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      <title>Ladrillos docentes by Marinella Vila Gómez</title>
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      <description>¿Qué consejos nos darías? Comparte tu experiencia docente.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-02 16:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>Consejo docente</title>
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         <description><![CDATA[<div>Primero: empatía con el alumnado, fundamental.<br>Segundo: saber reconocer la zona de conocimiento de la que parte el alumnado, es decir, información y habilidades previas asimiladas de cada persona. Y por lo tanto programar las actividades con gradación y variación suficiente: NO HACE FALTA QUE TODOS LO HAGAN TODO, pero todos deben estar haciendo algo.<br>Tercero: ritmo adecuado de avance, según cada clase. Un ritmo demasiado lento, aburre; con un ritmo demasiado rápido, habría "bajas".<br>Cuarto: evaluación constante sobre nuestro trabajo como profesores, intentando tomar distancia; pero con indulgencia, "autoempatia".&nbsp;<br>Quinto: siempre pensar que APRENDER ES DIVERTIDO. Transmitir la ilusión por lo que hacemos y nunca dejar también nosotros de aprender <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 09:44:17 UTC</pubDate>
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         <title>Enrique, 24 años. Profesor de música en Córdoba:</title>
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         <description><![CDATA[<div>"Considero que la profesión docente es una de las más bonitas y difíciles de realizar porque no tratamos con objetos ni con datos, tratamos con seres humanos, no solamente alumnos, sino también con sus familias, con nuestros compañeros de trabajo, etc. El componente más importante de un profesor deben ser las ganas; las ganas de ir a su trabajo, de recibir a los alumnos, las ganas de enseñar pero, sobre todo, las ganas de aprender de sus alumnos y de todo lo que rodea el proceso educativo. Los alumnos están en el centro de educación. También es muy importante respetar a los demás profesores en todos los sentidos."</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:39:23 UTC</pubDate>
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         <title>Laura, 25 años. Profesora de francés en Murcia:</title>
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         <description><![CDATA[<div>"Para convertirse en un buen docente hay que tener principalmente vocación por lo que haces puesto que estamos tratando con personas, con futuros adultos que se encuentran en pleno desarrollo. La ESO es una etapa muy importante para su desarrollo psicoevolutivo, mental, emocional y físico por lo que los docentes debemos ser conscientes de ello y a través de nuestra vocación y trabajo intentar incentivar a los alumnos para que consigan todo aquello que se propongan, reforzar su autoestima, paciencia, empatía, etc. Como docentes es muy importante buscar los recursos que más se adapten a nuestro alumnado, así como actividades innovadoras y motivadoras que les transmitan ilusión por aprender. Todo esto es mas importante que el conocimiento que tengamos de los contenidos y su transmisión, que también es importante, pero más allá de todo esto están los valores que transmitimos al alumnado y que solo será posible gracias a la vocación."&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:47:40 UTC</pubDate>
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         <title>Santiago, 48 años, profesor de Lengua y Literatura en Colmenarejo (Madrid)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Llevo&nbsp;muchos años en la profesión y he pasado por muchas fases. Con la sabiduría que quizá me haya dado el tiempo, considero que la profesión de profe me ha dado mucho y que me ha permitido conocer algo acerca de la complejidad de la especie humana.  Algunos antiguos alumnos dicen que les he inspirado. No está mal. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 15:42:44 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Consejos de un profesor novel a otro:<br>Olvídate de los contenidos, ya los conoces con suficiencia. Aunque tengas que preparar materiales, pensar en como transmitirlos, organizarlos y evaluarlos esa no debería ser tu mayor preocupación. Tus alumnos confían en tu saber en ese área y así deberías hacerlo tú. No te preocupes si en algún momento olvidas algo o lo confundes, es una oportunidad para repasar o mandarles una pequeña investigación.<br><br>Lo que me temo te faltan son conocimientos en antropología, psicología, resolución de conflictos, dinámicas de grupos, diversidad... Tienes que crear tu propio sistema de respuesta dinámica a los cientos de situaciones que no esperas y que sucederán. Tu primer alumno con diabetes, ceguera, en una crisis de ansiedad, el aislado del grupo que no quiere comunicarse, el primer protocolo de acoso. Momentos para las que no te sentirás preparado, porque seguramente no lo estás, pero que gestionaras lo mejor que puedas si ser docente es lo que quieres.<br><br>Experimentar esto te&nbsp; llevará a desvelos, culpa, el sentimiento de que ciertas cosas se podrían hacer mejor y la sensación de estar trabajando más de lo que mucha gente cree. Si tienes suerte tendrás compañeros que te apoyaran en este proceso, alumnos que te lo agradecerán -aunque a veces sea mucho más tarde de lo que imaginas-&nbsp; y un nuevo saber que aunque lo consideres útil e incalculable necesitará transformación el próximo curso.<br><br>Has elegido una profesión qué requiere un&nbsp; aprendizaje continuo solo obtenible al cargo de un aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 18:40:50 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Alicia, 43 años. Profesora de Lengua Castellana y Literatura en Valencia.</strong></div><div><br></div><div>Para mí es fundamental querer a los alumnos. Entenderles, empatizar con ellos y respetar su proceso de aprendizaje personal. Creo que debemos de ponernos más a menudo en su lugar para desarrollar estrategias de comunicación efectivas que nos faciliten la labor docente. Nosotros podemos transmitir los conocimientos que poseemos, pero ellos tienen que querer aprender y opino que, para despertar su interés, conectar con sus emociones, con lo que les mueve, resulta crucial. No conseguiremos la atención de todos, pero sí de un mayor porcentaje que si nos limitamos a impartir nuestra materia de forma despersonalizada. Nuestra tarea no es sencilla, muchas veces los contenidos curriculares, los bailes de leyes y el desprestigio que sufrimos no ayudan, pero sin la vocación de enseñar (y también de seguir aprendiendo con ellos) difícilmente podremos seguir cumpliendo la función social a la que está destinada nuestra profesión.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 10:10:46 UTC</pubDate>
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