Errores y obstáculos en el aprendizaje de las matemáticas by KAREN DAYANA ARIAS SANDOVAL

1. ORIGEN DE LOS OBSTÁCULOS

ylfuentes — 2021-03-26 21:30:56 UTC

1.1. OBSTÁCULOS DE ORÍGEN EPISTEMOLÓGICO

ylfuentes — 2021-03-26 21:35:12 UTC

-Ligado al saber matemático,construcción del conocimiento y el proceso de aprendizaje.
-Tiene raíces en la obra del filósofo y epistemólogo de la ciencia Bachelard.

kdarias — 2021-03-26 21:35:29 UTC

DIFERENCIA ENTRE ERRORES Y OBSTÁCULOS.

Errores - Los errores son muy persistentes y resistentes a la corrección.
Obstáculos
- Un obstáculo es un conocimiento y no una ausencia de este.

1.2. OBSTÁCULOS DE ORIGEN ONTOGENÉTICO

ylfuentes — 2021-03-26 21:42:26 UTC

-Ligado al desarrollo neurofisiológico de los sujetos.
-Los errores que cometen los alumnos de educación infantil están relacionados con la percepción espacial.

Obstáculos Epistemológicos Brousseau

2021-03-26 21:48:31 UTC

Brousseau conceptualiza obstáculo epistemológico acercándose a las causas que conducen a errores

1. GASTÓN BACHELARD

sfmesa — 2021-03-26 21:49:41 UTC

Obstáculo epistemológico: dificultades psicológicas que no permiten una correcta apropiación del conocimiento objetivo

ERRRORES, DIFICULTADES Y OBSTÁCULOS EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

ylfuentes — 2021-03-26 21:56:02 UTC

GUY BROUSEE

2021-03-26 21:58:43 UTC

es investigador, matemático y profesor francés

ejemplos:

sfmesa — 2021-03-26 22:13:22 UTC

obstáculos de origen epistemológico:

1.3. OBSTÁCULOS DE ORIGEN DIDÁCTICO

ylfuentes — 2021-03-26 22:13:33 UTC

Los alumnos mantienen una confusión entre un simple dibujo que "muestra" que basta con mirar sino que la construcción geométrica esta fundada en propiedades, proporciones y teoremas geométricos.