Estrategia 1: Resolución de problemas

Para esta actividad se les pedirá a las y los estudiantes que formen grupos de trabajo de 4 personas, se les planteará un problema que deberán resolver en conjunto. Para esto deben leer y analizar el escenario en el que se presenta el problema (discutir en el grupo). Identificar la información con la que se cuenta. Elaborar un esquema del problema. Diseñar un esquema de trabajo (Concebir un plan con posibles acciones para lograr la solución del problema). Se espera que todos asuman un rol dentro de la resolución del problema, que permita poder trabajar cooperativamente entendiendo que cada miembro debe hacerse responsable de la parte que le corresponde.

Se sugiere que esta actividad sea realizada como reforzamiento de lo aprendido en clases anteriores. Se recomienda que luego de finalizar el trabajo cooperativo, se realice una evaluación individual sobre el contenido de la actividad, otorgando puntos extra a los grupos en los que todos los miembros superen un criterio preestablecido, fortaleciendo el trabajo individual y grupal.

Para esta actividad se requiere, principalmente, la comprensión y análisis del rol que cumpla cada estudiante. El tipo de juego a realizar será de roles, similar a una dramatización, de un grupo de científicos (equipo de investigación). Para ello, cada estudiante de cada grupo deberá asumir un papel dentro de este equipo, quien luego deberá recrear, en la medida de lo posible, un experimento paso a paso. Cada integrante realizará un paso (o más dependiendo de la extensión del experimento) para que luego el o la compañera siguiente continúe desde donde quedó.  Finalmente, los y las estudiantes de cada grupo deberán juntarse, revisar el experimento y analizarlo, a modo de que puedan ver en qué fallaron de haberlo hecho. 

El motivo de este método de trabajo es que los y las estudiantes puedan entender la importancia de que cada integrante del  grupo aporte al trabajo para que el resultado final sea lo mejor posible y el aprendizaje sea completo.