Kultur & Schule

Lions Club / Frau Katzy

Handwerk

Rechtskunde

Sozialtraining

Kunstprojekt / Hr. Prenzlow

Schulpflegschaft

Lehrer*Innenkonferenz

Kollegiale Fallberatung

Fachkonferenzen

Lehrer*Innenrat

Steuergruppe Schulentwicklung

Schüler*Innenvertretung

Steuergruppe Suchtprävention

Steuergruppe Schutzkonzept

Der kontinuierliche Vergleich von Selbst- und Fremdwahrnehmung erfolgt bei uns über Tokensysteme. Tokensysteme sind Verstärkerpläne, die positives Verhalten über Belohnung fördern. Diese sind bei uns auf Schulebene verankert und werden auf Klassenebene ausgestaltet. Auch individuelle Ziele finden in diesem Platz. Diese Systeme werden ritualisiert und strukturiert  mit den Schüler*innen gemeinsam besprochen. Diese visuelle und kontinuierliche Rückmeldung zum eigenen Verhalten fördert die Reflexionsfähigkeit unserer Schüler*innen.

Die Schüler*innen  werden ab Klasse 5 angeleitet ihr Arbeits- und Sozialverhalten strukturiert selbst zu reflektieren. Die Komplexität dieser Fähigkeit baut sich im Laufe der Schullaufbahn kontinuierlich weiter aus. Die Schüler*innen profitieren von dieser Fähigkeit in Konflikten oder Klärungsgesprächen, hierdurch baut sich auch ihre Kommunikationsfähigkeit aus. Sie lernen konstruktive Kritik anzunehmen und zu formulieren.

An unserer Schule arbeiten wir Stärken und Kompetenzorientiert. Wir bauen auf den sozialen und fachlichen  individuellen Ressourcen und Fähigkeiten unserer Schüler:innen auf. Sie erleben dadurch Selbstwirksamkeit und Wertschätzung, welches ihren Selbstwert und ihr Selbstbild positiv beeinflussen kann. Besonders für unsere Schüler:innen ist diese Ressourcenorientierung von Bedeutung, da in ihrer individuellen Biografie häufig ihre Defizite in den Vordergrund gestellt werden.

Erweiterter erster Schulabschluss (nach Klasse10)

Mittlerer Schulabschluss

Besonderer Bildungsgang zum Erwerb des ersten Schulabschlusses nach Klasse 10

Abschluss im Bildungsgang Lernen