https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks Semaine du 7 au 11 mars 2022 - Thématique : À la découverte de ses émotions en-us 2022-02-13 21:31:21 UTC 2025-06-20 09:19:23 UTC hello@padlet.com pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054231382 - Accueil (routine, calendrier)
- Collation
- Fin de la présentation des nouveaux solides : la boule, le cylindre et le cône (vidéo explicative, retour de tous les solides avec les affiches au tableau, manipulation des nouveaux solides).

PDA
-Mathématique : Section géométrie 
B. Solides, 3. Identifier les principaux solides (PDA, p.14) ]]> 2022-02-17 23:18:46 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054231382 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232254 - Accueil (routine, calendrier)
- Collation
- Présentation des 5 émotions de Sens dessus dessous et les différences avec les émotions vu durant la semaine dans le livre La couleur des émotions. ]]> 2022-02-17 23:19:41 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232254 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232378 - Accueil (routine, calendrier)
- Collation (+/- 20 minutes)
- Suite son [gn], vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=M5LEJO6l23M
- Questions sur le vidéo : quels mots avec le son [gn] ont été présentés? En connais tu d'autres? Où se trouve le son [gn] dans le mot? (au début, milieu, fin), etc.

PDA
-Français : Écrire des textes variés, section Orthographe d'usage
C. Le système orthographique, 1. Les correspondance graphème - phonème (PDA, p.15) ]]> 2022-02-17 23:19:51 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232378 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232481 - Accueil (routine, calendrier)
- Collation (+/- 20 minutes)
- Présentation de nouveaux solides : les prismes
Présentation vidéo, puis manipulation de différents prismes pour voir comment ils sont fais, est-ce qu'ils glissent? Etc.)

PDA
-Mathématique : Section géométrie 
B. Solides, 3. Identifier les principaux solides (PDA, p.14) ]]> 2022-02-17 23:19:58 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054232481 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054233349 - Accueil (routine, calendrier)
- Collation (+/- 20 minutes)
- Présentation de nouveaux solides (les 2 pyramides) : retour sur le cube, vidéo sur les pyramides d'Égypte (National Géographique France)


PDA
-Mathématique : Section géométrie 
B. Solides, 3. Identifier les principaux solides (PDA, p.14) ]]> 2022-02-17 23:21:05 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054233349 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054271775 -Nouvelle liste des mots de dictée (liste 13).
-Activité d'écriture des mots sur une feuille remise par l'enseignante : Écrire les mots puis encercler les voyelles (feuille à photocopier).

Compétences
-Français : Écrire des textes variés
Composante : exploiter l'écriture à diverses fins (PFEQ, p.78)

PDA
Section Orthographe d'usage
B. Les lettres et les signes, 2. Identifier les voyelles et les consonnes dans un mot (PDA, p.15) 

Quand c'est terminé = bac bleu ]]> 2022-02-18 00:04:39 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054271775 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273320 -Activité d'écriture (une phrase par émotion): faire seulement une couleur, le reste va dans le bac bleu (à terminer plus tard dans la semaine)
À faire : les élèves devront identifier l'émotion dans le haut de la page. Ensuite, ils devront compléter la phrase de l'émotion (ex. Je suis triste quand...). Ils terminent en dessinant une représentation de la phrase. S'ils ont terminé leur phrase, ils choisissent une autre émotion.

PDA
-Français : Écrire des textes variés
Section Organisation et cohérence du texte
A. Un texte, 2. Écrire un court texte dans un contexte ludique en partant par exemple d'une illustration, d'un objet ou de quelques mots donnés qui stimulent l'imagination et s'assurer que les idées sont reliées entre elles (PDA, p.60)

DGF
Santé et bien être : reconnaissance et gestion de émotions (PFEQ, p.44) ]]> 2022-02-18 00:06:14 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273320 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273450 Arts plastiques]]> 2022-02-18 00:06:24 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273450 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273588 Bac bleu (terminer les travaux incomplets, surtout l'écriture des émotions pour la plupart).]]> 2022-02-18 00:06:34 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273588 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273752
À faire :
- Correction des travaux de la semaine (feuille nombre pair/impair, cahier Mathéo).
- Terminer l'écriture ou la correction des phrases sur les 6 émotions.

Compétences
-Français : Écrire des textes variés
Composante : exploiter l'écriture à diverses fins (PFEQ, p.78)

PDA : Écrire des textes variés
Section Syntaxe et ponctuation
B. La ponctuation d'une phrase, a. identifier les sortes de point, i. point (p.43)

Section Orthographe d'usage
4. Les règles d'emploi de la majuscule (p.15)


- Correction des travaux de la semaine. 
- Terminer l'écriture des phrases sur les 6 émotions. 

]]> 2022-02-18 00:06:44 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054273752 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054275691 2022-02-18 00:08:14 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054275691 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276316 2022-02-18 00:08:52 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276316 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276500 2022-02-18 00:09:06 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276500 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276611 Garde]]> 2022-02-18 00:09:13 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276611 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276712 2022-02-18 00:09:19 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054276712 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054277816 Musique]]> 2022-02-18 00:10:34 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054277816 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054278128 -2^e collation (10 minutes)
-Le son [gn] avec la vidéo
-Ensuite, la page 46 dans le cahier clown (écrire le mot avec le son [gn] à la bonne image).

