Rol mediador de las TIC by DANIELA ROCHA GARCÍA https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6 Hechos que han marcado la historia del rol del mediador de las TIC en-us 2022-05-11 14:12:14 UTC 2022-05-13 16:02:45 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5a5.png 1985: Rheingold- Pea daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179535850 Se requiere que el aprendizaje con la tecnología esté centrado en la persona del estudiante gracias al uso de las herramientas cognitivas que esta le brinda]]> 2022-05-11 14:33:19 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179535850 1987: Vygotsky daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179565621 Existen dos formas de mediación: la forma en la que el contexto socio - histórico genera una influencia  (adultos, compañeros, actividades) y los instrumentos socioculturales que utiliza el sujeto (herramientas y signos).]]> 2022-05-11 14:49:51 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179565621 1993: Salomon daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179579192 Las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores]]> 2022-05-11 14:56:35 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179579192 1993: Lajoie y Derry daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179587890 La amplificación y reorganización permanente del conocimiento  permitirá al aprendiz avanzar y profundizar en el conocimiento trascendiendo sus propias capacidades




]]> 2022-05-11 15:01:42 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179587890 1998: Jonassen- Carr y Yueh daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179596835 La clasificación de las herramientas cognitivas por computador esta realizada en función del tipo de actividad que promueven.]]> 2022-05-11 15:06:49 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179596835 2000: Jonassen daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179603143 El proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores en las escuelas]]> 2022-05-11 15:10:09 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179603143 2013: Perez y Jonassen daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179621808 Estamos por tanto ante la construcción colaborativa del conocimiento, trascendiendo su mera reproducción]]> 2022-05-11 15:20:16 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179621808 2014: Ferreyra daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179625870 La tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante]]> 2022-05-11 15:22:26 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179625870 2014: Perez daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179631716 Las herramientas cognitivas son herramientas no inteligentes que recaen sobre el aprendiz para generar conocimiento, esto significa que hay una responsabilidad del estudiante, no del computador. Una de las mayores tecnologías aplicadas es el lenguaje, el cual amplifica el pensamiento del aprendiz. Los ordenadores pueden igualmente amplificar y reorganizar la forma en que aprenden los estudiantes]]> 2022-05-11 15:25:43 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179631716 2016: Almeida- Santos y Porto daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179637296 Las herramientas cognitivas deben ser pensadas como un conjunto de herramientas que los aprendices necesitan para sus procesos cognitivos en el aprendizaje, y que son el fundamento de la construcción de conocimiento con la tecnología, en la medida que un aprendizaje más significativo que si se reprodujera lo que un profesor transmite, empoderando así al estudiante para asumir su propio conocimiento ]]> 2022-05-11 15:28:50 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179637296 1991: Weiser daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179649809 La utilización combinada de las tecnologías multimedia e internet hace posible el aprendizaje en prácticamente cualquier escenario (la escuela, universidad, hogar, lugar de trabajo, los espacios de ocio, etc.)]]> 2022-05-11 15:35:45 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179649809 2004: Web 2.0 daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179659086 
Contiene los foros, blogs, comentarios y después las redes sociales. La web 2.0 permite compartir información. La mayor parte de los consumidores pasan aquí.
]]> 2022-05-11 15:41:03 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179659086 2010: Web 3.0 daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179664000 Se asocia a la web semántica, un concepto que se refiere al uso de un lenguaje en la red. Por ejemplo, la búsqueda de contenidos utilizando palabras clave.]]> 2022-05-11 15:43:36 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179664000 2005: Lima daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179671201 La instancia mediadora audiovisual ocupa en muchas ocasiones, en la vida de los niños y jóvenes, un espacio mucho más amplio y agresivo que la instancia mediadora escolar.]]> 2022-05-11 15:47:43 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179671201 2011: Web Semántica daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179676445 Es una extensión de la web, en la cual la información se da mediante un significado bien definido, lo que facilita que los ordenadores y la gente trabajen en cooperación.]]> 2022-05-11 15:50:44 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179676445 1990: Web 1.0 daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179702588 Fue la primera y en ella solo se podía consumir contenido. Se trataba de información a la que se podía acceder, pero sin posibilidad de interactuar; era unidireccional.]]> 2022-05-11 16:06:14 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179702588 2016: Web 4.0 daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179708674 Se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y más predictivo, de modo que podamos, con sólo realizar una afirmación o una llamada, poner en marcha un conjunto de acciones que tendrán como resultando aquello que pedimos, deseamos o decimos.]]> 2022-05-11 16:09:44 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2179708674 2006: Balanskat- Blamire y Kefala daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180123808 Hay diferencias considerables de inmadurez dentro y fuera de los países y en las escuelas de igual manera. Un pequeño porcentaje de escuelas en algunos países han integrado las TIC en el plan de estudios y demuestran altos niveles de uso efectivo y apropiado de las TIC para apoyar y transformar la enseñanza y el aprendizaje en una amplia gama de áreas temáticas. Sin embargo, la mayoría de las escuelas en los países se encuentran en la fase inicial de adopción de las TIC, caracterizada por una provisión, un uso irregular y descoordinado, alguna mejora del proceso de aprendizaje, cierto desarrollo del aprendizaje electrónico, pero ninguna mejora profunda en el aprendizaje y la enseñanza.]]> 2022-05-11 21:18:40 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180123808 2007: Buenavides y Pedro daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180131927 La mayor parte de los países cuenta con programas destinados a conseguir que los recursos mas esenciales estén disponibles en la red. Pero lo cierto es que las políticas en este ámbito muestran grandes diferencias, porque la consideración de lo que son los recursos docentes varía mucho entre naciones.]]> 2022-05-11 21:28:19 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180131927 2003: Kosma daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180141999  En las investigaciones y estudios realizados hasta el momento se identifican varios beneficios en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje: acceso a materiales, incrementos en motivación y productividad, así como mejoras en la comprensión y el desempeño de los estudiantes, entre otros. Sin embargo, la literatura revisada señala que, aun franqueando los obstáculos fundamentales para el uso de la tecnología educativa, como son el acceso a recursos y la capacitación del profesorado, aquélla sigue teniendo un efecto marginal o escaso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las escuelas preparatorias ]]> 2022-05-11 21:40:01 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180141999 2006: Ramboll Management daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180150339  La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la educación se ha convertido en un proceso más lento de lo que inicialmente se concebía, no se logra alcanzar pleno potencial en su utilización ]]> 2022-05-11 21:50:47 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180150339 2012: Garrigós Sabaté y Valero García daroga0715 https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180167084 Se crean grupos de alumnos para investigar proyectos y proponer soluciones, trabajando de esta forma habilidades que utilizaran para su carrera profesional y para su vida: cooperación, investigación, pensamiento creatividad, comunicación, gestión del tiempo.
Se trata de alumnos, buscando información y usando también otros recursos, realicen una serie de tareas, para crear un producto. El objetivo es que el
alumno aprenda haciendo, en la acción. Se trata de aprender a afrontar el estilo de trabajo que requiere en su futura práctica profesional. Lo que se busca es que el estudiante aprenda a aprender.
]]> 2022-05-11 22:14:54 UTC https://padlet.com/daroga0715/ghd1md73o0n9em6/wish/2180167084