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      <title>Recursos para una educación virtual  by </title>
      <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr</link>
      <description>Usted quiere poner a disposición de sus compañeros de centro un muro con el programa informativo Padlet donde recoja diferentes documentos en distintos formatos: animaciones, clip de vídeos, infografías,… que le permitan comprender a sus compañeros las posibilidades educativas que les pueden ofrecer la utilización de la gamificación y los MOOC.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-16 02:56:46 UTC</pubDate>
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         <title>MARCO DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA.</title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transformción educativa esta revolucionando los métodos de enseñanza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 04:31:53 UTC</pubDate>
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         <title>EL DESTINO DIGITAL </title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 04:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>FUTUROS ESCENARIOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE </title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 04:34:35 UTC</pubDate>
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         <title>USO DE LA COLABORACIÓN Y LA GAMIFICACIÓN EN MOOC</title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2222673161</link>
         <description><![CDATA[<div>Los cursos online masivos y abiertos (MOOC: Massive Open Online Courses) presentan un gran potencial para permitir el acceso a la educación superior a cualquier estudiante de manera gratuita y que tenga la posibilidad de acceder a Internet. Sin embargo, su modelo de enseñanza es habitualmente criticado, y múltiples investigadores defienden la aplicación de pedagogías activas para tratar de alcanzar un mejor aprendizaje, como ya es frecuente en el aula presencial. Las diferencias de contexto en estos cursos, como la heterogeneidad de perfiles, la escala o el asincronismo se argumentan con frecuencia como limitadores. Este artículo presenta la exploración de veinte cursos masivos, en diferentes idiomas, en distintas plataformas y en diversos dominios de conocimiento, con el objetivo de analizar en detalle el uso del aprendizaje colaborativo y de la gamificación en los mencionados cursos. Las evidencias encontradas permiten concluir que, a pesar de que hay una preocupación por fomentar la interacción social, no existe una intención pedagógica en ella; y además, si se produce el aprendizaje colaborativo es de manera espontánea, no buscada como el eje central del proceso en el diseño instruccional. Por otro lado, la gamificación sí está presente como elemento motivador, pero está dirigida fundamentalmente a premiar acciones individuales de los estudiantes, no los logros colectivos. También se observa que las distintas plataformas MOOC frecuentan ser complementadas con otras herramientas para tratar de apoyar la interacción de los participantes y la gamificación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/journal/3314/331455826015/html/" />
         <pubDate>2022-06-16 04:37:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CREACIÓN DE CUENTA EN OFFICE 365</title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Microsoft 365 cuenta con una App, que nos permitirá acceder directamente a esta Página principal sin utilizar el navegador. Si no la tenemos descargada, veremos que al iniciar sesión se muestra la sugerencia Agrega Office a la pantalla principal. Tocamos para agregarla o utilizamos la opción Cerrar para ocultar la sugerencia.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://portal.office.com/" />
         <pubDate>2022-06-16 13:23:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ECOSISTEMA DE MICROSOFT 365 EDUCACIÓN </title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/xT0TYtjui0M" />
         <pubDate>2022-06-16 13:39:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ALMACENAMIENTO, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE DOCUMENTOS </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223084666</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>USO Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO DE ALMACENAMIENTO.</strong><br>La aplicación <strong>OneDrive</strong>, se constituye en una unidad de disco protegida en la nube. Esto significa que podemos utilizarlo para almacenar nuestros archivos, tener acceso a ellos en cualquier momento cuando estemos conectados y compartirlos con las personas que deseemos.</div><div><br><br></div><div>Tendremos disponible esta aplicación desde una cuenta personal de <strong>Microsoft</strong> y en nuestras cuentas de <strong>Microsoft 365</strong>.</div><div><br>&nbsp;<br><br></div><div><strong>Acceder a OneDrive</strong></div><div><br><br></div><div>Para utilizar este servicio de almacenamiento en la nube simplemente debemos contar con un navegador web y nuestra cuenta de <strong>Microsoft</strong> o <strong>Microsoft 365</strong>.</div><div><br><br></div><div>A los efectos de este tema, veremos la descripción de la herramienta utilizando una cuenta de <strong>Microsoft 36</strong>5, por lo que para acceder a ella debemos haber iniciado sesión tal como se describió en el tema anterior y seleccionar la misma desde el área de <strong>Aplicaciones de base</strong>.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/4J2WxkXskiM" />
         <pubDate>2022-06-16 13:47:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿CÓMO APLICAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN.</title>
         <author>felixrojas4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Lla6mCJuiFI" />
         <pubDate>2022-06-16 13:50:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>HERRAMIENTAS DE ACCESIBILIDAD Y APRENDIZAJE</title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223124244</link>
         <description><![CDATA[<div>Herramienta Dictar<br>Herramienta Transcripción <br>Lector Inmersivo <br><a href="https://youtu.be/NKcP69ggsMs">Parte 2</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/-LvMGyLgn9Q" />