PDA
-Français : Écrire des textes variés, section Orthographe d'usage
C. Le système orthographique, 1. Les correspondance graphème - phonème (PDA, p.15)]]> 2022-02-18 00:10:56 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054278128 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054278232 Sonia quitte avec Logan et Emma (Holly?)
Animation d'une causerie mathématique en classe par Marika 
(Josée et moi en observation)]]> 2022-02-18 00:11:00 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054278232 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054279168 Pages du cahier du mois de mars (p.29) x+?=10 (terme manquant = à 10)

PDA
-Mathématique : Arithmétique
Section Opération sur des nombres
A. Nombres naturels inférieur à 1000, 5. Déterminer un terme manquant dans une équation (relation entre les opérations) (PDA, p.12) 

Quand c'est terminé = bac bleu 

]]> 2022-02-18 00:12:03 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054279168 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054279214 Éducation physique]]> 2022-02-18 00:12:06 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054279214 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309801 -2^e collation (10 minutes)
11h00 : Cléophée en orthophonie

Ateliers de français :
-TNI (BoomCard)
-Écoute d'histoire
-Jeu Je fais tous les sons (faire tous les sons d'un mots)
-Sons [on] et [ou]
-Associer les syllabes aux images
-Les images sur la corde à linge (lire les descriptions et les associer aux images)

PDA : Section Orthographe d'usage
A. Les mots à l'étude, 1. Connaitre l'orthographe d'environ 500 mots (PDA, p.15)
C. Le système orthographique, 4. Les règles d'emploi de la majuscule, a. connaitre la règle d'emploi de la majuscule dans les cas suivants : i. les noms propres de personnes, d'animaux et de personnages (PDA, p.15-16)

Apprécier des œuvres littéraire
B. Stratégies, 1. Appréciation des œuvres littéraires, a. s'ouvrir à l'expérience littéraire (PDA, p.79)

Lire des textes variés
A. Connaissances liées aux textes, 3. Principaux éléments littéraires, c. identifier les caractéristiques des personnages, i. aspect physique, ii. traits de caractère (PDA, p.69)]]> 2022-02-18 00:39:18 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309801 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309869 Éducation physique]]> 2022-02-18 00:39:22 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309869 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309973 Supervision
Suite des ateliers de mathématiques :
-Jeu Martinetti (addition/soustraction)
-TNI (BoomCards)
-Pair/impair nombre de lettres dans les mots de dictée
-Activité des muffins (associé le nombre à une représentation dessinée)

PDA
Arithmétique
Section sens et écriture des nombres
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 2. Dénombrer des collections réelles ou dessinées, 3. Lire et écrire tout nombre naturel, 4. Représenter des nombres naturels de différentes façons ou associer un nombre à un ensemble d'objets et à des dessins, 11. Reconnaitre les propriétés des nombres naturels, a. nombre pair et impair (PDA, p.5-6)

Section sens des opérations sur des nombres 
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 5. Déterminer des équivalences numériques à l'aide de relations entre, a. les opérations (addition et soustraction) et la commutativité de l'addition (PDA, p.9)]]> 2022-02-18 00:39:25 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054309973 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310034 Ateliers de français :
-TNI (BoomCard)
-Écoute d'histoire
-Jeu Je fais tous les sons (faire tous les sons d'un mots)
-Sons [on] et [ou]
-Associer les syllabes aux images
-Les images sur la corde à linge (lire les descriptions et les associer aux images)

PDA : Section Orthographe d'usage
A. Les mots à l'étude, 1. Connaitre l'orthographe d'environ 500 mots (PDA, p.15)
C. Le système orthographique, 4. Les règles d'emploi de la majuscule, a. connaitre la règle d'emploi de la majuscule dans les cas suivants : i. les noms propres de personnes, d'animaux et de personnages (PDA, p.15-16)

Apprécier des œuvres littéraire
B. Stratégies, 1. Appréciation des œuvres littéraires, a. s'ouvrir à l'expérience littéraire (PDA, p.79)

Lire des textes variés
A. Connaissances liées aux textes, 3. Principaux éléments littéraires, c. identifier les caractéristiques des personnages, i. aspect physique, ii. traits de caractère (PDA, p.69)]]> 2022-02-18 00:39:29 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310034 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310103 Suite des ateliers de mathématiques :
-Jeu Martinetti (addition/soustraction)
-TNI (BoomCards)
-Pair/impair nombre de lettres dans les mots de dictée
-Activité des muffins (associé le nombre à une représentation dessinée)

PDA
Arithmétique
Section sens et écriture des nombres
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 2. Dénombrer des collections réelles ou dessinées, 3. Lire et écrire tout nombre naturel, 4. Représenter des nombres naturels de différentes façons ou associer un nombre à un ensemble d'objets et à des dessins, 11. Reconnaitre les propriétés des nombres naturels, a. nombre pair et impair (PDA, p.5-6)

