Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la primera infancia. by https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1 El mundo mágico de las matemáticas. en-us 2023-03-12 04:51:21 UTC 2023-03-12 06:06:41 UTC hello@padlet.com Qué es el pensamiento lógico matemático en la primera infancia. allison20navarro https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512972015 Es la habilidad y capacidad que va adquiriendo los niños y niñas de edad temprana que le permiten comprender, reflexionar y razonar sobre situaciones cotidianas para la resolución de problemas y sentido de pensamiento crítico en aspectos donde se involucran las matemáticas. A través de la observación y experimentación la y el infante toma sus conclusiones y crea sus conclusiones matemáticas haciendo uso de lógica e intuición. ]]> 2023-03-12 05:10:21 UTC https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512972015 Importancia del juego en la educación matemática de la primera infancia. allison20navarro https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512975718 Las y los infantes disfrutan del juego y está comprobado que es una manera eficaz y factible para que ellos y ellas aprendan. A través del juego la población infantil logra desarrollar su pensamiento lógico matemático porque jugar le permite pensar haciendo uso de la imaginación , modelar los recursos y analizar todas las características presentes en el juego, lo cual prepara al menor a enfrentarse a situaciones matemáticas donde haría uso de esas mismas acciones empleadas en el juego para lograr comprender el efecto matemático.

Además, el juego va permitir que los niños y niñas vean atractivas las matemáticas, ya que las están aprendiendo de la manera en que a ellos y ellas les gusta. El juego fomenta el área comunicativa, de observación y análisis de distintas situaciones. Por medio del juego los niños y niñas se desenvuelven haciendo uso del lenguaje verbal y no verbal, lo que facilita que exploren el entorno que les rodea e identifiquen en este diferentes formas, objetos, colores, tamaños y cantidades.]]> 2023-03-12 05:26:14 UTC https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512975718 ¿Por qué el uso de materiales concretos que el infante pueda manipular, favorece el desarrollo matemático? allison20navarro https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512978258 El uso de materiales concretos favorece el desarrollo matemático en la primera infancia porque permite que el niño y niña logren hacer uso del tacto y la vista para analizar las características de cada objeto para posteriormente compararlos entre sí y obtener conclusiones numéricas como cual es más grande, grueso y demás.

De igual manera, dichos materiales favorecen el pensamiento matemático ya que los infantes a lograr manipularlos pueden imaginarlos y compararlos con la vida real y cotidianidad. Permite que ellos y ellas posean un contacto más directo con la realidad.]]> 2023-03-12 05:37:12 UTC https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512978258 Procesos matemáticos que deben desarrollar los infantes allison20navarro https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512981468 Existen distintos procesos, entre ellos se muestran los siguientes tres:

Comunicación: esta área lo que pretende es desarrollar la habilidad oral del infante en situaciones donde deba describir la realidad o transmitir sus necesidades.
Razonamiento: este proceso permite que el niño y niñas logre hacer clasificaciones según las características de los objetos, por ejemplo, ordenar de mayor a menor o viceversa.
Representación: en este proceso el infante desarrollo el interés por libros donde se observen imágenes creativas, las cuales posteriormente él o ella logre imitar de distintas maneras.]]> 2023-03-12 05:50:21 UTC https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512981468 Contenidos matemáticos para desarrollar con los infantes. allison20navarro https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512984898 Existen varios contenidos matemáticos que benefician el desarrollo del pensamiento matemático. Dos de ellos son la numeración y la medida. A continuación se presentan dos ejemplos de cómo se pueden aplicar dichos contenidos.

Numeración: en el hogar los padres y madres de familia le pueden poner de tarea al niño o niña contar cuantos pares de zapatos tiene. Cuando el infante diga cuantos tiene, el encargo le puede decir que si quita un par de zapatos cuantos le quedarían.
Esta misma actividad se puede realizar en el aula haciendo uso de otro objeto en lugar de los zapatos, por ejemplos, con lápices o paletas.

Medida: una actividad sencilla para poner a prueba este contenido, es ofrecerle al infante una pequeña regla o cinta para tomar medidas y preguntarle ¿ cuánto mide su pie? y luego entre ellos y ellas en el aula pueden comparar cual estudiante tiene el pie más grande o más pequeño.]]> 2023-03-12 06:04:09 UTC https://padlet.com/allison20navarro/ggl13sh4fzfyigm1/wish/2512984898