         <pubDate>2022-06-16 14:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>Microsoft Teams y la Educación </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223128591</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Microsoft Teams</strong> para la educación es una aplicación integrada como recurso de <strong>Microsoft 365</strong>, que se constituye en una plataforma que nos permite gestionar diferentes áreas de una institución educativa. No obstante su principal funcionalidad es que los docentes podamos gestionar nuestras clases en un modelo de aprendizaje alineado con las nuevas estrategias educativas.</div><div><br><br></div><div>Cuando creamos y gestionamos nuestros equipos de clase utilizando Teams podremos realizar entre otras las siguientes acciones:<br>- Trabajar colaborativamente.<br>-&nbsp; Matenernos comunicados&nbsp;<br>- Gestionar grupos de trabajo&nbsp;<br>- Personalizar el Entorno de Trabajo&nbsp;<br>- Asignar Tareas&nbsp;<br>- Calificar&nbsp;<br>- Compartir material de clase.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hY9uett0sTA" />
         <pubDate>2022-06-16 14:33:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CLASES VIRTUALES CON MICROSOFT TEAMS </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223134332</link>
         <description><![CDATA[<div>Si necesitamos programar, gestionar y llevar adelante una instancia virtual sincrónica con nuestros estudiantes u otras personas, utilizaremos la herramienta Reuniones de Microsoft Teams.</div><div>Esta herramienta nos proveerá de los recursos necesarios para programarla, configurarla y llevarla adelante de forma interactiva y alineada con nuestros objetivos o necesidades.</div><div>Cuando realizamos una clase virtual de este tipo, como docentes podremos entre otras cosas, grabar la sesión para dejarla disponible a los estudiantes o participantes de la misma, así como descargar la lista de las personas que se conectaron.</div><ul><li>Programar la intancia virtual desde el equipo&nbsp;</li><li>Programar una clase o reunión desde el calendario&nbsp;</li><li>Configuración de la sala virtual&nbsp;</li><li>Iniciar clase.</li><li>Grabar clase&nbsp;</li><li><br></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/vx4EViDBM3A" />
         <pubDate>2022-06-16 14:40:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CREACIÓN DE CONTENIDOS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223141469</link>
         <description><![CDATA[<div>CREACIÓN DE CONTENIDOS CON <strong>POWER POINT </strong><br><a href="https://youtu.be/B2zE4pXAUIs"><em>Parte  1</em></a><em><br></em><a href="https://youtu.be/u2GhLedkUi4"><em>Parte 2</em></a><em><br></em><a href="https://youtu.be/u2GhLedkUi4"><em>Parte 3</em></a><em><br></em><a href="https://youtu.be/gT3rjl3e06A"><em>Parte 4</em></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/PG_ltNkI_HY" />
         <pubDate>2022-06-16 14:47:28 UTC</pubDate>
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         <title>Metodológias Activas </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223143774</link>
         <description><![CDATA[<div>Descripción de elementos </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 14:50:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TERMINOLOGÍA DE PLATAFORMAS VIRTUALES </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223147846</link>
         <description><![CDATA[<div>Las plataformas tecnológicas o de enseñanza virtual son un recurso que hoy en día se puede utilizar tanto en clases presenciales como un recurso de apoyo, como para educación online. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1733288686/51cb52b78e5e1d55fc7167b32177f660/TERMINOLOG_A_DE_PLATAFORMAS_DIGITALES.JPG" />
         <pubDate>2022-06-16 14:54:20 UTC</pubDate>
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         <title>INFOGRAFÍA</title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223151318</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/6041f644b683140d1078c0fa/interactive-content-infografia-tic" />
         <pubDate>2022-06-16 14:58:51 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE INVERTIDO</title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223153871</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Definición.</strong><br>En ella se realiza fuera del contexto del centro educativo determinados elementos de los procesos de enseñanza-aprendizaje que generalmente se desarrollan en el aula (fundamentalmente la exposición teórica), con el propósito de dedicar el tiempo de clase a priorizar la puesta en práctica y desarrollo de los aprendizajes.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Xx3AVjuzVdc" />
         <pubDate>2022-06-16 15:01:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un MOOC?</title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223156799</link>
         <description><![CDATA[<div>“Los MOOC son una modalidad de enseñanza online que por norma general se apoya en la gestión, creación y difusión de contenidos a través de plataformas de aprendizaje con la filosofía de expandir el conocimiento de forma libre al mundo sin barreras, siendo su objetivo romper las limitaciones de acceso y permitir de esa forma su uso masivo. Este sistema de enseñanza surge como una alternativa al aprendizaje tradicional, convirtiéndose en una tendencia disruptiva y revolucionaria que implica una nueva forma de pensar, ser y hacer las cosas.” (Bernal, 2020, 79).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/tUfUHKinLVw" />
         <pubDate>2022-06-16 15:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>GAMIFICACIÓN </title>
         <author>felixrojas4</author>
         <link>https://padlet.com/felixrojas4/gib5mnm3zc81htvr/wish/2223160471</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Una de las tecnologías que en los últimos tiempos ha sido considerada como positiva para su incorporación a la enseñanza, y en sus diferentes niveles educativos, es la trilogía formada por los videojuegos, los videojuegos serios y la gamificación</strong>, que, aunque implican concepciones diferentes permiten a los docentes atraer a sus estudiantes hacia los contenidos educativos que desean desarrollar, y hacer que los estudiantes aprendan divirtiéndose. Así, en diferentes informes Horizon (Johnson y otros, 2012, 2013 y 2014), las señalan como unas tecnologías que tendrán una fuerte penetración en los diferentes niveles educativos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blog.orange.es/innovacion/que-es-gamificacion/" />
         <pubDate>2022-06-16 15:09:25 UTC</pubDate>
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