Section sens des opérations sur des nombres 
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 5. Déterminer des équivalences numériques à l'aide de relations entre, a. les opérations (addition et soustraction) et la commutativité de l'addition (PDA, p.9)]]> 2022-02-18 00:39:32 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310103 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310452 2022-02-18 00:39:49 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310452 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310503 2022-02-18 00:39:52 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310503 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310908 Rétroaction]]> 2022-02-18 00:40:13 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310908 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310965 2022-02-18 00:40:16 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054310965 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311016 2022-02-18 00:40:18 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311016 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311829 Feuille d'activité : nombres pair/impair (à imprimer)

PDA
-Mathématiques : Section arithmétique
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 2. Dénombrer des collections réelles ou dessinées, 11. Reconnaitre les propriétés des nombres naturels, a. nombre pair ou impair (PDA, p.5-6).

Compétences
-Mathématiques : Communiquer à l'aide du langage mathématique
Composante : S'approprier le vocabulaire mathématique 

Quand c'est terminé = bac bleu ]]> 2022-02-18 00:40:59 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311829 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311884 Mathéo p. 58-59 (Terminer les pages sur le calendrier) : mois, jour, année, saisons.

PDA
-Univers social : Connaissances liées à l'organisation d'une société sur son territoire
A. Aujourd'hui, Première représentation d'une société (1^e cycle), 1. Localisation dans l'espace et dans le temps, c. Se repérer dans le temps : calendrier, jour, mois, année (PDA, p.4)

Compétence
-Univers social : Construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société
Composante : Se repérer dans l'espace et dans le temps (PFEQ, p.167) ]]> 2022-02-18 00:41:02 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311884 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311941 Anglais]]> 2022-02-18 00:41:05 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311941 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311993 Cahier Mathéo p. 28-29

PDA
-Mathématique : Section géométrie 
B. Solides, 3. Identifier les principaux solides (PDA, p.14)

Quand c'est terminé = les élèves se mettent deux par deux. Un doit piger un nombre entre 1 et 100, puis il le décrit à son équipier. Ce dernier doit écrire sur une feuille de quel nombre il s'agit. Ensuite, ils inversent leur rôle. ]]> 2022-02-18 00:41:08 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054311993 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312040 Début du film : Sens dessus dessous
Réinvestissement des émotions travaillées tout au long de la semaine.

DGF
Santé et bien être : reconnaissance et gestion de émotions (PFEQ, p.44) ]]> 2022-02-18 00:41:11 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312040 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312454 2022-02-18 00:41:33 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312454 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312508 Garde]]> 2022-02-18 00:41:37 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312508 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312568 2022-02-18 00:41:40 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312568 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312683 2022-02-18 00:41:46 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054312683 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313113 2022-02-18 00:42:06 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313113 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313485 Lecture de l'histoire : La couleur des émotion

Ensuite : discussion sur les émotions

DGF
Santé et bien être : reconnaissance et gestion de émotions (PFEQ, p.44)

Compétences
-Français : Apprécier des œuvres littéraires 
Composante : Recourir aux œuvres littéraires à diverses fins (PFEQ, p.85) ]]> 2022-02-18 00:42:26 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313485 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313554 Atelier de Mathématique :
-Jeu Martinetti (addition/soustraction)
-TNI (BoomCards)
-Dizaines/unités
-Chocolat-chaud (dénombrement)
-les quantités pairs ou impairs

PDA
Arithmétique
Section sens et écriture des nombres
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 2. Dénombrer des collections réelles ou dessinées, 3. Lire et écrire tout nombre naturel, 4. Représenter des nombres naturels de différentes façons ou associer un nombre à un ensemble d'objets et à des dessins, 11. Reconnaitre les propriétés des nombres naturels, a. nombre pair et impair (PDA, p.5-6)

Section sens des opérations sur des nombres 
A. Nombres naturels inférieurs à 1000, 5. Déterminer des équivalences numériques à l'aide de relations entre, a. les opérations (addition et soustraction) et la commutativité de l'addition (PDA, p.9)]]> 2022-02-18 00:42:30 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313554 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313640 - Activité cube des émotions (identification des émotions) présentés au TNI
À faire : Après un retour sur les émotions vue dans la lecture La couleur des émotions, les élèves devront utiliser leur cube (qui représente chaque émotion) pour me dire quelle émotion est représenté sur la photo au TNI.

- Terminer l'activité d'écriture sur les émotions

DGF
Santé et bien être : reconnaissance et gestion de émotions (PFEQ, p.44)

PDA
-Français : Écrire des textes variés
Section Organisation et cohérence du texte
A. Un texte, 2. Écrire un court texte dans un contexte ludique en partant par exemple d'une illustration, d'un objet ou de quelques mots donnés qui stimulent l'imagination et s'assurer que les idées sont reliées entre elles (PDA, p.60)

]]> 2022-02-18 00:42:34 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313640 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313684 Anglais]]> 2022-02-18 00:42:36 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313684 pamelabruce13pb https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313739 Sonia
Fin du film : Sens dessus dessous ]]> 2022-02-18 00:42:39 UTC https://padlet.com/pamelabruce13pb/Bookmarks/wish/2054313739