Coincidentemente foi o primeiro dia de uma aluno também, seu nome é Lesiel. Lesiel tem surdez profunda, não sabe LIBRAS e não é alfabetizado no Português. Sua história carrega dores e alegrias como a de todos os outros, mesmo que com alguns agravantes. Os alunos foram muito receptivos, tentaram se comunicar de todas as formas possíveis, pegando no seu braço para andar pela escola e o acompanhando em cada movimento, para que ele se habituasse. Eles também me recepcionaram muito bem, me senti muito acolhida, me agradeceram muitas vezes pela ajuda nas atividades.

Nesta terça-feira, eles tiveram aulas de história e geografia, português e informática. Pude acompanhar cada uma de perto, e ver a continuidade do trabalho de uma aula para a outra, mesmo que em conteúdos teoricamente diferentes.

Foi trabalhado a sílaba ''IN''; digitação de palavras no Word; momento livre para navegar em sites como a Shopee; continuidade de tarefas anteriores e uso do livro didático.

A professora que eu acompanho me impressionou muito com sua prática, onde, pelos relatos dos alunos, percebi o quanto se interessa em proporcionar vivências significativas e diferenciadas para eles, além do conteúdo teórico.

Em seguida, após o término deste momento, seguimos para a sala de aula, e antes do lanche foi realizada a continuação da atividade de Português, com formação das palavras a partir das sílabas. Após o lanche, fomos para a aula de Teatro, onde estão trabalhando o bordado inspirado no livro ''Essência''. Todos os alunos se envolvem nas atividades mais diversas, como o bordado, e a professora, Gabriela, conduz tudo com muita leveza e cuidado.

Sobre minhas percepções iniciais a cerca da Cristina, me envergonho ao dizer que cheguei na escola pré-julgando a educadora, por imaginar que por ser uma professora aposentada, já não estaria ''nem ai'', faria um trabalho básico, ainda mais agora no final do ano, já que muitos permanecerão na mesma sala, e iria embora para sua casa sem se importar muito. O que ocorreu foi ao contrário: conheci uma mulher forte, inteligente, empenhada em ensinar e levar afeto aos seus.

Tenho aprendido muito com a Cristina, ela me surpreende a cada aula e me inspira a permanecer na modalidade da EJA. Além de seu cuidado e carinho, se envolvendo nas vidas dos alunos além da sala de aula, me impressiona sua criatividade e escolha a dedo de cada atividade diferente que propõe, levando a eles experiências talvez nunca antes vividas.

Outra professora que me identifiquei muito foi a Gabriela do teatro. A leveza e bom humor que conduz suas aulas encanta os estudantes, eles brincam com ela o tempo todo, chamando ela de ''brava'' e ela diz que eles vão ''levar advertência'' e que vão ''ajoelhar no milho''. Ela brinca ao mesmo tempo que permanece com o foco nas atividades a serem realizadas, mostrando o que deve ser feito e ensinando a cada um, individualmente.

Enquanto aluna da educação básica, sempre refleti sobre o que os professores agregavam na minha vida, em termo de conhecimento e de vida. Hoje, ocupando um outro papel na sala de aula, ainda que como estagiária, só consigo pensar no quanto esses idosos me ensinam, com suas experiências, suas histórias que me afetam a cada vez que nos encontramos. Escrevo esta pequena reflexão com lágrimas nos olhos, pois nunca imaginei que a docência me permitiria viver experiências tão profundas e sinceras, como as que tenho vivido na EJA. Esses alunos, que por muitas vezes ouço dizerem que ''não sei de nada'', ''não consigo fazer nada sozinho'', ''não vou aprender a ler'', a cada dia provam a si mesmos como são capazes, e pensar no papel que a Cristina ocupa em suas vidas enquanto educadora, me enche de desejo de também ensinar e ajudar a essas pessoas. São pessoas que vivem uma vida de precariedade financeira e de recursos, mas nunca os vejo reclamando ou tristes, por outro lado, sempre felizes e, principalmente, realizados. Realizados no sentido de estarem em uma sala de aula, com a oportunidade de realizar o maior desejo: a aquisição da leitura e escrita. Eles transmitem um sentimento muito sincero de felicidade por estar ocupando este espaço que é de direito, da escolarização, independentemente da idade que possuem, é algo brilha os olhos de cada um e que os motiva a permanecer.

Iniciei este caminho na escola CEM, alinhado ao projeto do PIBID, que foram experiências ímpares de mudança na minha formação docente, por conhecer melhor esta modalidade que hoje me deixa cada dia mais desejosa de conhecer mais e exercer como prática profissional.  

Através do que pude observar nas minhas passagens pela escola, a EJA carece de um apoio estrutural financeiro, que deve vir dos órgãos responsáveis em questão, no caso do CEM, a prefeitura. A estrutura da escola que estagiei, no âmbito organizacional, é excelente, com uma coordenação empenhada e que sempre busca promover diferentes atividades para os alunos, além das professoras que pude acompanhar, que sempre buscavam desenvolver atividades diferenciadas com os alunos, e além do profissional, com uma questão de humanização sempre como prioridade, com cuidado e carinho com os estudantes. A escola necessita de mais recursos financeiros para melhoria da infraestrutura, políticas de permanência dos professores especializados que têm experiências e muitas vezes precisam sair por causa do contrato.  

Enquanto futura educadora, pude aprender muito sobre organização dos conteúdos, das aulas, metodologias e práticas diferenciadas nesta modalidade que é tão pouco falada/explorada. Além disso, a convivência com esses alunos que ensinam muito com suas experiências de vida, seus trabalhos, famílias e tudo que já passaram.