Review Proses dan Hasil Belajar CGP pada Eksplorasi Konsep by Adjie Ahmad Ajidin

Meli Komara

2024-06-21 08:58:17 UTC

hasil yang saya peroleh yaitu bagaimana menuntun peserta didik berdasarkan pemikiran KHD, juga menuntun berdasarkan kultur sosial budaya, juga saya dapat mempelajari apa yang dimaksud pendidikan yang berhamba pada anak, dimana kita sebagai pendidik harus mampu melayani kebutuhn peserta didik sesuai karakteristik nya masing - masing.

Ahmad Indra S

ahmadsanjaya77 — 2024-06-21 08:58:19 UTC

Pendidikan yang menuntun dan tidak menuntut. Peserta didik memiliki kodratnya sendiri sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya. Tugas Saya adalah menuntun tumbuh kembang anak didik sebaik-baiknya, menebalkan hal-hal baik dalam kodratnya dan menyamarkan hal-hal buruk.

Emma Farida

2024-06-21 09:00:40 UTC

Berdasarkan eksplorasi konsep dapat diketahui bahwa pendidikan menurut KHD itu bukan hanya mentransfer ilmu namun lebih memfasilitasi, menyediakan ruang bagi siswa untuk mengeksplor minat, bakat dan potensi siswa berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman.

Rina herlina

2024-06-21 09:01:36 UTC

Setelah mempelajari pembelajaran kemarin saya jadi paham pemikiran KHD itu sangat penting. Pendidikan yang menuntut sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya. Kita diibaratkan sebagian petani yang harus menjadi padi. Tugas kita menjaga padi yang baik dan bagus.

Pemi Senja Maulana, S.Pd

pemimaulana05 — 2024-06-21 09:01:56 UTC

Hasil yang saya peroleh setelah mempelajari materi pada alu eksplorasi konsep, saya memahami Refleksi Kritis Pemikiran KHD terkait Pendidikan yang dimulai dari re-internalisasi pemaknaan Pendidikan yang menuntut segala kodrat peserta didik, keberpihakan kepada peserta didik dan Menguatkan diri kembali menjadi seorang pendidik sejati seperti yang tercermin dalam pemikiran kritis KHD

Sari Maryamah

2024-06-21 09:03:44 UTC

Hasil yang saya peroleh yaitu menemukan bagaimana pendidikan yang berpusat pada peserta didik sesungguhnya, menuntun peserta didik berdasarkan kodrat yang dimilikinya sehingga kodrat yang dimilikinya bisa tumbuh dan berkembang dan dapat diterapkan di tempat peserta didik berada. Sebelum mempelajari materi pada alur Eksplorasi Konsep, saya hanya berfikir bagaimana peserta didik harus mampu memiliki keterampilan yang diminta tanpa mempelajari kodrat seperti apa yang dimiliki peserta didik.

Ai Saidah, S.Pd

2024-06-21 09:04:05 UTC

Eksplorasi kosep tentang materi pemikiran KHD Intisari Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Pendidikan adalah bahwa pendidikan tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat.

pendidik itu seperti semboyan KHD yakni

ingNgarsa SungTuladha (di depan harus memberi teladan) Ing MadyaMangun Karsa (di tengah harus membangun ide dan gagasan) Tut Wuri Handayani (di belakang harus bisa memberikan dorongan).

Irma Prima Herliana

primaima13 — 2024-06-21 09:04:58 UTC

Hasil dari yang saya peroleh setelah mempelajari materi alur eksplorasi konsep kemarin adalah bagaimana saya memandang diri saya sebagai pembelajar (guru) jika dikaitkan dengan pemikiran KHD ? Sebagai seorang pembelajar (guru) hendaknya bersifat among atau membimbing sesuai dengan KHD, selalu berinovasi dalam memberi perlakuan baik dan menuntun murid menjadi lebih baik dan bahagia. mendidik dengan penuh kasih sayang sehingga mampu memberikan semangat dan kebahagiaan. Sebagai seorang guru, saya tidak dapat berhenti belajar karena saat berhenti belajar saya harus berhenti mendidik.

Acep Saepul Milah

acepmilah91 — 2024-06-21 09:05:18 UTC

Setelah mempelajari tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara, saya mendapatkan poin penting yang menurut saya hal ini sangat menampar diri, yaitu konsep menuntun. selama ini saya memahami mendidik itu harus sesuai dengan apa yang menurut saya baik ( menuntut) tetapi setelah mempelajari pemikiran KHD ternyata mendidik itu cukup menuntun anak sesuai kodratnya saja.

Atik Gartika

atikgartika49 — 2024-06-21 09:05:59 UTC

Hasil yang saya peroleh dari kegiatan kemarin tentang gambaran proses pembelajaran yang mencerminkan pemikiran KHD salah satu contohnya adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa dan bukan lagi berpusat pada guru/pendidik. guru harus menuntun dalam konteks sosial budaya adalah proses membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk terus berkembang tanpa meninggalkan nilai budaya dan bisa berjalan dengan beriringan. sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman anak.