Este blog de opinión hace referencia a varios libros o artículos publicados con tan solo un poco de texto agregado por el autor de la opinión.

Podría servir para indagar en los hipervínculos de referencia que llevan un poco más de investigación.

Solo la opinión como tal no me da mucha información relevante o importante ya que son puras opiniones sin ningún marco de referencia más que los hipervínculos que se tendrían que investigar para ver si realmente responde a lo que la opinión dice.

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Podría que sea información verídica pero no comprobada

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Podría que sea información verídica pero no comprobada. Este blog de opinión hace referencia a varios libros o artículos publicados con tan solo un poco de texto agregado por el autor de la opinión.

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Solo la opinión como tal no me da mucha información relevante o importante ya que son puras opiniones sin ningún marco de referencia más que los hipervínculos que se tendrían que investigar para ver si realmente responde a lo que la opinión dice.

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Podría que sea información verídica pero no comprobada. https://theconversation.com/el-debate-sobre-pantallas-en-las-escuelas-de-la-prohibicion-a-la-educacion-209407

En el artículo se aborda la exposición al uso de las pantallas y la tecnología digital, en donde contrariamente a lo que se espera en Silicon Valley existen lugares donde a los hijos y familia de los magnates de las más importantes empresas tecnológicas se les limita el uso de la tecnología hasta cierta edad.

En general estoy de acuerdo con lo que se expone, sin embargo creo que hasta cierto punto es falta de ética el que en su labor diaria, muchos magnates sean quienes buscan que dependamos más del ordenador o del teléfono, y ellos mismos lo nieguen a sus hijos sabiendo que es malo, es algo parecido a lo que hace un narcotrafiante que no consume la droga pero promueve y lucra con su uso.

Tambien en el artíclo indica que hay personas que trabajan con perfiles muy altos en el mundo de la tecnología, que hasta cierto punto son muy extremistas en limitar el uso de la misma, llegando incluso a prohibirles a las niñeras el uso de un móvil durante el tiempo en que cuidan a sus hijos.

Estoy de acuerdo en limitar el uso de aparatos móviles y ordenadores para los niños de cierta edad, sin embargo no veo ético lo que el articulo indica en uno de sus párrafos donde dice “En la tecnología nunca ha habido un código ético claro”.

En el ocio puede generalizarse al resto de áreas vitales. Es decir, los niños son menos curiosos, más comodones, se conforman con mayor facilidad y decae considerablemente su creatividad. A diferencia de otros artículos que nos muestran la tecnología promueve la curiosidad, la motivación de investigar, aprender las herramientas y conocer cosas nuevas, que son tendencias en el momento.

Promueve el sedentarismo. Aunque desde hace años se intenta que los juegos y experiencias a través de pantallas no se realicen exclusivamente sentados, la realidad es que cuando usamos el móvil o el ordenador solemos estar muy inactivos a nivel físico. Utilizamos la vista, el oído, el cerebro… pero en raras ocasiones el cuerpo. Aunque hay aplicaciones que nos permiten contar la cantidad de pasos que damos al día, la cantidad de calorías que se consumen y que por medio de ejercicio que se puede hacer desde casa, también se queman, hay páginas como YouTube que nos muestran tutoriales gratuitos para hacer ejercicio desde casa, no es necesario ir a un gimnasio o un campo, si el tiempo no nos lo permite.

Ventajas e inconvenientes del uso de pantallas (educamosenfamilia.com)

Claudia Santos

https://www.pressreader.com/spain/marie-claire-espana/20190719/285465007651471

El debate sobre celulares y tablets en las escuelas: de la prohibición a la educación (por María del Mar Sánchez Vera y Antonio Benito Galindo en The Conversation) julioastillero.com

También se destaca los desafíos que tienen los padres para equilibrar el uso de pantallas en la rutina diaria de sus hijos durante la pandemia y expone las preocupaciones sobre el impacto a largo plazo en el desarrollo de los niños.

https://www.latercera.com/tendencias/noticia/la-encrucijada-de-los-antipantallas/QCRAOUUTLZC7HDFYD4VQFY72L4/

Respuesta E.G.: La digitalización en la educación debe darse con un enfoque sistémico y metodológico, los recursos digitales no lo son todo, es un elemento clave dentro del proceso de formación.

Idea 2 del artículo: la puesta en valor de la autonomía del alumnado por encima de unos objetivos de aprendizaje estandarizados.

Respuesta E.G.:Difiero en la idea, de acuerdo con referencias vemos que es importante fomentar la autonomía, el desafío es proveer  una serie de recursos que el alumno pueda seleccionar y si es importante acá el seguimiento o procesos de evaluación formativa

Idea 3 del artículo: Las herramientas tecnológicas de por sí no son innovadoras, sino su uso.

Respuesta E.G.: Considero que lo importantes es el resultado que buscamos y cómo se alcanza el mismo, acá nos referimos a diseño del proceso formativo como tal

https://ethic.es/2023/06/pantallas-en-las-aulas-un-complejo-debate/

Erik García

Para el articulo es un tanto descabellado el introducir la tecnología a tempranas edades, pero según el marco de las habilidades y destrezas del siglo XXI es importante desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico y demás para poder utilizar dichas herramientas y conocer sus beneficios así como sus áreas de oportunidad o riesgos.

Comparte el miedo a la tecnología que muchos padres y docentes tienen sobre las consecuencias que la tecnología puede tener en el aprendizaje.

Además, mencionan que la tecnología es una de las principales causas de problemas de salud como la miopía, que afecta a universitarios en España.

Otro efecto negativo que menciona son los déficits lingüísticos en los más pequeños a causa del uso de dispositivos.

Así mismo, otras razones se comparten para debatir el uso de tecnología en el aula. Sin embargo, aunque los problemas son válidos y preocupantes, considero que el pensamiento "antipantallas" no es la solución a estos problemas. Sino aprovechar la tecnología de manera correcta y efectiva para hacer de ella una herramienta útil y sana.

https://ethic.es/2023/06/pantallas-en-las-aulas-un-complejo-debate/

https://www.pressreader.com/spain/marie-claire-espana/20190719/285465007651471

Dentro de estos artículos, consideran la regulación de los contenidos y el tiempo en pantalla como tema principal en los países, para reformar y evitar que las actividades cognitivas se vean afectadas e influyan en gran medida los derechos de los niños y las niñas. 

Bajo el Marco de las Competencias Digitales, existe la necesidad de fusionar el uso de tecnologías educativas que incluyen pantallas, pero en los últimos cinco años la capacidad de comprensión lectora de los niños suecos había pasado de un nivel alto a intermedio, un resultado quizás no catastrófico pero si preocupante para sus estándares habituales.

Algo que me llamó mucho la atención, fue una idea fuerza que dice “No estoy a favor de retirar los medios tecnológicos de las escuelas, pero hay que tener en cuenta que quizás no sirvan para el aprendizaje de la escritura y la lectura tradicionales”

Finalmente considero interesante el hecho que los genios en el ámbito de tecnología en el Silicon Valley, evitan que sus hijos utilicen pantallas para evitar el delegar procesos de pensamiento crítico y toma de decisiones en la tecnología, lo que contradice algunos Marcos estudiados.