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      <title>Desarrollo del lenguaje by NAYDELIN GUADALUPE GAIBOR BOSSA</title>
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      <description>Niños de 0 - 6 años</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-26 17:07:40 UTC</pubDate>
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         <title>Definición formal</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Chilina León (2007) alude que, el desarrollo del lenguaje es el proceso de adquisición de un sistema lingüístico que permite al niño comunicarse consigo mismo y con los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:12:20 UTC</pubDate>
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         <title>Definición divulgativa</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Medina y León (1996), León y Peréz (2007) mencionan que, el desarrollo del lenguaje es la adquisición de un sistema que le permite comunicarse desde que nace y comprender a los que lo rodean mediante vocalizaciones, gestos, palabras y producciones.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>Palabras clave</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>León (2007) define al área del lenguaje con las palabras claves: Disfruta comunicándose con los demás. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:21:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
         <link>https://padlet.com/nggaibor/gg7t0ttwrfprcx9o/wish/2429866204</link>
         <description><![CDATA[<div>Al hablar del lenguaje necesariamente nos tenemos que remitir a otros conceptos que están en estrecha relación con este. Y es que el habla y el lenguaje, a través de procesos de maduración y desarrollo, hacen posible la comunicación humana.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:34:50 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa prelingüística (0-12 meses)</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Llora si tiene hambre, frío, sueño, se sonríe socialmente y grita para reclamar que lo atiendan. Permitiendo al cuidador entender cada uno de sus mensajes.</li><li>El niño prueba su aparato vocal. Balbucea, aprende a pronunciar vocales y algunas consonantes.</li><li>Al finalizar este período, comprende que existe una relación entre su nombre y él.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:48:30 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa lingüística (12-24 meses)</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El niño comprende órdenes y las cumple. </li><li>Acompaña el lenguaje con gestos, en especial para señalar lo que quiere.</li><li>Comunica lo que desea con palabras: “upa”, “no”, “este”, “más”. Combina dos palabras, sustantivo y verbo, por ejemplo: “mamá teta”.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:52:43 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa lingüística (2-6 años)</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Se expresa natural y fluidamente y puede comunicar con exactitud lo que quiere.</li><li>A los 4 años, el repertorio lingüístico básico está completo. Las oraciones se van haciendo poco a poco más complejas y mejor estructuradas.</li><li>El nivel de comprensión también se ha desarrollado.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 13:58:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
         <link>https://padlet.com/nggaibor/gg7t0ttwrfprcx9o/wish/2429878538</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>De Quirós, J. B. Y Götter, R.: El lenguaje en el niño. Series del Centro Médico de Investigaciones Foniátricas y Audiológicas. Buenos Aires, Argentina. 1980.&nbsp;</li><li>de Velarde M. y otros: Los juguetes y su niño. Editorial Escolar, Ciudad de Panamá. 1986.&nbsp;</li><li>Elkonin, D. B.: Desarrollo del lenguaje en el niño. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, Cuba. 1995.&nbsp;</li><li>Gesell, A. Y Amatruda, C.: Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño. Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina. 1981.&nbsp;</li><li>Chilina, L. (2007). Secuencias de desarrollo infantil integral. <em>UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO. CARACAS</em>.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 14:07:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
         <link>https://padlet.com/nggaibor/gg7t0ttwrfprcx9o/wish/2429878649</link>
         <description><![CDATA[<div>Ayudar al niño a interiorizar la comprensión y el uso del lenguaje es algo que podemos lograr a través de unas pocas tareas sencillas y cotidianas. Estas son algunas:</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 14:08:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 14:12:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
         <link>https://padlet.com/nggaibor/gg7t0ttwrfprcx9o/wish/2430051152</link>
         <description><![CDATA[<div>El lenguaje es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo del niño, es el arma maravillosa que abre miles de puertas a otros conocimientos, es la herramienta de relación con otros y permite interaccionar adecuadamente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 23:22:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>El seno familiar, es el primer lugar donde ha de desarrollarse el lenguaje. Es por tanto, labor fundamental de las familias, de los padres, procurar desarrollarlo e identificar las dificultades que puedan presentar sus bebés para acudir a un especialista cuanto antes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 23:48:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>De igual forma, los profesores de Educación Inicial no solo deben estar atentos a las dificultades que puedan presentar sus alumnos, sino que deben buscar desarrollar al máximo sus potencialidades verbales.</div>]]></description>
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         <title>1</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Invitarlo a usar el lenguaje para decir lo que siente y lo que quiere. Responder a las palabras y no a los gestos cuando pide algo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-29 00:28:09 UTC</pubDate>
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         <title>2</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñarle canciones, rimas, poemas e incluso leerle cuentos largos.</div>]]></description>
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         <title>3</title>
         <author>nggaibor</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hablar con el niño sin usar formas infantiles y practicar actividades que le permitan desarrollar el lenguaje del niño.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>nggaibor</author>
         <link>https://padlet.com/nggaibor/gg7t0ttwrfprcx9o/wish/2430069002</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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