, впр. 99, 100, 101

• Д/з впр. 106 (І, ІІ*).

Покликання на урок!

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Опрацювати § 8. Виконати вправи вкінці параграфу.

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Від чого залежить клімат місцевості.

План уроку:

-Кліматотвірні чинники.

-Закономірності зміни температури повітря і поверхневих вод океанів.

-Повітряні маси. Постійні вітри.

Виконайте!!! Перегляньте відео

Практична робота №3. Побудова кліматограми за наведеними в таблиці даними про середньомісячні температури повітря і середньорічну кількість опадів. 

Д/З: Опрацювати § 13.

Виконати дослідження: Як і чому змінюється клімат Землі?

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/eLJQm-JDCok?si=75TKgh0J_4JXWSqx

2.Поглянь,прочитай і скажи як відносяться сім'я Робінсонів до своїх домашніх обов'язків.в.1.с.39.

3.Прочитай та подумай ,що може сказати Джейн.в.2а.с.39.

4.Опрацюй презентацію за посиланням

5.Д/З 2.в.с.39 Напиши діалог по телефону.

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Презентація до уроку

2. Виконання вправ на спрощення та обчислення виразів на інтерактивному аркуші liveworksheets.

3. Wordwall – Сортування за групами

Домашнє завдання

1. § 4 підручника, стор. 41, 42

2. Виконати вправи № 242, 252

3. Перейти за посиланням, виконати тестові  завдання

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опановуємо програму GeoGebra+ завдання за готовими кресленнями

2. Робота на робочому аркуші

Домашнє завдання

1.Повторити §§1–6 з підручника

2.Підготуватися до контрольної роботи: розв’язати вправи стор.43 підручника

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/F53hXaOOLSo?si=AyOZ9CfztF2VYvpn

2.Прочитай та виконай в.1.с.40.

3.Виконай завдання на відповідність в.1.с.41.

2.Знайди зайве.в.2.с.41.

3.Дай відповідь на питання в.3.с.42.

4.Склади питання до відповіді.в.4.с.42.

5.Д/з Виконайй в.3.с.40.Напиши блог про домашні обов'язки на вихідні.(8-10 речень).Як ти проводишь свій вихідний день.

6.Посилання на урок.

Іван Франко «Захар Беркут» (скорочено).

Коротко про прозову творчість письменника, її багатогранність і тематичну розмаїтість. Історична основа повісті «Захар Беркут».

• Ознайомитися з біографією Івана Франка і намалювати "Біографічне гроно"

• Переглянути відеоурок.

• Записати визначення: героїко-романтична історична повість.

• Читати повість "Захар Беркут" або слухати аудіокнигу (скорочено)

• Опрацювати с.34-41, 51-52, підготув. переказ прочит. тексту від імені одного з героїв/героїнь твору.

• Фільм 2019 "Захар Беркут"

• Відеокнига

Русі

1.Об'єднання племен, союзи племен (позначити на карті)

2.Заснування Києва (опрацювати уривок історичного джерела - Повість минулих літ)

3.Києвичі, Рюриковичі (опрацювати уривок історичного джерела)

4.Князювання Олега, Ігоря, Ольги

Домашнє завдання : Виконати завдання практичної роботи

1.Пряма і представницька демократія в Україні

2.Вибори

3.Референдуми

Домашнє задання : Підготувати конспект - записати визначення : Демократія, Вибори, Референдум

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.2 підручника

• Повітряні маси. Постійні вітри.

Моделювання. Процес утворення постійних та змінних вітрів.

Робота з інформацією. Інтерактивна карта загальної циркуляції атмосфери за допомогою сервісу NullSchool

Опрацювати §9. Виконати задачі з параграфа з записом в робочий зошит. Виконати вправу №9 (3-5)

1.Переглянь відео урок .

2.Прочитай вірш на с.34,потім дай відповіді на питання.в.5.с.42.

3.Д/З.Дай відповіді на питання.в.6.с.42.

4.Опрацюй презентацію

1. Переглянути відео матеріал Навчального дослідження №2 ТУТ

2. За даним відео та інструктивною карткою, яка ТУТ, письмово на подвійному аркуші в клітинку оформити Навчальне дослідження №2 Визначення густини твердого тіла та сипкої речовини і надіслати вчителю в особисті

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/F53hXaOOLSo?si=H-sOftbyQ2EdV2Rt

2.Дай відповіді на питання в.7.с.43.

