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      <title>Passage harmonieux préscolaire et première année by Matthieu Martin</title>
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      <description>Fait sans le moindre regret</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-03 13:02:08 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>- Autonomie dans les routines&nbsp;<br>- Être capable de demander de l’aide&nbsp;de façon autonome <br>- développement motricité fine permettant d’être disponible à l’apprentissage de l’écriture&nbsp;sans surcharge <br>- par le dépistage, offrir plus d’activités en sous-groupe afin de réduire l’écart entre les élèves forts et faibles en conscience phonologique et augmenter le sentiment de compétence de l’élève en difficulté <br>- avoir les services adaptés aux difficultés de l’élève dès le début de l’année, afin d’optimiser les chances  de réussite scolaire de ce dernier <br>- </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 20:17:22 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Stimuler le langage et faciliter la compréhension et l’apprentissage de la lecture&nbsp;<br>Résolution de problème par le jeu mais modélisation des stratégies par les ateliers et la littérature jeunesse. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:28:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Activités de conscience phono régulièrement ( intégrées à la routine de classe).&nbsp;<br>L’exploitation des albums jeunesse pour l’apprentissage et la pratique du langage oral.&nbsp;<br>&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:30:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Soutien intensif en conscience phono des élèves fragiles et/ou en difficulté&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:32:37 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Manipulation +++ pour toutes les matières à l’étude&nbsp;<br>Et mise en action pour l’exploration des nouveaux savoirs avant, pendant et après l’enseignement des notions ( courtes périodes d’exploration libre et non évaluée)<br></sup><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:36:08 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Rencontre entre enseignants du préscolaire et de la première année, afin de partager les pratiques valorisées par le nouveau programme du préscolaire.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:41:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Connaître, de façon générale, les règles et le fonctionnement d'une école, d'une classe et d'un service de garde.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 23:29:32 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Poursuivre l'apprentissage des notions de façon ludique (par le jeu et la manipulation).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 23:33:27 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Les élèves apprennent toujours mieux en s'amusant et en étant impliqués.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 23:35:43 UTC</pubDate>
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         <title>Continuer de valoriser l&#39;apprentissage par le jeu (en grand groupe, en ateliers, en individuel,...)</title>
         <author>nathaliebertrand001</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <author>nathaliebertrand001</author>
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         <description><![CDATA[<div>Connaissance des pratiques et des méthodes utilisées par les enseignantes du présco par les enseignantes de première année (favoriser la transmission de nos outils entre les cycles)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 14:53:34 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Les périodes de jeux libres amènent les enfants à dialoguer entre eux. Ils doivent faire des efforts afin de se faire bien comprennent. Pendant ceux-ci, les enfants développent aussi leur patience et leur capacité à accepter la défaite. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 21:05:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Lorsque nous le pouvons, nous allons travailler, pendant une période, dans une classe de première année. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Nous essayons de passer au moins une récréation avec les premières années.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Vers la fin de l'année, plusieurs enseignantes placent les pupitres comme ceux des classes du primaire.</div>]]></description>
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