· Ótima aula com exemplos de casos reais e discussão da clínica médica da patologia que está sendo investigada;

· Muitas imagens para comparação entre as formas que podem aparecer nos exames de imagem.

Sugestões:

·  Manter a apresentação do seminário, mas ser parte da avaliação formativa da disciplina compondo a nota;

·   Ter exames reais para observação na sala, além dos slides, pois a percepção dos detalhes e visualização sofre alteração nas imagens do slide;

·  Aprender o modelo de solicitação de exame para cada caso visto em sala de aula.

• A metodologia tradicional é extremamente assertiva, não tem como aprender imagem com método PBL 100%;

• A abordagem prática do conteúdo também é assertivo, pois nos instiga e nos aproxima com o dia-a-dia médico.

  Docente

• Professora, como é bom aprender com profissional que ama o que faz, e é claro, o quanto a senhora gosta da área, e isso nos enriquece demasiadamente;

• O fácil contato com a senhora nos faz não ter medo de perguntar, de tirar dúvidas e de expor a fragilidade de não saber.

  Sugestões

• Que tal os seminários valerem 1 ponto extra na média ao invés de 0,3? Ou valer 2 pontos na média?

Check list concluído com sucesso:

1. Conteúdo repassado com qualidade

2. Proximidade com a clínica médica

3. Aprendizado alto

4. Professora maravilhosa

• A metodologia utilizada, acho que a matéria “exige” uma metodologia assim.

• Slides com muitas imagens.

• Aula prática.

Sugestões

• Ter mais aulas práticas, se possível. Acredito que ajuda a assimilar melhor o conteúdo.

• Trazer mais casos clínicos junto com a imagem, para o aluno ter noção de como o paciente chega e como deve prosseguir com ele com relação ao pedido da imagem.

• Disponibilizar os slides ou trazer mais exames para os alunos conseguirem visualizar melhor. Por ser slide a qualidade da imagem, quando projetada, se perde e fica difícil conseguir visualizar algumas estruturas.

• Fazer algumas alterações nos slides, principalmente quando for apresentar estruturas alteradas, tipo, colocar de um lado a radiografia normal e do outro lado a radiografia com a alteração. Para quem está começando acredito que fica melhor de enxergar, tipo jogo dos sete erros.

• Os seminários ter um peso maior na composição da nota e diminuir um pouco o conteúdo para ab2. Acredito que quando soma as aulas dadas com todos os assuntos dos seminários fica extenso para conseguir absorver o conteúdo.

As aulas são muito boas, didáticas, com aproximação da realidade com os casos clínicos. Excelente professora!

Sugestões: seria melhor se tivessem mais práticas, para cada tipo de exame como raio-x, TC e a USG. Seria melhor se o seminário tivesse uma pontuação maior ou alguma outra atividade, para que a pontuação não ficasse inteira para a prova.

No entanto, esses são pequenos detalhes que ficam como sugestão, visto que, como um todo, a disciplina foi incrível e uma virada de chave para os acadêmicos da turma.

As aulas são muito boas, pois associam o quadro clínico com os exames de imagem, facilitando o nosso entendimento. Além disso, a metodologia tradicional é um ótimo método para o aprendizado dessa disciplina.

Sugestões:

Seria bom se os seminários fizessem parte da composição da nota de avaliação, juntamente com a prova, que os slides fossem disponibilizados e que tivéssemos mais práticas.

Sugestões:

Mais aulas práticas e distribuir a pontuação melhor (prova/seminário).