https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3 Esame finale. Ecco cosa mi porto a casa da questo insegnamento: en-us 2021-09-06 12:21:18 UTC 2025-11-19 01:19:58 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3a5.png daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722701008 - Un regista educativo capace di coordinare i comportamenti degli attori-studenti sulla scena.
- Il docente coordina le azioni che gli studenti devono compiere, avvalendoli di particolari strumenti.
- Il docente diventa un "facilitatore" nel processo che porta gli allievi alla costruzione di conoscenze.
- Crea un clima sociale positivo e attivo che favoriscono: il lavoro di gruppo, supporto reciproco, immaginazione, creatività, empatia.]]> 2021-09-07 18:41:21 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722701008 daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722708487 L'ambiente di apprendimento è un processo attivo che elabora e costruisce le conoscenze, per maturare forme di pensiero sempre più evolute:
- stimolare curiosità e flessibilità;
- utilizzate una didattica laboratoriale improntata all'operatività e interattività tra docente e studenti, con l'uso di materiali che stimolino il "fare";
- utilizzare un apprendimento cooperativo (cooperative learning) dove il docente struttura la classe consentendo agli studenti di lavorare insieme in piccoli gruppi, con condivisione di obiettivi e relazione di interdipendenza fra i componenti (il successo di ogni membro del gruppo contribuisce al successo di tutti);
- gestione dei tempi più distesa;
- creare situazioni varie e motivanti per gli studenti, in cui i vari tipi di linguaggi possano integrarsi.

]]> 2021-09-07 18:44:56 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722708487 daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722709712 L'insegnante è consapevole che la propria efficacia nella relazione educativa passa soprattutto per le nostre competenze relazionali e trasversali: 
- autorevolezza; 
- empatia;
- buona comunicazione;
- gestione consapevole del gruppo classe; 
- capacità di problem solving;
- capacità di prendere decisioni.
Ogni pratica didattica deve essere costruita partendo dall'analisi della situazione contestuale (la classe, il docente, la disciplina, gli obiettivi da perseguire, il momento).


]]> 2021-09-07 18:45:32 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722709712 daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722712602 Le tecnologie contribuiscono a promuovere il lavoro mentale e mantenere attivo l'apprendimento degli studenti. 
Ricorrere ai Risponditori (Kahoot!, Mentimeter) favoriscono:
• efficaci soluzioni operative; 
• interagire con tanti studenti; 
• raccolta delle risposte a più domande in tempo reale in aula e in modalità sincrona se online; 
• dinamiche di gioco al fine di risultare più accattivanti agli studenti.


]]> 2021-09-07 18:46:54 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722712602 daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722715631 L'insegnante specializzato per il sostegno è una figura fondamentale del processo di scolarizzazione degli alunni disabili ed è l'insegnate della classe. Si occupa dei loro bisogni di educazione e istruzione, della buona accoglienza nella scuola e nella classe attraverso un lavoro sinergico tra i docenti di sostegno e docenti curriculari per la realizzazione del Piano Educativo Individualizzato: un piano di vita condiviso da tutto il corpo docente con corresponsabilità e collegialità.

]]> 2021-09-07 18:48:17 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722715631 daniela_zinni585228 https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722736233 Paolo, 12 anni e Donato il suo insegnante di sostegno sono accumunati dalla passione per il cinema che diventa il nucleo della loro relazione e l’elemento su cui si costruisce il progetto d' inclusione i cui obiettivi sono:
- acquisire una comprensione più profonda delle differenze tra realtà e finzione;
- sviluppare la creatività per potenziare le capacità di comunicazione;
- coinvolgere il gruppo classe per favorire l’inclusione e consolidare i rapporti. ]]> 2021-09-07 18:58:40 UTC https://padlet.com/daniela_zinni585228/gjdedtn15a4kuoo3/wish/1722736233