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      <title>Las ventajas de las e-actividades by Monika Patricia Consuegra Rodriguez</title>
      <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb</link>
      <description>Mural interactivo como actividad de aprendizaje en el diplomado de formación virtual UNAB.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-01 03:28:47 UTC</pubDate>
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         <title>Píldora educativa: Recordemos qué son las e-actividades</title>
         <author>mconsuegra</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=XBb6wMPxPhE" />
         <pubDate>2022-02-01 03:30:38 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación 1 de las e-activiades</title>
         <author>mconsuegra</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>1. Centradas en la interacción: favorecen la comunicación como detonante clave del aprendizaje<br>- Foro<br>- Chat<br>- Grupos de discusión<br>- Lista de interés<br>- Grupos de trabajo</em></div><div><br><em>2. Centradas en la interactividad: acción del estudiante con el recurso tecnológico<br>- Demos<br>- Talleres con retroalimentación programada<br>- Simuladores</em></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-01 03:30:43 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación 2 de las e-actividades</title>
         <author>mconsuegra</author>
         <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb/wish/2022586594</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Las e-actividades también pueden clasificarse de acuerdo al modelo de aprendizaje empleados en la educación virtual:<br>- e-lecciones<br>- Actividad con experto<br>- Mentoría<br>- Interacción informal con compañeros<br>- Ayuda de un tutor<br>- Actividad estructurada de grupo: &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;+Seminarios<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;+Discusiones en grupos pequeños<br>&nbsp;    +Simulaciones o juegos de rol<br>&nbsp;    +Grupos de trabajo o círculos de aprendizaje<br>&nbsp;    +Presentaciones en equipo y docencia a cargo del alumno (aula invertida?)<br>&nbsp;   +Equipos de debate</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-01 03:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>Lo bueno y lo malo del e-learning</title>
         <author>mconsuegra</author>
         <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb/wish/2022586654</link>
         <description><![CDATA[<div>Sin duda, la actual pandemia por COVID-19, ha impulsado mucho más el uso de la virtualidad como un medio para la formación académica. En esta columna, podemos leer ventajas y desventajas de esta modalidad de enseñanza y aprendizaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.elpais.com.co/educacion/la-pandemia-virtualizo-la-lo-bueno-y-lo-malo-de-esta-modalidad.html" />
         <pubDate>2022-02-01 03:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Píldora educativa: Hablemos sobre el material didáctico digital y sus ventajas. </title>
         <author>mconsuegra</author>
         <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb/wish/2022586706</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/znacv-W4YX4" />
         <pubDate>2022-02-01 03:30:55 UTC</pubDate>
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         <title>Los foros virtuales y su utilidad</title>
         <author>mconsuegra</author>
         <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb/wish/2022592111</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>La tecnología brinda diferentes alternativas que los docentes podrán utilizar para el logro de los objetivos educacionales con los que están comprometidos en su labor. Los foros virtuales de discusión son una de esas múltiples alternativas...&nbsp;</blockquote><div><br>Los invitamos a leer todo acerca de cómo usar los foros virtuales en la práctica docente, sus características de uso, ventajas y recomendaciones para la calificación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1433203812/c315858d03a292502176b808b21d61ed/UsodeForosVirtuales.pdf" />
         <pubDate>2022-02-01 03:38:04 UTC</pubDate>
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         <title>5 etapas de las e-actividades, Modelo de Gilly Salmon (2004)</title>
         <author>ddelgado77</author>
         <link>https://padlet.com/mconsuegra/gh96vuayaazq4qlb/wish/2022659145</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta gráfica, podemos ver el modelo de Gilly Salmon, el cual se basa en un grupo de competencias, donde el tutor desarrolla varias actividades en diferentes plataformas para así desarrollar el conocimiento individual de los estudiantes o usuarios a través de diferentes e-actividades, como por ejemplo: actividades en línea, foros de discusión, mentorías, entre otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-01 05:00:10 UTC</pubDate>
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