Процедура проведення: учні діляться на підгрупи (по п'ять осіб).

Інструкція: Кожен з вас отримує «долоньку», на якій потрібно написати своє ім'я. Потім ви передаєте свою долоньку сусідові праворуч, а самі одержуєте малюнок від сусіда ліворуч. В одному з «пальчиків» отриманого чужого малюнка ви пишете яку-небудь привабливу, на ваш погляд, якість її власника (наприклад, «Ти дуже добрий», «Ти завжди заступаєшся за слабких», «Мені дуже подобаються твої вірші» тощо) і передаєте «долоньку» знову сусідові праворуч. Інший учень робить запис на іншому пальчику, поки аркуш не повернеться до власника.

Вправу можна продовжити. Коли всі написи будуть зроблені, ведучий збирає рисунки і зачитує «компліменти», а група повинна здогадатися, кому вони призначаються.

Наприкінці вправи учасники забирають аркуші зі своїми «долоньками».

· Які почуття в тебе виникли, коли ти читав написи на своїй «долоньці»?

· Чи всі твої достоїнства, про які написали інші, тобі відомі?

Хід проведення: 
1.) Ми часто хочемо бути точно такими, як інші, і страждаємо, коли відчуваємо, що відрізняємося від інших. Іноді дійсно добре, коли ми як всі, але не менш важлива і наша індивідуальність. Її можна і потрібно цінувати! Якби ми вміли цінувати власну індивідуальність, нам було б легше приймати індивідуальність партнера. 
2) Кожному учаснику пропонується на аркуші паперу написати 3 ознаки, які відрізняють його від всіх інших членів групи. Інформація повинна мати позитивний характер (зовнішній вигляд, вміння, чесноти, таланти, життєві принципи тощо). 
3) Запитайте дозволу в учасників зібрати записи та зачитати їх, а члени групи будуть відгадувати, хто може бути автором. 
4) Запитання для обговорення в групі після завершення вправи: 
- Чи легко вам було знайти три ознаки, які відрізняють вас від інших? 
- Чи здатні ви приймати індивідуальність іншої людини? 
5) Перегляд мультфільму "Мій братик з Місяця". 
6) Обговорення мультфільму:
- Як сестричка сприймає свого братика?
- Які зробили висновки? Що хотіли би додати?

Цільова аудиторія: учні 5-8 класів.
Хід проведення:
1) Попросіть учасників закрити очі та виконувати цю вправу у цілковитій тиші. Сміх і розмови під час вправи є неприпустимими. Зазначте, що зараз ви будете називати певну групу, а учасники, які себе до неї зараховують, мають тихо піднятися із стільця, відкрити очі, подивитися в очі тим, хто так само підвівся, та присісти, закривши очі. 

Важливо: робити паузу, щоб учасники, які піднімуться, мали час подивитись одне одному в очі та присісти знову на свої стільці. 
2) Мовчки підніміться, якщо: 
* з тебе коли-небудь глузували, тебе дражнили чи обзивали; ·       
*тебе останнього запрошували до гри чи спортивної команди, або ж ти почувався покинутим чи вигнанцем зі спільного проєкту; ·       
*тебе дражнили чи насміхалися з тебе тільки тому, що ти – дівчинка; ·      *з тебе чи з когось, хто тобі небайдужий, глузували через релігійні уподобання; ·       
*з тебе чи когось, до кого ти не байдужий, глузували через вагу, ріст.
2) Обговорення. Кожен з нас - інакший, не такий як всі. І це прекрасно! Нам потрібно навчитися приймати інакшість інших, їх індивідуальність.
3) Перегляд відеоролику "Не смійся з мене".