3.Попрацюй над проєктом в.8.43.

4.Підготуйся до його захисту.

5.Опрацюй презентацію.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

3. Посилання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Відеоматеріал. Пояснювальна бесіда з наочними прикладами (відео+приклади)

2. Виконання усних вправ (підручник стор. 51)

3. Презентація до урок

4. Виконання вправ на Wordwall – Вікторина

5. Обговорення помилок, способів перевірки та обґрунтування результатів

6. Тренажер

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 5 підручника, стор. 48, 49

2. Виконати вправи № 265, 268, 276

3. Перейти за посиланням, виконати завдання

Тема уроку. Водорості одноклітинні, колоніальні та багатоклітинні. Різноманітність зелених водоростей

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.13 ст.49-52, скласти конспект(виписати поняття)

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ та ТУТ (вікторина )

4. Домашнє завдання: п.13. вивчити поняття і виконати вправу

1.Аравійський півострів та його населення

2.Виникнення ісламу та об'єднання арабів

3.Завоювання арабів та халіфати

4.Організація влади в арабському халіфаті

5.Становищє жінки в мусульманському світі

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 7

Виконання аплікації «Силует храму»

Особливості композиції твору.

• Опрац. с.41-47, скласти сюжетний ланцюжок твору.

• Записати Сюжетний ланцюжок:

1. Життя тухольської громади.

Тухольці живуть у Карпатах, шанують звичаї, цінують волю та громадську єдність.

2. Знайомство Максима й Мирослави.

Максим Беркут зустрічає Мирославу, доньку боярина Тугара Вовка. Молоді люди закохуються.

3. Конфлікт Тугара Вовка з тухольцями.

Боярин прагне привласнити громадські землі, а Захар Беркут і громада виступають проти несправедливості.

4. Навала монголів.

Монгольське військо на чолі з Бурундою та Петою вторгається в Карпати й загрожує Тухлі.

5. Максим потрапляє в полон.

Під час боротьби з ворогами Максим опиняється в руках монголів. Мирослава намагається допомогти йому.

6. Мирослава переходить на бік тухольців.

Вона допомагає громаді та розповідає про ворожі наміри й можливості боротьби з нападниками.

7. План Захара Беркута.

Тухольці використовують особливості місцевості, щоб заманити вороже військо в пастку.

8. Знищення монгольського війська.

Громада спрямовує воду на долину, затоплюючи місце, де перебувають вороги. План тухольців приносить перемогу.

9. Перемога громади.

Тухольці перемагають завдяки згуртованості, мужності та мудрому керівництву Захара Беркута. Максим і Мирослава отримують надію на спільне майбутнє.

• Записати характеристики героїв повісті та виписати цитату, скориставшись відеоуроком: Тугар Вовк, Мирослава, Максим, Захар Беркут.

• Записати тему, ідею, проблематику твору та проблему морального вибору кожного героя.

Нетрадиційний урок (вікторина, КВК, лепбук, аукціон знань, рольова гра, конференція, екскурсія, телерепортаж тощо).

Як виконати завдання?

Обрати тему з 1-12§§ та підготувати цікаве завдання для однокласників.

Наприклад, тема "Апостроф": можна створити кросфорд, ребуси, загадки, казка, вікторина, віртуальна подорож у країну М'якого знака, інтерактивні вправи у програмі WordWall LearningApp зі словами, де є апостроф.

Виконані роботи підписати та надіслати вчителю

2.Українська мова

3.Зарубіжна література

4.Алгебра

5.Технології

6.Фізика

7.Інформатика І гр.

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Геометрія

5.Англійська мова

6.ЗБД

7.Біологія

8.Інформатика гр.ІІ

2.Алгебра

3.Географія

4.Геометрія

5.Українська література

6.Історія України

7.Громадянська освіта

2.Географія

3.Українська мова

4.Хімія

5.Англійська мова

6.Музичне мистецтво

7.Фізична культура

8.Інформатика гр.ІІ

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

Порівняльна характеристика персонажів. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.

Порівняльна характеристика літературного персонажа за складеним планом

• Картка персонажів роману (заповнити)

• План порівняльної характеристики літературного персонажа

1. Походження та соціальне становище (рід, титул, національність, багатство).

2. Зовнішній вигляд і портрет (рисові особливості, манери, вбрання).

3. Морально-етичні якості та життєві цінності (честь, вірність, жорстокість, жадібність тощо).

4. Роль у розвитку сюжету (конфлікти, у яких бере участь, ставлення до інших героїв).

5. Еволюція характеру та авторське ставлення (зміни протягом твору, підсумок долі).

   Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.2 підручника

3. Посилання на урок

1. Опрацювати відео урок, записати у зошити запропоновані завдання

2. Інтерактив:LearningApps «Знайди пару»

Домашнє завдання

1. § 5 підручника, стор. 48, 49

2. Виконати вправи № 286, 280

3. Перейти за посиланням, виконати завдання

Опрацювати завдання з культури мовлення (КМ) на с.44.

1. Складання виробу

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.2 підручника

3. Посилання на урок

Порівняльна характеристика персонажів. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.

Порівняльна характеристика літературного персонажа за складеним планом

• Скласти порівняльну характеристику персонажів твору (письмово) на вибір (Айвенго та Бріан де Буагільбер; Айвенго та Річард Левове Серце; Седрік Сакс та Ісаак із Йорка; Ровена та Ребека)

• План порівняльної характеристики літературного персонажа

1. Походження та соціальне становище (рід, титул, національність, багатство).

2. Зовнішній вигляд і портрет (расові особливості, манери, вбрання).

3. Морально-етичні якості та життєві цінності (честь, вірність, жорстокість, жадібність тощо).

4. Роль у розвитку сюжету (конфлікти, у яких бере участь, ставлення до інших героїв).

5. Еволюція характеру та авторське ставлення (зміни протягом твору, підсумок долі).

6. Ваше відношення

   Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Виконати тестування

Тема уроку. Різноманітність бурих, червоних, діатомових водоростей. Роль водоростей у природних екосистемах та житті людини      

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.14-15; скласти конспект(виписати назви і ознаки водоростей Бурих, Червоних, Діатомових)

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ та ТУТ (флеш-картки )

4. Домашнє завдання: п.14-15. вивчити конспект і виконати вправу

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Виконайте завдання діагностувальної роботи

1.Етнічне,культурне, релігійне розмаїття в Україні та в світі

2. Спільні правила і закони, необхідність їх дотримуватись

   Домашнє завдання : Складіть короткий твір-роздум "Чому потрібно дотримуватись законів та правил загально прийнятих у суспільстві?"

Практична робота №4. Позначення на контурній карті кліматичних поясів і характерних для них типів повітряних мас.

Опрацювати § 15, доробити практичну роботу.

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Форми дієслова.

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §13, вивчити правила, вправа 111, 113 (І-ІІ).

1.Посилання на урок

2.Виконайти завдання 1-3.с.44.

3.Приєднатися до виконання тесту

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1990854

Піднесення до степеня

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Опрацювати презентацію, записати всі запропоновані завдання

3. Виконання вправ на LearningApps – Степені та піднесення до степеня

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 6 підручника, стор. 54-56

2. Виконати вправи № 300, 304, 310

3. Перейти за посиланням, та порівняй

1. Відеоознайомлення

2. Презентація до уроку

3. Виконати тестування

Домашня робота

1.Опрацювати § 7 підручника, стор. 44,45

2.Виконати вправи № 140, 142

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/AN6bADWtMsk?si=d27xfV2Y4t0O8Koc

2.Запиши та вивчи нові слова с.46.

3.Прочитай та переклади текст в.1.с.46.

4.виконай в.2в.с.46.

6.Д/з Дай відповіді на питання в.2а.с.46.

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.2 підручника

3. Посилання на урок

1.Переглянь відеоурок.

https://youtu.be/8xz08MlWdN0?si=5AmML9kDysdxWJu_

2.Прочитай коментарі та виконай в.3.с.47.

3.Прослухай,повтори та запиши слова з корзини в.1а с.49.

4.Доповни цими словами речення. в.1в.с.49.

5.Заповни таблицю в.2. с.49. Розподіли слова.

6.Д/ЗВиконай в.3.с.49.

7.Покликання на урок

Онлайн урок https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Тема уроку. Діагностувальна  робота №1  з теми «Хімія. Перші кроки»

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку (повторення)

2. Опрацювати матеріал підручника 1-п.4

3. Виконати сьогодні (22.10!) завдання Діагностувальної роботи №1 на подвійному аркуші в клітинку (Число, Діагностувальна робота №1, Прізвище та ім'я, ГР1 і прописуєте свої відповіді до кожного завдання; ГР2 і прописуєте відповіді..., ГР3 ....)

4. При очному навчанні (23.10) здаєте вчителю виконану Діагностувальну роботу №1. Хто на підвозі - скриншот надсилаєте в особисті

Посилання на урок:

https://meet.google.com/qqf-ugdy-heh

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати поняття "Духовна музика"

3.Опрацювати композицію"Біля тополі"

Неозначена форма дієслова (інфінітив).

Д/з Опрац. §14, вивчити правила. Впр. 117

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.16 ст.61-63 + презентація

3. Зробити письмово короткий запис тканин рослин: покривної, твірної, провідної, основної механічної

4. Виконати завдання інтерактивної вправи ТУТ

5. Домашнє завдання: п.16, конспект; пройти тестування "Тканини рослин"

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.2 підручника

Ідея духовної, національної єдності українців, її втілення в художніх образах.

• Опрацювати відеоурок.

• Записати цитатну характеристику героїв твору (оформити у таблицю)

• Д/з. Завдання 10 ст. 50

Піднесення до степеня

1. Фронтальна робота: розгляд прикладів з §6

2. Виконати вправи №315, №317, №320

Домашнє завдання

1. § 6 підручника, стор. 54-56

2. Виконати вправи № 323, 326

3. Перейти за посиланням «З’єднай пару»

1.Об'єднання Китаю - Ян Цзянь

2.Заснування династії Сун

3.Реформи : релігійна, фінансова

4.Ян Гуан

5.Династія Тан - Лі Юань

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 8

Виконати замальовку архітектурної споруди за вибором.

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/mR3RZT1sYgg?si=RRKvwo1IrZakIgDt

2.Прочитай текст.в.2а.с.50.

3.Запиши слова в словник с.51.

4.Виконай Завдання після тексту с.51.

5.Д/З. Виконати в.2в.с.51.

2.Українська мова

3.Зарубіжна література

4.Алгебра

5.Технології

6.Фізика

7.Інформатика І гр.

2.Біологія

3.Алгебра

4.Українська література

5.Всесвітня історія

6.Образотворче мистецтво

7.Інформатика гр.І

• Опрацювати теорію: Ознайомтеся з матеріалом теми «Властивості степеня з натуральним показником»

• Зробити конспект у зошиті: Запишіть основні формули (множення, ділення, піднесення до степеня, піднесення добутку та дробу до степеня) та по 1–2 приклади до кожного правила.

• Опрацювати відеоматеріал

• Виконання вправ на LearningApps – Властивості степеня

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 7 підручника, стор. 61-64

2. Виконати вправи № 335, 338, 341

3. Перейти за посиланням, виконати завдання

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.2 підручника

Особові форми дієслова.

Тренувальні вправи.

• Переглянути відеоурок

• Опрацювати §14, впр.120 (І-ІІ).

1.Виникнення держави в Індії

2.Суспільний устрій

1. Переглнути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.3 підручника

3. Посилання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати презентацію

2. Математичний тренажер: Піднесення до степеня

3. Інтерактивне моделювання: використання LearningApps для візуалізації властивостей степеня.

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 7 підручника, стор. 61-64

2. Виконати вправи № 343, 345, 348

3. Перейти за посиланням, виконати завдання

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.21 ст.79-82 + презентація

3. Зробити письмово короткий запис (за презентацією): чинники середовища, типи середовищ та адаптації рослин,...

4. Виконати завдання інтерактивної вправи ТУТ

5. Домашнє завдання: п.21, конспект; пройти тестування "Середовище мешкання рослин. Адаптації"

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/iC59HFBkWeI?si=isHQc1Ih4kEcAACd

2.Переглянь відео .

3.Прочитай речення та укажіть де використовується та цей час в.1.с.52.

4.Постав дієслова в дужках в потрібному часі.в.2а.с.52.

5.Д/З.Напиши 5 власних речень в цьому часі.в.2в.с.52.

Створення фотопортрета подруги чи друга. Міркування, як краще передати їхню індивідуальність, захоплення, вираз обличчя, емоції.

Групування персонажів. Особливості мови.

• Звписати ТЛ: архаїзми, діалектизми.

• Переглянути відеоурок та опрацювати "Практикум. Студія літературної критики" (таблиця).

• Цитатна  характеристика персонажів твору. Пройти ІНТЕРАКТИВ

• Виконати ТЕСТ

Домашнє завдання.

Прочитати твір А. Чайковський «За сестрою» (с.51-69), записати паспорт твору, скласти сюжетний ланцюжок.